中考化學(xué)真題分類匯編 3 化學(xué)實驗與探究 考點17 科學(xué)探究 新信息探究.doc
《中考化學(xué)真題分類匯編 3 化學(xué)實驗與探究 考點17 科學(xué)探究 新信息探究.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考化學(xué)真題分類匯編 3 化學(xué)實驗與探究 考點17 科學(xué)探究 新信息探究.doc(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
科學(xué)探究 (xx?綏化) 在介紹氫氣的制法時,老師告訴同學(xué)們,鋁絲與一種可以用鐵制容器盛裝的溶液反應(yīng),也會生成氫氣。 【提出問題】與鋁絲反應(yīng)的是什么溶液? 【交流討論】分析后,大家一致認為該溶液不是稀鹽酸或稀硫酸,原因是 。 同學(xué)們決定進一步探究。老師為同學(xué)們提供了該溶液。 【查閱資料】含有不同金屬離子的溶液在灼燒時會產(chǎn)生不同顏色的火焰 鈉 鈣 鉀 黃色 磚紅色 紫色(透過藍色鈷玻璃) 【實驗探究】 ①小強取該溶液于試管中,向其中滴加紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變藍。 ②小明用鉑絲蘸取該溶液在酒精燈火焰上灼燒,觀察到火焰呈黃色。 ③有同學(xué)提出應(yīng)向該溶液中滴加稀鹽酸,小美取該溶液于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸后,沒有看到明顯現(xiàn)象,這樣做是為了排除 (填離子符號)的干擾。 【實驗結(jié)論】該溶液為 溶液。 【交流反思】 ①老師告訴同學(xué)們,鋁與該溶液反應(yīng)除了生成氫氣外,還生成了一種含有A1O2-的鹽,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 ②金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑,而生活中使用的鋁制品卻耐腐蝕,原因是 。 (18廣元)14.(xx省市,14題,8分)在某次探究活動中,小明同學(xué)往NaHCO3溶液中加入NaOH溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象,即認為兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小亮同學(xué)卻有疑問。 【提出問題】在溶液中,NaHCO3和NaOH真的不反應(yīng)嗎 【猜想假設(shè)】(1)溶液中,NaHCO3和NaOH要反應(yīng) (2) ; 【查閱資料】(1) 可溶于水的酸、堿、鹽在水中能解離出對應(yīng)的陽離子和陰離子 (2) 部分堿、鹽的溶解性表(室溫) 【進行實驗】 【解釋與結(jié)論】(1) 根據(jù)實驗1中無明顯現(xiàn)象,可得到的結(jié)論是 (選填字母編號) A. 混合溶液中沒有NaCl B. 混合溶液中沒有Ba(HCO3)2; C. 混合溶液中沒有NaHCO3 D. 混合溶液中的陰、陽離子不能形成不溶物 (2) 實驗3中生成的沉淀為 (填化學(xué)式),該沉淀中的陰離子只能來源于實驗 (選填“1”或“2”)所得到的溶液,則實驗 (選填“1”或“2”)必定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 (3) 依據(jù)上述實驗及分析,猜想 成立。 【總結(jié)反思】 兩種溶液混合,未能觀察到明顯現(xiàn)象而化學(xué)反應(yīng) (選填字母編號) A.一定沒發(fā)生 B. 一定發(fā)生了 C. 不一定沒發(fā)生 【思路解析】本題主要考查實驗探究題;【猜想假設(shè)】實驗中猜想兩種物質(zhì)是否反應(yīng)時,往往假設(shè)有兩種可能,第一是物質(zhì)之間反應(yīng),第二個是不反應(yīng);【解釋與結(jié)論】(1)根據(jù)向NaHCO3溶液中滴加BaCl2溶液無明顯現(xiàn)象,在結(jié)合資料信息可推斷混合溶液中的陰、陽離子沒有形成不溶物,不能產(chǎn)生沉淀,因此不能確定混合溶液中的物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),也不能確定溶液中是否含有NaCl、Ba(HCO3)2、NaHCO3; (2)根據(jù)資料信息可知,上述物質(zhì)間反應(yīng)能形成的沉淀只有碳酸鋇,碳酸鋇,化學(xué)式為:BaCO3;因為實驗1、實驗2中都沒有沉淀產(chǎn)生,而NaHCO3、 NaOH、 BaCl2一起混合就有沉淀生成,由此可推斷實驗2所得到的溶液,生成了碳酸根離子,則實驗2必定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),據(jù)此解答推斷(3)。 【總結(jié)反思】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和實驗分析可知,兩種溶液混合,即使沒有觀察到明顯現(xiàn)象,化學(xué)反應(yīng)也不一定沒有發(fā)生。 【解題過程】【猜想假設(shè)】實驗中兩種物質(zhì)一般是否反應(yīng)時,往往假設(shè)有兩種可能,第一是溶液中NaHCO3和NaOH要反應(yīng),第二個是溶液中NaHCO3和NaOH不反應(yīng);故填:在溶液中,NaHCO3和NaOH不反應(yīng);【解釋與結(jié)論】(1)向NaHCO3溶液中滴加BaCl2溶液無明顯現(xiàn)象,根據(jù)資料信息可知,溶液中沒有碳酸根離子,說明混合溶液中的陰、陽離子不能形成不溶物,但是,不能確定混合溶液中的物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),因此也不能確定溶液中是否含有NaCl、Ba(HCO3)2、NaHCO3 ,故選D; (2) NaHCO3和NaOH、BaCl2的溶液混合產(chǎn)生沉淀,根據(jù)資料信息可知,生成的沉淀為碳酸鋇,化學(xué)式為:BaCO3;因為實驗1中NaHCO3溶液中滴加BaCl2溶液沉淀產(chǎn)生,說明碳酸根離子不是來自實驗1的混合溶液,實驗2 中NaHCO3中加入NaOH溶液后,再加BaCl2溶液就有沉淀生成,說明該沉淀中的陰離子,即碳酸根離子,只能來源于實驗2所得到的溶液,也就是說氫氧化鈉和碳酸鈉發(fā)生反應(yīng),生成了碳酸根離子,則實驗2必定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+NaOH= Na2CO3+H2O;故填:BaCO3;2;NaHCO3+NaOH= Na2CO3+H2O。 (3) 由此可知,溶液中,NaHCO3和NaOH要反應(yīng),則猜想一成立。 【總結(jié)反思】 根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和實驗分析可知,兩種溶液混合,即使沒有觀察到明顯現(xiàn)象,化學(xué)反應(yīng)也不一定沒有發(fā)生,故選C。 【知識點】物質(zhì)在溶液中的電離,堿、鹽的化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)成分的檢驗、鑒別,實驗探究的操作方法; (18烏魯木齊)15.(9 分)超市出現(xiàn)了一種含“污漬爆炸鹽”的新產(chǎn)品(如圖),能清除衣服上難以清洗的汗 漬、果汁漬。它的特殊的名稱讓小明對它產(chǎn)生了探究的興趣。 (1)小明在超市的 區(qū)域購買了此產(chǎn)品。 (2)閱讀產(chǎn)品標(biāo)簽:“污漬爆炸鹽”是一種衣物助洗劑,主 要成分是過碳酸鈉,能在瞬間去除洗衣液難以除去的多種頑固污 漬……,本產(chǎn)品不傷衣物,無磷是它的一大優(yōu)點。含磷洗滌劑對環(huán) 境的危害是 。 (3)查閱資料:過碳酸鈉(Na2CO4)是白色結(jié)晶顆粒,溶于水 會產(chǎn)生碳酸鹽和其它化合物。 (4)合理猜想其它化合物為: i. NaOH;ii. H2O2;iii. NaOH 和 H2O2;小明做出以上猜想的理論依據(jù)是 。 (5)實驗設(shè)計:探究“污漬爆炸鹽”水溶液的成分,完成下列表格。 已知:Mg(OH)2 是難溶于水的白色固體。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 步驟 1:取少量“污漬爆炸鹽”于燒杯中,加入足 量蒸餾水,充分攪拌。 固體完全溶解,形成無色溶液 步驟 2:取少量步驟 1 形成的溶液于試管中,再加 入 ① , 振蕩,靜置。 白色沉淀 含有 Na2CO3 步驟 3:取少量步驟 2 試管中的上層清液于另一支 試管中,再滴加少量 MgCl2 溶液,振蕩。 無明顯現(xiàn)象 ② 步驟 4:另取一支試管,加入少量步驟 1 形成的溶 液,再加入 ③ , 將帶火星木條伸入試管中。 ④ 含有 H2O2 (6) 實驗結(jié)論:猜想 ① 正確。寫出過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式: ② 。 (18梧州)26.梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應(yīng)?,F(xiàn)對乙醇與氧氣反應(yīng)進行探究。 【探究活動一】 同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱量,實驗前后銅絲質(zhì)量不變。 銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是?、佟 ?,銅絲除了給反應(yīng)加熱外,還起到 ② 作用。 【提出問題】 生成的激性氣味的氣體是什么? 【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是: 猜想一:SO2猜想二:CO2。猜想三:醋酸(C2H4O2) 【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法: 小吳認為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是?、邸 ? 周認為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是 ④ 小施認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。 【探究活動二】 小施同學(xué)設(shè)計實驗驗證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后 ⑤ 【討論與結(jié)論】 老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質(zhì),其相對分子質(zhì)量為44,且含有C、H、O三種元素(氫元素的質(zhì)量分數(shù)不超過20%),由此可推知物質(zhì)B的分子式為 ⑥ 【拓展活動】 (1)同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,變藍色(已知:乙醇、B物質(zhì)遇無水硫酸銅均不顯藍色),說明乙醇在一定條件下與氧氣的反應(yīng)有?、摺 ∩?。 (2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應(yīng)能生成醋酸,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式?、唷 ? (18荊門)39.(6分)實驗探究題: 已知某生鐵合金除了含有鐵、碳外。還含有硅或者鋁中的一種。 某化學(xué)興趣小組對該生鐵合金產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是探究到底是含有硅還是【查閱資料】 硅不能與鹽酸反應(yīng),但能與NaOH溶液反應(yīng):Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑。 鋁與NaOH溶液反應(yīng)生成NaAlO2與H2,則鋁與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。 【提出猜想】 猜想一:該生鐵合金除了含有鐵、碳外。還含有硅 猜想二:該生鐵合金除了含有鐵、碳外。還含有________ 實驗步驟及現(xiàn)象: ①取一定生鐵合金,加入過量的________,充分反應(yīng)后。