2019-2020學(xué)年高中歷史下學(xué)期第13周 羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020學(xué)年高中歷史下學(xué)期第13周 羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課標(biāo)要求 列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用 二、教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo) 內(nèi)容 方法 識(shí)記 理解 運(yùn)用 羅斯福新政的實(shí)施 羅斯福新政的 內(nèi)容 羅斯福新政、國(guó)家壟斷資本主義兩個(gè)重要概念；羅斯福新政的特點(diǎn) 運(yùn)用具體史實(shí)分析羅斯福新政對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。 想象法； 問(wèn)題搶答 通過(guò)對(duì)羅斯福人生經(jīng)歷的了解，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會(huì)，樂(lè)觀豁達(dá)，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。 通過(guò)分析羅斯福新政對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的、辯證的看待歷史人物、歷史事件的科學(xué)態(tài)度。 羅斯福新政的作用和意義 討論法； 問(wèn)題探究 三、知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：羅斯福新政的主要內(nèi)容 四、教學(xué)方法 想象法、討論法 五、教具準(zhǔn)備 教師課前完成多媒體課件。 六、教材教法分析 1，本課在本單元中的地位。 本單元第一課是：1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，這是羅斯福新政產(chǎn)生的重要?dú)v史背景；第二課是：羅斯福新政（實(shí)施、作用與意義）；第三課是：戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展及當(dāng)代資本主義發(fā)展的新變化（主要是羅斯福新政對(duì)戰(zhàn)后美國(guó)及世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響）。所以本課在本單元中起到承上啟下的作用，是本單元的核心內(nèi)容。 2，知識(shí)結(jié)構(gòu)： 背景：胡佛反危機(jī)失??； 全國(guó)要求改革；羅斯福就任總統(tǒng) 項(xiàng)目：整頓銀行與金融業(yè)；調(diào)整農(nóng)業(yè)政策； 復(fù)興工業(yè)；社會(huì)救濟(jì)與公共工程 羅 斯內(nèi)容： 復(fù)興；救濟(jì)； 改革 福 新階段：1933～1935年； 1935～1939年 影響：新政使美國(guó)度過(guò)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；.新政在很大程度上緩和了美國(guó)的社會(huì)矛盾； 新政在很多方面改變了美國(guó)人的生活；開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式 七、本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) [導(dǎo)入]引用羅林柯?tīng)柋鹊囊环?huà)導(dǎo)入新課。 １９３２年７月２日，即羅斯福在芝加哥發(fā)表接受總統(tǒng)候選人提名演說(shuō)的翌日，著名漫畫(huà)家羅林柯?tīng)柋仍趫?bào)紙上發(fā)表了一幅漫畫(huà)：一個(gè)疲憊的農(nóng)民倚鋤仰望天空掠過(guò)的一架機(jī)翼標(biāo)有"新政"字樣的羅斯福座機(jī)，那迷惘的表情中透著些許希望，自此，"新政"一詞就作為羅斯福施政綱領(lǐng)的鮮明標(biāo)志不脛而走。 [新課]首先，教師向?qū)W生介紹歷史常識(shí)：歷史事件的要素-------背景（原因）、時(shí)間、地點(diǎn)、 過(guò)程、性質(zhì)、影響。其次，學(xué)生迅速閱讀教材（5分鐘）。最后，學(xué)生概括本課的要素-----背景、概念、內(nèi)容、項(xiàng)目、階段、影響。 1，背景： 師：閱讀教材102頁(yè)“羅斯福新政的實(shí)施”這一目的第一、二段，請(qǐng)回答：羅斯福新政是在怎樣的背景下實(shí)施的？ 生：（個(gè)別回答）胡佛反危機(jī)失?。蝗珖?guó)要求改革；羅斯福就任總統(tǒng)。 師：胡佛反危機(jī)失敗的根因是什么？ 生：堅(jiān)持自由放任政策。 師：對(duì)于“羅斯福就任總統(tǒng)”這一背景，教師從以下兩方面分析： （1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)所了解的羅斯福，從中發(fā)現(xiàn)他具有哪些可貴的品質(zhì)？ -------身殘志堅(jiān) 愛(ài)國(guó)救民 樂(lè)觀自信 改革創(chuàng)新。 （2）羅斯福擊敗胡佛就任第32任總統(tǒng)的主要原因是什么？ a,時(shí)勢(shì)造偉人。（時(shí)勢(shì)指：胡佛反危機(jī)失?。蝗珖?guó)要求改革） b,羅斯福個(gè)人的可貴品質(zhì)。 c,主要原因：反對(duì)自由放任，主張加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。 （3）對(duì)于“國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)”這一難點(diǎn)，教師通過(guò)下面圖示講解： 解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)使生產(chǎn)和銷售均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展 銷毀多余的產(chǎn)品（資本家不愿意 ） 把生產(chǎn)壓下來(lái)通過(guò)立法，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，把生產(chǎn)限定在一定的范圍內(nèi)（主要辦法） 提供就業(yè)機(jī)會(huì)興辦公共工程（刺激消費(fèi)，帶動(dòng)生產(chǎn)） 把銷售提上去 刺激出口美元貶值 ------教師在講完之后，點(diǎn)出：新政“新”的含義之一就是新的理論、政策，即國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。 2，過(guò)程：（師：四個(gè)項(xiàng)目、三個(gè)內(nèi)容、兩個(gè)階段） 師：假如你是新當(dāng)選的美國(guó)第32任總統(tǒng)，面對(duì)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，你將如何實(shí)施國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策來(lái)擺脫困境、復(fù)興經(jīng)濟(jì)？（引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)入手） 生：1929---1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)---------擺脫困境、復(fù)興經(jīng)濟(jì)的措施 股市崩潰、銀行倒閉 整頓銀行與金融業(yè) 企業(yè)破產(chǎn) 復(fù)興工業(yè) 農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格猛跌調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 工人失業(yè)救濟(jì)與公共工程 師：對(duì)于四個(gè)項(xiàng)目，教師采用下列想象法和問(wèn)題搶答的方式解決。具體如下： （1）每組選一位同學(xué)，由他（她）采用羅斯?！盃t邊談話”的方式，向大家說(shuō)一說(shuō)你們 組負(fù)責(zé)的項(xiàng)目的主要內(nèi)容。 （2）對(duì)新政四個(gè)項(xiàng)目的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，三組同學(xué)進(jìn)行搶答。 搶答：1，有關(guān)“整頓銀行與金融業(yè)” ------閱讀教材102頁(yè)[歷史縱橫]，回答新政首先開(kāi)始于哪個(gè)部門(mén)？為什么？ ------整頓銀行與金融業(yè)措施實(shí)施后產(chǎn)生的影響有: ( D ) ①恢復(fù)了銀行信用，促進(jìn)了金融體系的正常運(yùn)作②為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)提供了前提保證③聯(lián)邦政府職能、總統(tǒng)的權(quán)力擴(kuò)大，滲透到了金融領(lǐng)域 A ① B ① ② C ① ③ D ① ② ③ 搶答：2，有關(guān)“調(diào)整農(nóng)業(yè)政策” -----調(diào)整農(nóng)業(yè)政策的目的是（A） A擺脫農(nóng)業(yè)危機(jī)，緩和農(nóng)民的斗爭(zhēng) B提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格 C保護(hù)土壤 D調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu) ------調(diào)整農(nóng)業(yè)政策產(chǎn)生的積極影響有（C） ①維護(hù)了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益 ②保護(hù)了土地資源 ③緩和了社會(huì)矛盾 A ① ② B ① ③ C ① ② ③ D ② ③ 搶答：3，有關(guān)“復(fù)興工業(yè)”：新政頒布《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》加強(qiáng)工業(yè)計(jì)劃指導(dǎo)，目的是 （A） A防止盲目競(jìng)爭(zhēng) B保證工人的權(quán)利 C緩和矛盾 D擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模 藍(lán)鷹標(biāo)志 ------《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》法案第三條規(guī)定了公平競(jìng)爭(zhēng)的法規(guī)，要求各工業(yè)部門(mén)規(guī)定生產(chǎn)規(guī)模和價(jià)格以實(shí)現(xiàn)“工業(yè)和平”，消除生產(chǎn)過(guò)剩。