2019年(秋)二年級語文上冊 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版.doc

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2019年(秋)二年級語文上冊 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版 教學目標 1.認知目標：正確認讀十二個生字。會寫田字格里的五個生字，做到筆順正確。 2.技能目標：借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。 3.情感目標：教育學生樹立自信心，不自卑，不怯懦。 教學重難點 正確認讀十二個生字。借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。學會樹立自信心，不自卑，不怯懦。 教學準備 多媒體課件及相關(guān)資料。 教學時間 2課時。 教學過程 第一課時 一、激情引趣，直接導(dǎo)入 詢問孩子們喜歡哪些小動物？知道它們有什么本領(lǐng)嗎？他們是怎樣練就的？小黃鶯是怎樣練唱歌的？ 出示課題 “小黃鶯唱歌”。 二、啟發(fā)質(zhì)疑 小黃鶯第一次是怎么唱歌的？從此它是怎么努力的？后來唱的怎樣？ 三、配樂聽讀感知，自讀課文，學習生字 1.教師在一段輕松活潑的音樂中進行范讀。 2.學生自己讀課文，勾出不認識的生字。 3.師指名讀課文（2—3名）。 4.學生用喜歡的方式認自己不識或認不好的字。 5.教師指名識字、正音（2—3名）。 6.小組檢查識字、組長對全對的學生進行獎勵，并說說不好認的字是怎樣記住的。 7.小老師進行檢查。（檢查時個別字可讓學生組組詞、或說句話。） 四、精讀理解 在學生初步感知、感悟課文后，指導(dǎo)學生精讀體悟。 1.讀了課文，你都知道了什么？從哪里知道的？讀一讀。教師相機指導(dǎo)朗讀。比如：小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和藹、鼓勵的話語；小黃鶯經(jīng)過努力后，又一次上臺，表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。 2.小組討論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最后能唱好？然后全班交流。 3.指導(dǎo)學生進行聯(lián)想：如當媽媽要小黃鶯努力練歌時，它是怎么想的？從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對聯(lián)想出的問題進行討論，得出結(jié)果。 4.交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。 5.有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。 第二課時 一、講故事 1.教師讀課文，學生邊聽邊想象。 2.給學生一定時間，練習講這個故事。 3.指名講，佩戴頭飾。 4.其他的同學自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交流氛圍。 二、討論交流 你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想向那些膽怯的同學說些什么？ 三、識記，書寫生字 1.讓學生認真觀察這5個生字，說一說你是怎樣記住它的。 2.讓學生先描紅，再仿寫，把字寫工整，寫準確。 3.同桌互相評一評，哪個字寫得好，哪個字還要進行修改。 4.學生書寫，教師巡回指導(dǎo)。 四、指導(dǎo)背誦課文 1.用自己喜歡的方式大聲朗讀課文。 2.教師指名復(fù)述課文（2—3名）。 3.自由背誦課文，教師進行指導(dǎo)。 五、總結(jié) 同學們學完這節(jié)課有什么收獲，請寫到小本本上。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