2018-2019高中語文 第四單元 12 動(dòng)物游戲之謎優(yōu)選習(xí)題 新人教版必修3.doc

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12　動(dòng)物游戲之謎 課后篇鞏固提升 隨堂演練 一、課內(nèi)精讀 閱讀下面的文字,完成第1~3題。 著名的黑猩猩研究者珍妮古多爾發(fā)現(xiàn),幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲:用手掌舀一點(diǎn)兒水,用牙齒嚼爛樹葉,來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié),就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn),一些科學(xué)家認(rèn)為,游戲行為是未來生活的排演或演習(xí),游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對(duì)于動(dòng)物將來的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”,基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。 有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說”。他們指出,游戲行為并不限于幼小動(dòng)物,成年動(dòng)物也同樣需要。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來說,不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。他們還指出,有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系,例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲,渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為,動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”,而“自我娛樂”是動(dòng)物天性的表現(xiàn),正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物,這種“自我娛樂”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲,動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償,它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平?從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而,不僅幼小動(dòng)物,成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說可以稱為“自?shī)收f”。 1.下列關(guān)于“自?shī)收f”的理解,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.游戲行為并不限于幼小動(dòng)物,成年動(dòng)物也同樣需要游戲,需要娛樂。 B.有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系,因而游戲是為了“自我娛樂”。 C.越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物,它們“自我娛樂”的天性越強(qiáng)。 D.游戲能使動(dòng)物的生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償,使他們得到自我安撫和保護(hù)。 解析B項(xiàng),“因而游戲是為了‘自我娛樂’”強(qiáng)加因果。 答案B 2.下列對(duì)節(jié)選部分的理解分析,不正確的兩項(xiàng)是(　　) A.珍妮古多爾根據(jù)幼小的黑猩猩常常玩用嚼爛的樹葉汲取手掌中的水的游戲,提出了“演習(xí)說”。 B.“演習(xí)說”是科學(xué)家針對(duì)動(dòng)物為什么游戲而提出的動(dòng)物的游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)的一種假說。 C.“這對(duì)于動(dòng)物將來的生存適應(yīng)是非常重要的”句中的“這”指的是“熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’”。 D.第2段中舉河馬和渡鴉游戲的例子,論證了有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系的觀點(diǎn),否定了“演習(xí)說”。 E.動(dòng)物的游戲可能是演習(xí),也可能是自我娛樂,也或許是其他的生存需要,我們現(xiàn)在的猜想未必完全準(zhǔn)確。 解析A項(xiàng),“演習(xí)說”的提出,不是僅僅根據(jù)幼小的黑猩猩玩的這個(gè)游戲,還有成年黑猩猩的做法。這只是一個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)。C項(xiàng),以偏概全,指代的是“熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’”和“熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系”。 答案AC 3.請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要談?wù)劚疚氖侨绾误w現(xiàn)科普文的藝術(shù)性的。 解析“科普文的藝術(shù)性”主要體現(xiàn)在科普文的語言和手法上,可以結(jié)合本文的語言特點(diǎn)和使用的說明手法分析。 參考答案科普文的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在通俗性和趣味性這兩個(gè)方面,即“深入淺出,引人入勝”。對(duì)一般讀者而言,動(dòng)物游戲行為研究是一門比較陌生的科學(xué)。