2018版高中語文 第二單元 珠星璧月彩云中 第4課 詞三首(一)學(xué)案 語文版必修3.doc
《2018版高中語文 第二單元 珠星璧月彩云中 第4課 詞三首(一)學(xué)案 語文版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018版高中語文 第二單元 珠星璧月彩云中 第4課 詞三首(一)學(xué)案 語文版必修3.doc(10頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第4課 詞三首(一) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.背誦這三首詞。2.通過反復(fù)誦讀,理解作者的情感;理解詞的意境,體會詞的意境美。 文本名句 1.漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓?!馈栋寺暩手荨? 2.不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。——柳永《八聲甘州》 3.三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急。雁過也,正傷心,卻是舊時相識。——李清照《聲聲慢》 4.梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個愁字了得!——李清照《聲聲慢》 5.小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。——李煜《虞美人》 6.問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?!铎稀队菝廊恕? 文本導(dǎo)學(xué) 1.讀準(zhǔn)字音 (1)苒苒( ) (2)颙望( ) (3)正恁凝愁( ) (4)乍暖還寒( ) 2.辨形組詞 (1) (2) (3) (4) 3.選詞填空 (1)風(fēng)流風(fēng)采 ①眾人見黛玉年貌雖小,其舉止言談不俗,身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然的________態(tài)度,便知他有不足之癥。 ②每個人都有自己獨(dú)特的________,世界才變得多姿多彩。 (2)惆悵愁楚 ①我的內(nèi)心充滿了失落與________,正如當(dāng)初母親尋找我時的焦灼與茫然。 ②他________地說:“原來我們盤算這糧站是臨時的,打榆林是十來八天的事?!? 閱讀《八聲甘州》,回答: 1.閱讀《八聲甘州》上闋,找出詞中所描繪的景物及其特點(diǎn)。 答: 2.通過這些景物的描寫表達(dá)出作者怎樣的情感? 答: 閱讀《聲聲慢》,回答: 3.從某種意義上說,詩是意象的藝術(shù)。為寫“愁”,作者主要選取了哪些意象?這些意象是如何體現(xiàn)出“愁”來的? 答: 閱讀《虞美人》,回答: 4.詞中作者寫了哪些自然景物?作者是如何看待這些景物的? 答: 1.閱讀《八聲甘州》,思考: (1)說說《八聲甘州》“惟有長江水,無語東流”兩句的內(nèi)涵是什么。 答: (2)請分析《八聲甘州》中運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法。 答: 2.閱讀《聲聲慢》,思考: (1)《聲聲慢》中女詞人表達(dá)了哪些“愁”? 答: (2)請簡要分析《聲聲慢》詞中開頭的疊詞有怎樣的作用。 答: 3.閱讀《虞美人》,思考: (1)《虞美人》中“往事知多少”的“往事”指什么? 答: (2)品讀文中“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”一句,思考李煜用了什么手法來表達(dá)自己的愁情,表達(dá)效果怎樣。 答: 根據(jù)《虞美人》這首詞,結(jié)合李煜的生平,看看李煜到底有哪些愁。 答: 鏈接作家作品 1.作者簡介 (1)柳永(?—約1053),字耆卿,原名三變。因行七,世稱柳七。崇安(今福建武夷山市)人。宋仁宗朝進(jìn)士,官至屯田員外郎,故世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒,他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場,耽溺于旖旎繁華的都市生活。