材料反映出新政緩和危機(jī)的措施有（C） ①國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)②用法規(guī)加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的指導(dǎo) ③通過(guò)有計(jì)劃的指導(dǎo)消除生產(chǎn)的絕對(duì)無(wú)政府狀態(tài) A ① ② B ② ③ C ① ② ③ D ① ③ ------法案第七條規(guī)定了雇員有權(quán)組織起來(lái)集體談判雇傭合同，禁止以參加公司工會(huì)為雇傭條件……”,此材料反映出新政緩和危機(jī)的措施是（） ①國(guó)家調(diào)解資本家和工人的關(guān)系； ②保證了工人的一些權(quán)利； ③緩和了階級(jí)矛盾等信息； A ① ② ③ B ① ② C ① D ① ③ 搶答：4，有關(guān)“救濟(jì)與公共工程” 上面兩圖反映的新政舉措是為了（C） A．整頓金融 B．調(diào)整農(nóng)業(yè) C．“以工代賑” D．加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo) 在搶答過(guò)程完后，對(duì)四個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生回憶，在此基礎(chǔ)上，對(duì)四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行歸類為三個(gè)內(nèi)容，然后進(jìn)行階段劃分，圖示如下： 4個(gè)項(xiàng)目 整頓銀行 與金融業(yè) 調(diào)整農(nóng) 業(yè)政策 復(fù)興工業(yè) 救濟(jì)與 公共工程 3個(gè)內(nèi)容 復(fù)興 (Recover) 救濟(jì) (Relief) 改革 （Reform) 2個(gè)階段 第一階段 1933---- 1935 第二階段 1935---- 1939 歸類 具體 對(duì)于“3個(gè)內(nèi)容”，教師用多媒體顯示羅斯福新政的相關(guān)內(nèi)容（三R）。 （1）救濟(jì)──指救助急需幫助的大批失業(yè)者和貧民； （2）復(fù)興──是指為失業(yè)者提供工作機(jī)會(huì)，使陷入蕭條的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)； (3)改革──是指采取長(zhǎng)遠(yuǎn)措施改善全國(guó)總體經(jīng)濟(jì)狀況. 對(duì)于“2個(gè)階段”，教師設(shè)問(wèn)： （1）兩個(gè)階段中都涉及到的內(nèi)容是什么？學(xué)生集體回答：救濟(jì)。 （2）貫穿新政始終的救濟(jì)緩和了社會(huì)矛盾，但也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，是什么？生答：財(cái)政危機(jī)。師：很對(duì)。為此，政府實(shí)施了以工代賑。 （3）為何第二階段到1939年結(jié)束了？ 生：閱讀教材后回答，主要是二戰(zhàn)爆發(fā)，國(guó)際局勢(shì)緊張，羅斯福將注意力集中于國(guó)際事務(wù)3，影響 師：羅斯福新政是為擺脫嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)所采取的一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策的總稱。它本是應(yīng)對(duì)危機(jī)而急速作出的政策調(diào)整，初衷只是在資本主義制度的框架內(nèi)改革弊病，以迅速地?cái)[脫嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。但它的實(shí)施，卻引起了一系列政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革，不僅在美國(guó)歷史上刻下了深刻的烙印，而且對(duì)后來(lái)世界資本主義的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 史學(xué)界對(duì)“新政”作用的評(píng)價(jià)基本上有以下兩種觀點(diǎn)：①功大于過(guò)論；②過(guò)大于功論。 你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述你的理由。（提示：結(jié)合教材103主要內(nèi)容所產(chǎn)生的影響和104頁(yè)的作用和意義進(jìn)行分析。要求：學(xué)生分成兩大組，每一個(gè)大組分成若干個(gè)小組，圍繞上述兩種觀點(diǎn)進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，各小組選派一名代表上臺(tái)發(fā)表本組的討論意見(jiàn)。） 