為了將動(dòng)物游戲的動(dòng)機(jī)這一科學(xué)原理說清楚,作者通過舉例,給讀者以具體實(shí)在的感性形象。同時(shí),淺顯的語言、形象的描寫,將抽象的、枯燥的知識(shí)說得具體、生動(dòng),增強(qiáng)了文章的可讀性。(意思對(duì)即可) 二、語言運(yùn)用 4.請(qǐng)依據(jù)強(qiáng)調(diào)的不同重點(diǎn),組合下面兩個(gè)句子。(可增刪詞語) ①游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì),使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地組合起來。 ②無論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物,游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。 (1)強(qiáng)調(diào)原因: (2)強(qiáng)調(diào)結(jié)果: 解析解答本題需要分析了解這兩個(gè)句子之間的關(guān)系,分清因果即可。 參考答案(1)強(qiáng)調(diào)原因:無論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物,游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為,因?yàn)橛螒蛳騽?dòng)物提供了大量機(jī)會(huì),使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地組合起來。 (2)強(qiáng)調(diào)結(jié)果:游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì),使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地組合起來,因而無論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物,游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。 5.請(qǐng)根據(jù)下面一則材料,擬寫寓意。 一位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭治河兩岸的動(dòng)物進(jìn)行考察時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:生活在河?xùn)|岸的羚羊與河西岸的羚羊相比,不僅繁殖能力強(qiáng),而且奔跑的速度也快。這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解。于是,他做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):從河的兩岸各捉10只羚羊,彼此交換。一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到東岸的羚羊僅剩下3只,其余的都成了狼的食物。 動(dòng)物學(xué)家揭開了謎底:東岸的羚羊之所以強(qiáng)健,是因?yàn)樗鼈兏浇钪蝗豪?。它們?yōu)榱嘶蠲?必須同狼進(jìn)行“競(jìng)爭(zhēng)”,因此,它們?cè)交钤接袘?zhàn)斗力;而西岸的羚羊則相反,它們?nèi)鄙偬鞌?生存能力弱,所以越活越弱小。 你所擬寫的寓意: 解析本題考查點(diǎn)為“壓縮語段”,重點(diǎn)在于“概括”。第一,分清主次,突出重點(diǎn),要求對(duì)信息進(jìn)行認(rèn)真分析,找出信息點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,推斷信息最終的指向,剔除旁枝末節(jié);第二,明辨結(jié)構(gòu),整合信息。提煉寓意,關(guān)鍵在于抓住關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵語句,進(jìn)而提煉概括出材料寓意。 答案示例(1)沒有競(jìng)爭(zhēng),就沒有生存,也就沒有發(fā)展。 (2)有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力和動(dòng)力。 (3)競(jìng)爭(zhēng)能讓人奮起直追,不斷超越自我。 課時(shí)作業(yè) 一、基礎(chǔ)鞏固 (2018全國(guó)3高考)閱讀下面的文字,完成第1~3題。 除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外,很多動(dòng)物也有著自己　　　的遷徙盛舉。冬季來臨,天氣寒冷,食物短缺,很多動(dòng)物選擇集體逃離,待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著,而不是　　　。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”,它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場(chǎng),它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉,也會(huì)沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙,也就是說,(　　　　),它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止,關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問題,科學(xué)家仍在　　　地進(jìn)行探究,我們期待著更加　　　的故事出現(xiàn)。 1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.波瀾壯闊　隨波逐流　宵衣旰食　引人入勝 B.波瀾壯闊　隨遇而安　全力以赴　引人入勝 C.聲勢(shì)浩大　隨遇而安　宵衣旰食　娓娓動(dòng)聽 D.聲勢(shì)浩大　隨波逐流　全力以赴　娓娓動(dòng)聽 解析本題考查正確使用成語的能力。“波瀾壯闊”,形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)?！