合金部分溶解,并有無色氣體產(chǎn)生。 ②取步驟①中的濾渣,加入過最的________,充分反應(yīng)后,濾渣部分溶解,并有氣體放出。 實驗結(jié)論:猜想_____正確。若步驟②中實驗現(xiàn)象為無現(xiàn)象。則猜想_____正確。 (18淮安)18.(6分)水垢是日常生活中常見的物質(zhì),某興趣小組收集了一部分水垢[主要成分CaCO3和Mg(OH)2,不考慮其他成分對實驗的影響]并對其進行實驗探究。 【查閱資料】①Mg(OH)2受熱易分解,生成MgO和H2O; ②無水硫酸銅是白色固體,遇水變藍色。 【探究活動一】驗證水垢中的CaCO3和Mg(OH)2 (1)小斌取一定量水垢樣品,高溫灼燒,將生成的氣體依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅,觀察到澄清石灰水變渾濁、無水硫酸銅變____色。 得出結(jié)論:水垢中含CaCO3和Mg(OH)2。 (2)小紅提出小斌的實驗方案存在明顯缺陷,小紅的理由是______。 【探究活動二】分離水垢中的CaCO3和Mg(OH)2 小林設(shè)計了如下實驗流程(部分產(chǎn)物已略去): (1)過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________。 (2)濾液A中的溶質(zhì)有_________ (用化學(xué)式表示)。 (3)加入MgCl2溶液時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。 (4)操作II的實驗步驟是__________。 (18岳陽)22.(8分)化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液,瓶口有少量白色固體且玻璃瓶塞打不開,這一情況激起了他們濃厚的興趣,于是展開了如下探究: 【提出問題】瓶口白色固體的成分是什么? 【查找資料】(1)玻璃中含有二氧化硅(SiO2),試劑瓶身經(jīng)拋光處理,不易反應(yīng),而瓶口和玻璃塞上的磨砂將二氧化硅裸露出來; (2)二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O; (3)硅酸鈉(Na2SiO3)是一種白色固體,有很強的粘合性,可溶于水,溶液呈堿性;硅酸鈉溶液能與強酸反應(yīng),如:Na2SiO3+2HCl=2NaCl+H2SiO3↓(白色); 硅酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng):Na2SiO3+CaCl2=2NaCl+CaSiO3↓(白色)。 【作出猜想】白色固體的成分是: Ⅰ.硅酸鈉; Ⅱ.硅酸鈉和碳酸鈉; Ⅲ.硅酸鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉 【實驗探究】取一定量白色固體溶于適量水中形成樣品溶液,分組進行如下實驗并相互評價: 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論與評價 第1組 有氣泡冒出且產(chǎn)生白色沉淀 同學(xué)們認為猜想① 不成立;寫出生成氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式:② 第2組 第一步 產(chǎn)生白色沉淀 第1組同學(xué)認為:此步驟還不能準(zhǔn)確判斷出原固體的成分。 第二部 ③ 大家一致認為:猜想II成立。 【反思交流】 (1)有同學(xué)認為,第2組實驗中不能用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,理由是:④ ; (2)氫氧化鈉溶液必項密封保存,且試劑瓶只能用橡膠塞。 (18孝感)15、溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣,當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時,會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)?于是他們開始實驗探究。(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況) [提出問題]所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么? [查閱資料]碳酸氫鈉溶液呈堿性。 [提出猜想]猜想一,溶質(zhì)為Na2CO3; 猜想二:溶質(zhì)為NaHCO3; 猜想三:溶質(zhì)為_______。 [設(shè)計實驗] 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①取所得溶液少許于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液 有白色沉淀生成 猜想二______________(填“成立”或“不成立”) ②取實驗步驟①中上層清液,滴加適量稀鹽酸 有氣泡冒出 猜想一不成立 [得出結(jié)論]猜想三成立,證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________________。 [討論交流]碳酸氫鈉的俗名叫___________。小明同學(xué)認為,向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后,再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成;小紅同學(xué)對小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,其理由是___________________________。 [拓展應(yīng)用]同學(xué)們回憶超實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景,結(jié)合上述知識,如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳氣體,下列哪一個圖像能正確反映生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系_________(填字母序號)。 (18濰坊)26.(10分)(10)金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。 (1)鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (2)查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。 【提出問題】導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么? 【假設(shè)與分析】 假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。 假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的 。 假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而 。 由堿的性質(zhì)可知,假設(shè)1不成立。 【實驗探究】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 1.取上述紅色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。 ① 假設(shè)2成立 2.取上述紅色溶液,② ,③ 觀察現(xiàn)象。 紅色褪去 假設(shè)③成立 【拓展延伸】 (3)將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時,產(chǎn)生藍色沉淀。 請解釋其原因: 。 (4)除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預(yù)測 也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉一例即可)。 (18湖州)25.高錳酸鉀是初中常用的一種試劑,它可以和很多物質(zhì)反應(yīng),發(fā)生顏色變化。小明和小麗把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液和草酸[H2C2O4]溶液混合,發(fā)現(xiàn)剛開始反應(yīng)時溶液褪色不明顯,但不久后褪色速度突然加快。為了探究反應(yīng)過程中褪色速度加快的原因,小明查到了如下資料: 資料1:2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑ 資料2:通常情況下,反應(yīng)物濃度變大。反應(yīng)加快;溫度開高,反應(yīng)加快。 (1)根據(jù)這些資料,小明提出了兩個假設(shè)。 假設(shè)一:褪色速度突然加快是由反應(yīng)物濃度變大引起的; 假設(shè)二:褪色速度突然加快是由反應(yīng)過程中溫度升高引起的。小明經(jīng)過分析,否定了假設(shè)一,理由是 。 (2)小麗針對假設(shè)二進行實驗探究后,經(jīng)過思考,又做了如下實驗: 把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液等分為兩份,分裝A、B兩試管,同時向兩支試管中加入等量等濃度的草酸溶液,并置于同一水浴中。迅速向A試管中加入一定量的MnSO4,發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管。上述實驗中,把2支試管置于同一水浴中的目的是 。這一實驗基于的假設(shè) 是 。 (18河北)35.小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的土壤酸化問題,于是和化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進行了研究。 【查閱產(chǎn)品說明】小明同學(xué)根據(jù)圖22所示產(chǎn)品說明書中的_____和硫酸銨的組成,推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣,使肥效降低。 【探究1】土壤的酸堿性 實驗1:按圖23所示溶解土樣,玻璃棒攪拌的目的是______;用pH試紙測量土樣浸出液的pH約為4,說明土壤呈酸性。 【探究II】硫酸銨具有哪些性質(zhì) 實驗2:25℃時,將30g硫酸銨加入50g水中,2溶解,此時所得溶液對應(yīng)圖24中_____(選填序號)點的狀態(tài),測得其pH約為5。 實驗3:為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣,小組同學(xué)進行了圖25所示的實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象為:①硫酸銨固體減少;②用酚酞溶液浸濕的濾紙________。③小氣球變大。 小明依據(jù)現(xiàn)象①和②,小紅只依據(jù)③,都得出了“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論。小組同學(xué)認為小紅的依據(jù)不合理,小氣球脹大可能是裝置中的空氣受熱膨脹所致。若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論,還需繼續(xù)進行觀察,若________,才能得出這一結(jié)論。 實驗4:按圖26所示進行實驗,聞到刺激性氣味,說明硫酸銨能與熟石灰發(fā)生反應(yīng)。 【拓展應(yīng)用】 (1)為保證銨態(tài)氮肥的肥效,不能高溫暴曬,不能__________。 (2)硫酸銨中氮元素被植物吸收后,剩余的硫酸銨使得土壤酸化,可用熟石灰進行改良,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中考化學(xué)真題分類匯編 化學(xué)實驗與探究 考點17 科學(xué)探究 新信息探究 中考 化學(xué) 分類 匯編 實驗 探究 考點 17 科學(xué) 信息
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-6055806.html