生：討論----同學(xué)上臺(tái)總結(jié)發(fā)言。 觀點(diǎn)①功大于過(guò)論。理由是：A,新政使美國(guó)度過(guò)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，加速了社會(huì)生產(chǎn)力的恢 復(fù)，1936---1937年出現(xiàn)明顯的復(fù)興跡象，國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況得到顯著改善。B,新政在很大程度上緩和了美國(guó)的社會(huì)矛盾。如：工業(yè)復(fù)興措施中的有關(guān)工資、工時(shí)、保障工會(huì)權(quán)利等；農(nóng)業(yè)調(diào)整中為農(nóng)業(yè)提供補(bǔ)貼、穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格等，此外救濟(jì)和社會(huì)保障體系等措施都緩和了經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的社會(huì)危機(jī)。C,在很多方面改變美國(guó)人的生活.不僅改變了美國(guó)人的政治生活，也改變了美國(guó)人的經(jīng)濟(jì)生活，尤其是新政實(shí)施的社會(huì)保障體系，使社會(huì)弱勢(shì)群體相當(dāng)數(shù)量的成員首次享有法定的經(jīng)濟(jì)保護(hù)。D,開(kāi)創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式,形成國(guó)家壟斷資本主義。對(duì)二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。 觀點(diǎn)②過(guò)大于功論。理由是：A，維護(hù)資本主義制度下的內(nèi)部改革，無(wú)法從根本上消除 危機(jī)。B，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完全的復(fù)興和充分的就業(yè)。C，雖然改變了美國(guó)了政治生活，但這種改變開(kāi)了一個(gè)惡例，即行政干預(yù)了司法權(quán)，破壞了原來(lái)的三權(quán)之間五相牽制、監(jiān)督的體制。 師：在學(xué)生討論闡述自己組觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再由學(xué)生歸納新政的影響。（要求學(xué)生從積 極作用和局限性兩方面概括） 生：積極作用：（1）使美國(guó)度過(guò)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。（2）緩和了美國(guó)的社會(huì)矛盾。（3）在 很多方面改變美國(guó)人的生活。（4）開(kāi)創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。形成國(guó)家壟斷資本主義（壟斷組織和國(guó)家政權(quán)相結(jié)合的體制）。局限性：維護(hù)資本主義制度下的內(nèi)部改革，無(wú)法從根本上消除危機(jī)。 師：對(duì)于羅斯福新政的實(shí)質(zhì)，教師設(shè)問(wèn)：有人說(shuō)羅斯福是在敲富人的竹杠，是在吃烤 百萬(wàn)富翁。那么它是否具有社會(huì)主義性質(zhì)呢？ 生：羅斯福新政是美國(guó)政府為應(yīng)對(duì)危機(jī)作出政策調(diào)整，羅斯福新政的實(shí)質(zhì)是在維護(hù)資 本主義制度的前提下作出的政策調(diào)整，是對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，即實(shí)行國(guó)家壟斷資本主義。它沒(méi)有改變資本主義本質(zhì)，也不具有社會(huì)主義色彩。 師：投影閱讀材料----材料：作為一個(gè)國(guó)家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了 永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。 設(shè)問(wèn)：1、所謂“徹底的革命”是指什么？2、“舊民主秩序”是指什么？3、由此可見(jiàn)，羅斯福新政的前提是什么？ （答案提示：所謂“徹底的革命”是指廢除資本主義制度。所謂“舊民主秩序”是指資本 主義民主制度。羅斯福新政的前提是維護(hù)資本主義制度。） [小結(jié)] 1，閱讀本課知識(shí)結(jié)構(gòu)，自由提問(wèn) 2，教師總結(jié)： 面對(duì)大危機(jī)，羅斯福實(shí)施新政，雖不可能從根本上消除危機(jī)，但使美國(guó)度過(guò)了危機(jī)，尤其是開(kāi)創(chuàng)的國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式，推動(dòng)了二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為資本主義繼續(xù)向前發(fā)展的新起點(diǎn)。（“新”的含義之一）