【溫馨提示】====設計包含CAD圖紙 和 DOC文檔,均可以在線預覽,所見即所得,,dwg后綴的文件為CAD圖,超高清,可編輯,無任何水印,,充值下載得到【資源目錄】里展示的所有文件======課題帶三維,則表示文件里包含三維源文件,由于三維組成零件數(shù)量較多,為保證預覽的簡潔性,店家將三維文件夾進行了打包。三維預覽圖,均為店主電腦打開軟件進行截圖的,保證能夠打開,下載后解壓即可。======詳情可咨詢QQ:1304139763
畢業(yè)論文(設計)指導過程記錄表
論文(設計)題目
飛剪機傳動裝置的設計
學生姓名
專業(yè)
機械設計制造及其自動化
學生學號
班級
指導教師姓名
職稱
第1次指導:
布置設計課題和相關任務,明確設計要求,并講解所選課題的相關信息。安排學生查找并搜集相關資料,初步了解飛剪機的構成和傳動裝置的工作原理,為論文的寫作做好準備工作。
指導時間 2012年 3 月 20 日
第2次指導:
解決同學們在查找資料過程中遇到的相關問題,根據(jù)各自不同的設計內容為學生分析講解大體的設計思路,要求同學下去繼續(xù)查閱資料和各種設計書籍,尋找自己所需的內容。
指導時間 2012 年 3 月 24 日
第3次指導:
了解同學們的設計方案和思路,詢問同學們在設計思路方面遇到的問題,通過交流指出其中的錯誤和不足,并結合實際例子給予我們可行的建議。
指導時間 2012 年 3 月 27 日
第4次指導:
根據(jù)同學的前期的準備,布置完成畢業(yè)設計的開題報告和任務書。
指導時間 2012 年 3 月 29 日
第5次指導:
如期上交開題報告和任務書,檢查開題報告和任務書的情況,并且重點強調格式的正確性。
指導時間 2012 年 4 月 3 日
第6次指導:
正式進入本次畢業(yè)論文的核心部分——設計,前期搜集的資料將在該部分發(fā)揮應有的作用。核心部分,重點對待。
指導時間 2012 年 4 月 7 日
第7次指導:
傳動裝置的原理設計,選定正確的傳動方案至關重要,明確設計重點在軸和齒輪部分。
指導時間 2012 年 4 月 10 日
第8次指導:
根據(jù)反映的問題,實時進行解答和探討。例如對齒輪的類型、材料等具體的細節(jié)小問題,進行認真的確認。
指導時間 2012 年 4 月 12 日
第9次指導:
軸的設計部分,此為傳動裝置的關鍵零部件,需要重點對待。核實數(shù)據(jù)的準確性和可用性。
指導時間 2012 年 4 月 17 日
第10次指導:
箱體的設計和周邊零部件的選擇,這些部分雖非關鍵部位,但是對于飛剪機的作用依然十分重要。設計進入攻堅階段。
指導時間 2012 年 4 月 19 日
第11次指導:
設計說明書初稿完成,仔細對照內容、格式、排版等真實內容和細微環(huán)節(jié),確保論文高質量完工。
指導時間 2012 年 4 月 24 日
第12次指導:
繪制二維和三維圖紙,指導并檢查其中的錯誤和不足,再次強調設計說明書的排版要求和圖紙的技術要求。要求同學們認真復核修正,做好收尾工作,整理好關于畢業(yè)設計的全部資料。
指導時間 2012 年 5 月 10 日
說明:
1.此表為指導教師指導學生結業(yè)論文(設計)的過程記錄表,由指導教師填寫。
2.要求指導教師每周至少指導學生2次。每周集中填寫指導記錄表1次。
3. 論文(設計)完成后,此表由指導教師交院(系)教學秘書處保存。