湖南省九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第3章 維持生命之氣-氧氣備課教案 （新版）粵教版.doc

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維持生命之氣—氧氣 教 材 分 析 本章內(nèi)容涉及的主題： 身邊的化學(xué)物質(zhì)：氧氣的主要性質(zhì)和用途；氧氣的制法。 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：元素；元素符號(hào)及其意義；元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)；認(rèn)識(shí)元素與人類(lèi)的關(guān)系；元素周期表。 物質(zhì)的化學(xué)變化：化合反應(yīng)；氧化反應(yīng)；分解反應(yīng)；催化劑。 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展：燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及滅火、防火、防爆炸的方法和措施。 科 學(xué) 探 究：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的簡(jiǎn)單方法；催化劑及催化作用的探究。 在第二章學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)空氣，知道空氣中的氧氣可以支持燃燒、供給呼吸。本章進(jìn)一步對(duì)空氣的主要成分之一氧氣進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探究，教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律安排了氧氣的性質(zhì)和用途、制取氧氣和燃燒條件和滅火原理三節(jié)，最后安排了表示物質(zhì)的組成的化學(xué)式及分子式這一節(jié)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容。 學(xué) 情 分 析 。 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣較濃，但是動(dòng)手動(dòng)腦的能力都較差，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)化學(xué)式時(shí)學(xué)生容易有畏難情緒，應(yīng)該注意練習(xí)的梯度通過(guò)對(duì)它們的認(rèn)知和了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來(lái)探索物質(zhì)的奧秘。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．知道氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。知道氧氣的主要用途，并能說(shuō)出用途與性質(zhì)的關(guān)系。 2．能正確書(shū)寫(xiě)碳、鐵、石蠟等物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式，能說(shuō)出這些反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)出這些反應(yīng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3．能用氧氣的性質(zhì)解釋和說(shuō)明某些現(xiàn)象。 4．知道氧化反應(yīng)初步概念，能根據(jù)氧化反應(yīng)初步概念說(shuō)出常見(jiàn)反應(yīng)是否氧化反應(yīng)。認(rèn)識(shí)什么是化合反應(yīng)，能識(shí)別具體反應(yīng)是否化合反應(yīng)。 5.初步認(rèn)識(shí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。 6.能記住收集氧氣及驗(yàn)滿(mǎn)的方法。 7.通過(guò)練習(xí)連接儀器，熟練基本操作。 8.記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟。 9.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，記住氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)。 10.使學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒的條件，知道滅火的簡(jiǎn)單原理和方法。 l 1.能了解化學(xué)式和相對(duì)分子質(zhì)量的涵義；初步掌握并運(yùn)用化學(xué)語(yǔ)言——化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及其意義。 12. 知道并熟練記憶一些常見(jiàn)元素和根的化合價(jià)。 l 3.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。 教 學(xué) 措 施 1．做好演示實(shí)驗(yàn)引學(xué)生學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)，使學(xué)生初步懂得用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)性質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 2．通過(guò)氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息，用化學(xué)語(yǔ)言表述信息，用分析、比較、總結(jié)、概括等方法加工信息的能力。 3．通過(guò)討論與交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)與他人交流和討論的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 4. 通過(guò)對(duì)燃燒條件、滅火原理的探究活動(dòng)，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用探究的方法學(xué)習(xí)化學(xué)。 5.能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式進(jìn)行如下計(jì)算：計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量，計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 教 學(xué) 反 思 通過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生能口頭上說(shuō)出氧氣的性質(zhì)，但寫(xiě)不出反應(yīng)的文字表達(dá)式，運(yùn)用化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式較困難，利用化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)掌握的不好。在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。