2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文第1單元山水神韻單元導(dǎo)讀教師用書魯人版必修2 .doc
《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文第1單元山水神韻單元導(dǎo)讀教師用書魯人版必修2 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文第1單元山水神韻單元導(dǎo)讀教師用書魯人版必修2 .doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第1單元 山水神韻 單元導(dǎo)讀 《赤壁賦》 這里有風(fēng)，這里有浪，這里驚濤拍岸；這里有山，這里有石，這里亂石穿空；這里有月，這里有舟，這里白露橫江；這里有簫，這里有鶴，這里江流有聲。這里就是蘇軾筆下的赤壁。傳頌千古的美文佳作——《赤壁賦》，就誕生在這里。 《聽聽那冷雨》 “鄉(xiāng)愁漸生燈影外，客愁多在雨聲中”，余光中以其對(duì)雨的獨(dú)特感受，化雨成淚，在綿綿的雨中，抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁，更表達(dá)了對(duì)祖國(guó)難以割舍的戀慕。他是“用整個(gè)生命和修養(yǎng)”在聽雨。那雨聲，不僅是打在地上、物上，更是打在我們心上。聽雨，引得我們的情思或輕輕淺淺，或纏綿深重，但無(wú)論怎樣都是獨(dú)特而珍貴的。聽雨，是一份心境，人在畫中，情在言外，思念在心頭…… 《再別康橋》 “輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，一首帶有淡淡哀愁的離別詩(shī)牽動(dòng)了多少文人學(xué)者的心。詩(shī)人1928年秋重到英國(guó)，康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬(wàn)種感觸涌上心頭?？岛拥乃?，啟迪了詩(shī)人的性靈，喚醒了久蟄在他心中的激情。這一次的別離，“不帶走一片云彩”，是何等的灑脫、飄逸和悠然，但也含著淡淡的憂傷。滿詩(shī)都是愛，全詩(shī)盡深情。 《游褒禪山記》 古人說(shuō)：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”自然山水讓人蕩滌胸懷，豐富情感，省察心靈……王安石借游歷山水勝景，從自然造物之奇中，生發(fā)出深邃睿智的思考?！笆乐?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，只要人們勇于探險(xiǎn)，知難而進(jìn)，登臨極美的頂峰，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，就能收獲人生奮斗的欣喜……下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文第1單元山水神韻單元導(dǎo)讀教師用書魯人版必修2 2018 2019 學(xué)年 高中語(yǔ)文 單元 山水 神韻 導(dǎo)讀 教師 用書魯人版 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://m.jqnhouse.com/p-6043771.html