作為北宋第一個專力作詞的詞人,他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容,而且創(chuàng)作了大量的慢詞,發(fā)展了鋪敘手法,促進(jìn)了詞的通俗化、口語化,對宋詞的發(fā)展有一定影響。有《樂章集》。 (2)李清照(1084—約1151),號易安居士,齊州章丘(今屬山東)人。我國第一位女詞人,婉約派代表。有《漱玉詞》,另有《李清照集》。詞作前期多寫其悠閑生活,后期多慨嘆身世,情調(diào)感傷,有時也流露出對中原的懷念之情。其詞獨(dú)辟蹊徑,善用白描手法,言辭清新婉麗。 (3)李煜(937—978),南唐中主第六子,徐州人。宋建隆二年(961)在金陵即位,在位十五年,世稱李后主。前期詞作風(fēng)格綺麗柔靡,不脫“花間”習(xí)氣。在亡國后的軟禁生涯中,以一首首絕唱,使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”(清沈雄《古今詞話》),正是“國家不幸詩家幸,話到滄桑語始工”。這些后期詞作,凄涼悲壯,意境深遠(yuǎn),已為蘇辛“豪放”派埋下了伏筆。他也成為詞史上承前啟后的大宗師,如王國維《人間詞話》所言:“詞至李后主而眼界始大,感慨遂深。”至于其語句的清麗、音韻的和諧,更是空前絕后。后人把他和其父李璟(中主)的作品合刻為《南唐二主詞》。 2.背景展示 (1)柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不濟(jì),更多的時日是跟歌伎們一起,過著“依紅偎翠”“淺斟低唱”的生活。他深深了解這些歌伎們的生活,深切同情她們的不幸遭遇。在他的作品中,很多是反映同她們在一起的悲歡離合?!栋寺暩手荨肥瞧渲袨槭廊怂鶄髡b的一首。抒寫了他流落他鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)、思念親人的情思。 (2)《聲聲慢》是李清照的名篇之一,是其晚年之作。李清照南渡以后,志趣相投的丈夫死了,這當(dāng)然是對她最沉重的打擊;在杭州金華一帶,她又遭遇金兵的侵?jǐn)_,所積存的金石字畫,一切蕩盡,這對她又是一個很大的打擊。命運(yùn)的殘酷使其消極絕望,對當(dāng)時的一個封建婦女來說,是可以理解的?!堵暵暵肪褪窃谶@種情況下寫出來的。這首詞所寫的時間是一個秋天的傍晚,地點(diǎn)是閨房里,主人公是時時懷念死去的丈夫和過著孤獨(dú)生活的孀婦(作者自己),內(nèi)容是抒寫自己孤寂愁苦和無可奈何的心情。 (3)宋太祖開寶八年(975),金陵城失陷,南唐后主李煜肉袒出降,被封為“違命侯”。從此,幽居在汴京的一座深院小樓,過著“日夕以淚洗面”的凄涼日子。前人吊李煜詩云“作個才人真絕代,可憐薄命作君主”。的確,作為一個“好聲色,不恤政事”的亡國之君,李后主沒有什么可稱贊的;可是作為一代詞人,李煜給后代留下了許多驚天地、泣鬼神的血淚文字,千古傳誦?!队菝廊恕肪褪瞧渲凶顬槿怂熘囊黄?。 3.文學(xué)知識 (1)婉約詞派:詞派之一,主要詞人有柳永、周邦彥、李清照、姜夔、張炎等。他們認(rèn)為“詞變艷科”“詩莊而詞媚”,詞作大多寫情愁別緒及個人際遇,缺乏重大的社會意義,卻講究音律格調(diào),辭藻、風(fēng)格清婉絢麗,故稱“婉約詞派”。 (2)易安體:李清照的詞獨(dú)具風(fēng)貌,被后人稱為“易安體”。有兩大特點(diǎn),一是以其女性身份和特殊經(jīng)歷寫詞,塑造了前所未有的個性鮮明的女性形象,從而擴(kuò)大了傳統(tǒng)婉約詞的情感深度和思想內(nèi)涵;二是善于從書面語言和日常口語里提煉出生動曉暢的語言,善于運(yùn)用白描和鋪敘手法,構(gòu)成渾然一體的境界。 文內(nèi)文外 《八聲甘州》賞析 柳耆卿在世時,不為人重,但因擅長填詞,卻深受歌伎們的歡迎和賞識,一生潦倒,死后也是只有歌兒笛工們懷念不忘,逢時設(shè)祭。這種文士,舊時譏為“無行”,但是他并不像那些正統(tǒng)士大夫們所估計(jì)得那般微不足道,他寫下的幾篇名闋,境界高絕,成為詞史上的豐碑,是第一流作品,千古傳頌。這篇《八聲甘州》,早被蘇東坡慧眼識,說其間佳句“不減唐人高處”。