八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5單元 欣賞《十面埋伏》教案2 新人教版.doc

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琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》賞析 教學(xué)目的 一、正確理解《十面埋伏》的音樂(lè)形象，通過(guò)教學(xué)了解我國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化悠久傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化的感情，懂得繼承祖國(guó)悠久文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀音樂(lè)文化的意義。 二、對(duì)琵琶有一簡(jiǎn)單了解，體會(huì)琵琶的豐富表現(xiàn)力和高超演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn) 樂(lè)曲《十面埋伏》的賞析。 教學(xué)難點(diǎn) 正確理解《十面埋伏》的音樂(lè)形象。 教學(xué)方法 采用講授法、欣賞分析法、激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的興趣、啟發(fā)學(xué)生積極思考體會(huì)其音樂(lè)形象 教學(xué)思想 對(duì)于思維能力活躍、有想象力、創(chuàng)造力的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)最新穎的欣賞方法是發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、想象力、讓他們自己去感受、去體驗(yàn)、激發(fā)興趣去感受琵琶豐富的表現(xiàn)力和高超演奏技巧。 教學(xué)用具 課件 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)：（情景導(dǎo)入） 播放《霸王別姬》這首歌，許多同學(xué)都非常喜歡這首歌曲，那么有誰(shuí)知道它描寫(xiě)的是哪一歷史事件。 對(duì)，琵琶古曲《十面埋伏》描述的正是這一歷史事件。公元202年“垓下大戰(zhàn)”。這節(jié)課讓我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)秀的琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》。 二、新課教學(xué) （一）簡(jiǎn)介樂(lè)器-——--琵琶 A 琵琶是我國(guó)古老的樂(lè)器之一，半梨形音箱，面板為桐木，琴頸向后彎曲，鋼絲尼龍弦，用人工指甲彈奏，空弦為Adea（6236）。 B琵琶曲根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容和風(fēng)格分為文曲、武曲。 文曲：節(jié)奏輕緩、抒情優(yōu)美以描繪自然風(fēng)光和內(nèi)心情感見(jiàn)長(zhǎng)。 武曲：節(jié)奏復(fù)雜多變。情緒激烈雄壯富于戲劇性。 三、 樂(lè)曲賞析： （一）釋題： 《十面埋伏》是一首著名的武曲代表作品之一，作者不詳，樂(lè)譜最早見(jiàn)于1818年華秋萍《琵琶曲》樂(lè)曲表現(xiàn)了公元前202年楚漢相爭(zhēng)，核下大戰(zhàn)，漢軍以十面埋伏陣法，消滅楚軍的威武壯烈場(chǎng)面。 （二）初步欣賞 欣賞全曲思考以下問(wèn)題： A：全曲結(jié)構(gòu) B：曲調(diào)風(fēng)格 C：音樂(lè)形象 討論 歸納 （課件） A：樂(lè)曲雄偉奇特壯麗輝煌、氣勢(shì)激昂、形象生動(dòng) B：成功的塑造了劉邦、項(xiàng)羽這兩位歷史人物。 （三）分段欣賞 這一樂(lè)段由五個(gè)小樂(lè)段組成，描繪劉邦漢軍戰(zhàn)前準(zhǔn)備。它通過(guò)“列營(yíng)、吹打、點(diǎn)將、排陣、走隊(duì)”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)漢軍由遠(yuǎn)到近，浩浩蕩蕩行進(jìn)的軍威。 A：列營(yíng)：樂(lè)曲一開(kāi)始高音區(qū)密集音符來(lái)表現(xiàn)擂鼓三通，而后又模擬號(hào)角聲形象鮮明的揭示了事情發(fā)生的典型環(huán)境。 B：吹打：旋律性較強(qiáng)，抒情氣息濃郁，表現(xiàn)軍紀(jì)嚴(yán)明的漢軍威風(fēng)凜凜，龍騰虎躍，闊步向前的形象。 C：點(diǎn)將、排陣、走隊(duì)：這三段節(jié)奏整齊、緊湊音調(diào)富于動(dòng)力表現(xiàn)漢軍戰(zhàn)前聞風(fēng)而起的高昂士氣，操練中步伐矯健的英姿。 第二部分 （1）請(qǐng)同學(xué)們思考：根據(jù)標(biāo)題聯(lián)想各段感覺(jué)畫(huà)面？ A：埋伏：這一樂(lè)段給人一種夜幕籠罩下漢軍伏兵四起神出鬼沒(méi)地逼進(jìn)楚軍寂靜而又陰森的感覺(jué)。 B：雞鳴山小戰(zhàn)：形象的表現(xiàn)了雙方短兵相接的小規(guī)模戰(zhàn)斗。 C：九里山大戰(zhàn)；是整個(gè)樂(lè)曲的高潮，達(dá)到情緒發(fā)展最高點(diǎn)運(yùn)用了多種琵琶技巧手法，描寫(xiě)千軍萬(wàn)馬聲嘶力竭的吶喊和刀光劍影驚天動(dòng)地的決戰(zhàn)。 （2）創(chuàng)造性參與完成（雞鳴山小戰(zhàn)的聲源、音源 ）學(xué)生活動(dòng)。 第三部分： 低沉的音樂(lè)氣氛與前面高潮形成鮮明對(duì)比，旋律低沉凄切整個(gè)情緒是悲壯的。 （四）塑造出鮮明的音樂(lè)形象 （1）教師啟發(fā)學(xué)生回答：劉邦、項(xiàng)羽性格特點(diǎn)（教師小結(jié)）。 劉邦：以智取勝、足智多謀、忍辱負(fù)重善于用人用兵。 項(xiàng)羽：用兵兇猛、性情豪放但過(guò)于急噪剛愎自用。 （五）琵琶高超演奏技巧更增添了《十面埋伏》的藝術(shù)魅力。 請(qǐng)同學(xué)們找出段落來(lái)分析： A列營(yíng)＿＿琵琶有力節(jié)奏＿＿動(dòng)人心弦的戰(zhàn)鼓聲激昂高亢長(zhǎng)音＿＿震撼山河號(hào)角聲 B雞鳴山小戰(zhàn)＿＿琵琶特技“剎 弦”＿＿兵器相擊特殊音響 C九里山大戰(zhàn)＿＿琵琶各種技法＿＿喧器戰(zhàn)斗音響。 使人仿佛身臨其境感受戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性具有很強(qiáng)感染力 （六）全曲欣賞：播放音像讓學(xué)生整體感觀(guān)。 四、歸納小結(jié)： 音樂(lè)雖然是抽象語(yǔ)言，但欣賞古曲《十面埋伏》后，我們無(wú)不被它所感染。那一個(gè)個(gè)血淋淋塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面已經(jīng)輸入到每位聽(tīng)者的腦海中。讓我們能摸到歷史的脈搏與事態(tài)變遷的交叉點(diǎn)。讓我們進(jìn)行了一次穿越時(shí)空的心的旅行，在不知不覺(jué)中使我們的情感得到了升華。