須知這樣的贊語,是極高的評價(jià),東坡不曾輕易以此許人的。 吟賞此詞,全要著眼于開端,看它是何等氣韻,籠罩一切。一個“對”字,已寫出登臨縱目、望極天涯的境界。爾時,天色已晚,暮雨瀟瀟,灑遍江天,千里無際。時節(jié)既入素秋,本已氣肅天清,明凈如水,卻又加此一番秋雨,更是纖埃微霧,盡皆浣盡,一澄如洗。上來二句一韻,已有“雨”字,有“灑”字,有“洗”字,三個上聲,但一循聲高誦,已覺振爽異常!素秋清矣,再加凈洗,清至極處——而此中多少凄冷之感亦暗暗生焉。僅此開頭二句,便令人吟味無盡。 其下緊接一個“漸”字,領(lǐng)起四言三句十二字——便是東坡嘆為“不減唐人高處”的名句,而一篇之警策,全在于此。 “漸”者何也?并非是說詞人此刻登高而望,為時甚久,故為“漸”也,云云。如此領(lǐng)會,未得詞意。須知它是承上句而言,當(dāng)此清秋復(fù)經(jīng)雨滌,于是時光景物,遂又生一番變化——如此方是“漸”之神態(tài)。秋已更深,雨洗暮空,乃覺涼風(fēng)忽至,其氣凄然而遒勁,直令衣單之游子,有不可禁當(dāng)之勢。一“緊”字,又用上聲,氣氛聲韻,加倍峻肅。宋玉曾云:悲哉秋之為氣也!至耆卿此詞,乃盡得其意。 當(dāng)此之際,舉目關(guān)河,遼闊迤邐,氣勢磅礴,然而春夏滋榮盛茂之氣已盡,秋來肅殺凋零之氣已濃,草木不芳,一片冷落之景象。于此,再下一“冷”字上聲,層層逼緊。而“凄緊”“冷落”,又皆雙聲疊響,一經(jīng)詞人運(yùn)用,其藝術(shù)效果、感染力量,已達(dá)極高的境地。 然而,還有一句在后,曰:“殘照當(dāng)樓?!? 上來“一番”二字,早已伏下秋雨晚晴的意思見于言外了。至此便出“殘照”,并不突然。但此句之精彩,不在殘照,而在“當(dāng)樓”。夫著雨也,霜風(fēng)也,江天也,關(guān)河也,落照也,無往而非至廣至大之景域。若此寥廓乾坤,蒼茫世界,何以包容?能否集聚?曰:能。詞人只將“殘照”(原來也是遍滿江天的宏觀)輕輕一筆轉(zhuǎn)到了他所登臨送目的高樓上來。如此一筆,不但“殘照”集中于一個“焦點(diǎn)”,而仿佛整個江天、關(guān)河,冷雨、金風(fēng),統(tǒng)統(tǒng)集中于“當(dāng)樓”一點(diǎn),換言之,此際詞人乃覺遍宇宙間悲哉之秋氣,似乎一齊襲來,要他一人禁當(dāng)!他以此種高極超絕的俊筆,一口氣,幾句話,便將難以形容、不可為懷的羈愁暮景,寫到至矣盡矣的地步!試思東坡對此高度評價(jià),豈無故哉! 再下則筆致思緒,便由蒼莽悲壯,而轉(zhuǎn)入細(xì)致沉思:蓋以上所觀所寫,總是高處遠(yuǎn)處之物色,自此而后,由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察,乃又見處處皆是一片凋落之景象?!凹t衰翠減”,乃用商隱詩之語,倍覺風(fēng)流蘊(yùn)藉,其下自加“苒苒”二字,真是好極!“苒苒”,正與“漸”字相為呼應(yīng),益信前文拙解不誤一“休”字,豈是趁韻漫書?要體會此字實(shí)具千鈞之力,其中寓有無窮的感慨愁恨! 再下,又補(bǔ)唯有江水東流,雖未必即與東坡《赤壁賦》所寫短暫與永恒、變改與不變之間的這種直令千古詞人思索的宇宙人生哲理全同,但也可見柳耆卿亦非只知留戀光景的淺薄之輩。在詞而論,又不可忽略了“無語”二字。著此二字,方覺十倍深沉,百端交集。 過片開端,回筆點(diǎn)明全篇的“背景”是登高臨遠(yuǎn);雖已登臨,偏云“不忍”,多一番曲折,多一番情致。然下闋妙處,全在摹擬“對想”:本是詞人自家登樓,極目天際,卻偏想故園之閨中人,應(yīng)也是登樓望遠(yuǎn),佇盼游子之歸來!然而我能想見你在憑高而等候歸舟,你卻無由想象我真在何處——登舟無計(jì),只自淹留!又是幾層曲折!其情至而感深,學(xué)人須向此等處尋味,方知詞筆之妙,不止是筆巧,要緊是味厚。 以“倚闌干處,正恁凝愁”一收,也是于最末幅點(diǎn)出全篇題目。倚闌干,與“對”,與“當(dāng)樓”,與“登高臨遠(yuǎn)”,與“望”,與“嘆”,與“想”,皆息息相關(guān),筆筆輝映。故柳郎詞筆貌似疏朗,實(shí)則綿密。一腔心事,唱嘆無端,筆若連環(huán),豈粗俗之流所及而至哉。 “歸思”,思去聲,名詞?!盃帯保淞x為“怎生”,因律當(dāng)平聲,只能用“爭”。今之人往往不明,宜為拈出?!疤祀H識歸舟,云中辨煙樹”乃是謝朓名句,詞人加“誤幾回”而用之,尤見匠心獨(dú)運(yùn)。 類文品悟 宋詞魂 唐詩和宋詞,兩道如夢如幻的彩練,在中國千年的歷史的長河中潑灑華彩。漫溯于長河中的一條涓涓細(xì)流中,唐詩的氣宇軒昂、大氣磅礴似一幅色彩流溢滿眼的畫卷,在我的眼前展開卷軸。而宋詞的容顏卻仿如剎那的一覷,心卻不自覺為之而動。 唐詩之美緣于氣魄,喜既開懷爽朗大笑,悲既揮淚拂袖而去。宋詞雖亦有“待從頭,收拾舊山河,朝天闕”足以媲美唐詩之氣度,但如果說唐詩是潑墨,宋詞即是勾勒,宋詞的悲喜如深閨中溫婉的女子,淡淡的喜,淺淺的悲,一切心緒不過是“才下眉頭,卻上心頭”的一瞬間。 不知是否是因宋代難獲平靜的動蕩時局,戰(zhàn)爭中的荒亂讓宋代的人們充滿懷古傷今的情懷。蘇軾的一句“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,中秋之夜,舉杯暢飲,由月色起興,道出了與至愛親朋天涯相隔,相見無門的無奈。帶著宋詞獨(dú)有的韻如此流傳千古,至今仍是人們表達(dá)思念的佳句。囚禁于獄中,孤獨(dú)無依,獨(dú)守窗前的李煜,苦吟道:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?!碧咸喜唤^的江水帶著愁緒奔流不息,如此滿腹愁楚的語句,除了宋詞,是否還有誰能賦予它這樣的氣質(zhì)。 雖然只有四年中短暫的相識,她唯有低垂的眼簾,瘦若黃花的身軀,卻依然用她無與倫比的憂傷的氣質(zhì),使我在愈加的了解中只能越陷越深,我被她獨(dú)特的美深深地吸引——“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”。 宋詞看似不規(guī)則卻依然有如歌的字字句句,字字觸動心弦,句句纏繞腦海。 也許很傻,但只是短短的十七個字,就成了后來我眼中英雄的唯一雛形?!靶圩擞l(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”,第一次看到這句話是什么時候呢,已經(jīng)忘了,但是一直都記著那個幻想中的英雄:波浪洶涌,戰(zhàn)艦林立,一張自信的臉上棱角分明,剛毅中透著英俊,沒有風(fēng)塵洗禮,沒有其他的顏色,卻成了深印在我腦海中的唯一亮色。 “念橋邊紅藥,年年知為誰生”,長短不一的句子或許就帶著攝人心魂的力量,這是否就是所謂的黍離之悲?讀到它,《揚(yáng)州慢》的最后一句,就觸到了讓人無法自拔的美。物是人非的凄涼深深滲進(jìn)灑滿清冷月光的橋頭之下,隨風(fēng)幽幽飄蕩,卻是那莫名繁盛的紅色小花。 誰說宋詞沒有“不破樓蘭終不還”的錚錚戰(zhàn)魂,“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚,了卻君王天下事,贏得生前身后名”——飛奔的駿馬,馳騁于沙場,弓響箭去,戰(zhàn)場上的霹靂聲聲,這就是宋代詞人豪氣沖天的鐵骨忠魂。 這便是宋詞,她沒有“前無古人,后無來者”的無上地位,沒有“會當(dāng)凌絕頂”的氣勢,她甚至沒有“回眸一笑百媚生”的驚艷。但她卻能讓人為她“松了金釧減了玉肌”,讓人為她“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”,讓人“試看幾許消魂”,讓人“別是一般滋味在心頭”。 微感言: 素材運(yùn)用 課內(nèi)素材 不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。嘆年來蹤跡,何事苦淹留?想佳人、妝樓颙望,誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處,正恁凝愁。 課外鏈接 近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人?!端沃畣枴抖蓾h江》 客舍并州已十霜,歸心日夜憶咸陽。 無端更渡桑干水,卻望并州是故鄉(xiāng)?!獎⒃怼堵么嗡贩健? 露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!鸥Α对乱箲浬岬堋? 提醒:完成作業(yè) 第二單元 第4課 答案精析 語言積累 1.(1)rǎn (2)ynɡ (3)nn (4)zh 2.(1)荏苒 冉冉 (2)渺?!】~緲 (3)颙望 喁喁私語 (4)欄桿 闌干 3.(1)①風(fēng)流?、陲L(fēng)采 解析 風(fēng)流:a.有功績而又有文采的,英俊杰出的;b.指有才學(xué)而不拘禮法;c.指跟男女間情愛有關(guān)的;d.輕浮放蕩。風(fēng)采:風(fēng)度神采;文采。 (2)①惆悵?、诔畛? 解析 惆悵:傷感;失意。愁楚:憂愁痛苦?!般皭潯眰?cè)重“失意、落寞”?!俺畛备鼈?cè)重“愁”。 整體把握 1.雨——瀟瀟 江天——灑 秋——清 霜風(fēng)——凄緊 關(guān)河——冷落 樓——?dú)堈铡〖t翠——衰減 物華——休 長江水——無語東流 2.意象境界開闊、綺麗悲壯,景中含情,寄寓思鄉(xiāng)之情。 3.淡酒,秋風(fēng),征雁,黃花,梧桐,細(xì)雨。 淡酒:舉杯消愁愁更愁,酒入愁腸化作“傷心”淚。 秋風(fēng):秋風(fēng)砭骨,天寒心冷。 征雁:相思,想丈夫,丈夫已逝,飄零金陵。人不如雁! 黃花:無人堪摘,容顏已去。 梧桐、細(xì)雨:倍添愁苦。 4.春花秋月、東風(fēng)、月明。 春花秋月是樂景,這些美好的景物,作者卻希望它結(jié)束。東風(fēng)表示季節(jié)更替,“又”點(diǎn)明他歸宋后又過了一年,時光在不斷流逝,季節(jié)的變化引起他的無限感慨,感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返,感慨復(fù)國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。今月曾經(jīng)照古人,這月明,曾照見故國的繁華,而今仍舊是這片月而歡樂已逝去,故國已經(jīng)成為過去的國家,自己是不堪回首,不忍回首。 重點(diǎn)突破 1.(1)此二句表面看是寫景,實(shí)則是景中寓情。以流水東逝比喻時間的流逝,寄寓作者年華虛度、功名無就的痛苦。寫流水無情,反襯詞人的痛苦心情。暗示江水東流,山高路遠(yuǎn),引發(fā)出邈遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)念人之情。 (2)①借景抒情,情景相生。如“惟有長江水,無語東流”兩句既表現(xiàn)景物的凄清,又體現(xiàn)人物內(nèi)心的愁苦。 ②語言淺顯,狀物傳情,純用白描。如“瀟瀟”——狀寫雨聲,“洗”——方顯清寒,“凄緊”“冷落”“殘照”——皆有蒼涼的情味。 ③采擷、融化前人語句、意境。 “惟有長江水,無語東流”——源于高峰《秋月北固晚望》中的“何事滿江惆悵水,年年無語向東流”。 “誤幾回、天際識歸舟”——源于謝朓《之宣城郡出新林浦向板橋》中的“天際識歸舟,云中辨江樹”,加上“誤幾回”,焦灼情感較原詩更強(qiáng)烈。 “紅衰翠減”——源于李商隱《贈荷花》中的“翠減紅衣愁煞人”。 2.(1)亡國之恨、喪夫之哀、淪落之悲、孀居之苦。 (2)尋尋覓覓——動作——尋而不得 冷冷清清——環(huán)境——毫無生氣 凄凄慘慘戚戚——心境——凄涼悲苦 內(nèi)容上:奠定感情基調(diào)——哀婉、凄涼、愁苦。 結(jié)構(gòu)上:回環(huán)往復(fù),一唱三嘆。 3.(1)不僅指以前的富貴生活,更是對歡樂、自由的向往,對尊嚴(yán)的期盼,對生存安全感的需要。 (2)比喻。生動形象,化一腔愁緒為有形的流水,賦予無形的愁以質(zhì)感和具象。 夸張??浯笃湓~,寫出愁水之多、之深、之綿長無盡。一江春水,這哪里是一江春水,是一江愁水,一江苦水,是一滴滴負(fù)載著愁情的李煜的眼淚。人生啊人生,不就意味著無窮無盡的愁苦嗎?一個處于刀俎之上的亡國之君,大膽抒發(fā)亡國之恨,是史所罕見的,他也因此付出了生命的代價(jià)。 疑點(diǎn)探究 亡國之恨、往事之嘆、離家之痛、思家之苦。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018版高中語文 第二單元 珠星璧月彩云中 第4課 詞三首一學(xué)案 語文版必修3 2018 高中語文 第二 單元 璧月 彩云 詞三首 語文版 必修
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-6091761.html