奥晞?shì)浩大”意思是聲威和氣勢(shì)非常大。根據(jù)后面的“盛舉”可以判斷此處側(cè)重強(qiáng)調(diào)遷徙規(guī)模之大,應(yīng)選擇“波瀾壯闊”。“隨波逐流”意思是隨著波浪起伏,跟著流水漂蕩,比喻沒有主見,隨著潮流走。“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境,在任何環(huán)境中都能滿足。此處重在突出動(dòng)物遷徙是有明確路線的,并沒有上升到立場(chǎng)的評(píng)判,所以選擇“隨遇而安”?！跋玛菏场?天不亮就穿衣起來,天黑了才吃飯,形容勤于政務(wù)?！叭σ愿啊?把全部力量投入進(jìn)去。此處強(qiáng)調(diào)科學(xué)家不停地探究,應(yīng)選用“全力以赴”?！耙巳雱佟?引人進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)?！版告竸?dòng)聽”,形容善于講話,使人愛聽。此處強(qiáng)調(diào)希望科學(xué)家能有新發(fā)現(xiàn),所以應(yīng)選“引人入勝”。 答案B 2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A.它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。 B.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。 C.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。 D.它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識(shí)方向。 解析本題考查修改病句的能力,同時(shí)也考查正確使用詞語的能力。畫線句子“通過……作為”屬于句式雜糅,可改為“它們以海岸線等作為參照”或“它們通過海岸線等參照物”。排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。“辨別”,根據(jù)不同事物的特點(diǎn),在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別?！氨嫖觥?辨別分析。此處強(qiáng)調(diào)動(dòng)物能通過“助航設(shè)施”分清方向,沒有“分析”的意思。據(jù)此,可排除C項(xiàng)。所以,答案為B項(xiàng)。 答案B 3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們 B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感 C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們 D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感 解析本題考查語言表達(dá)連貫的能力。“也就是說”即指下文是上面描述的情況的抽象的概括,應(yīng)該是結(jié)論性的話,年輕烏鴉能沿祖輩路線遷徙說明它們通過遺傳獲得了上一代的方向感,A項(xiàng)中“方向感已經(jīng)被上一代遺傳”錯(cuò)誤,可排除。B項(xiàng),主語是“它們”,和后面的句子“它們天生就……”主語重復(fù),可排除。D項(xiàng),強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)成了“上一代”,和原句想要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同,可排除。 答案C 二、類文閱讀 閱讀下面的文字,完成第4~6題。 古往今來的大多數(shù)人類文明對(duì)于狗都有正面的認(rèn)識(shí)、高度的贊美。從虛構(gòu)的神話到現(xiàn)實(shí)的表達(dá),人們很早就開始用畫筆記錄下這些伙伴的身影,賦予它們忠誠(chéng)、勇猛、機(jī)敏的品質(zhì)與永恒的生命。 生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家韓非子曾記載過一個(gè)有趣的故事。有一天,齊王問一位畫家:“什么東西最難畫?”畫家答道:“犬馬難,鬼神易?！币?yàn)槿R與人們的生活息息相關(guān),大家天天都看在眼里,使得想要把它們畫得看起來相像,并不容易;而鬼神之流,誰都沒有親眼所見,自然可以任由畫家發(fā)揮,好畫許多。 若論今天國(guó)人最熟悉的獵犬形象,恐怕非《大鬧天宮》動(dòng)畫片中伴隨二郎神的哮天神犬莫屬。事實(shí)上,獵犬也正是歷代畫家最愛描繪的犬類。 從現(xiàn)存的仰韶彩陶上,我們便可以看到四肢開張、飛奔向前的獵犬圖案。兩漢時(shí)期的畫像石、畫像磚上也有許多類似的形象。它們共同表現(xiàn)出狗對(duì)于人類最早也是最重要的價(jià)值——為人類追擊獵物,這也是“狩”“獵”等漢字部首屬“犬”的原因。 我國(guó)古人曾將犬分為三類,其中之一便是所謂“田犬”,即獵犬。在歐洲中世紀(jì)的抄本插圖上,也清晰地描繪了狗的四種不同功能:牧羊、逐鹿、追兔和為主人報(bào)仇,一半與打獵有關(guān)。晉人傅玄在他的《走狗賦》中,贊美優(yōu)秀的獵犬兼具鷹與虎的“勁武”,也談到了當(dāng)時(shí)西域進(jìn)獻(xiàn)名犬的故事。 自晉代以來,上層社會(huì)開始以馴養(yǎng)和搜求異域名犬為樂,而西域國(guó)家也常以名犬作為國(guó)禮進(jìn)獻(xiàn)給中原王朝的統(tǒng)治者。這時(shí)的獵犬不僅僅只會(huì)狩獵,還要承擔(dān)外交的職責(zé)。唐代詩(shī)人杜甫曾以一篇《天狗賦》盡顯天寶年間宮廷所畜西域異犬的風(fēng)姿。在唐懿德太子李重潤(rùn)墓室里,有一幅今天被命名為《架鷂馴犬圖》的壁畫。畫中描繪了一位唐代內(nèi)官裝束的男子手擎鷂鷹,回首俯視著一只抬腿示好的獵犬。獵犬身體修長(zhǎng),雙耳尖聳,正是佳犬的特征。另一邊,一位胡人馴犬師恭敬地隨侍其后——正如杜甫賦文中所提到的那樣,西域進(jìn)獻(xiàn)的獵犬都由專門的胡人跟隨馴養(yǎng)。 《架鷂馴犬圖》為我們提供了不同于以往的獵犬形象。畫中的獵犬不再只是一味地奔跑逐獵,他們開始與主人互動(dòng),親昵而溫順。在一派融洽的畫面氛圍背后,是獵犬地位的進(jìn)一步上升與禮儀功能的變化。這一點(diǎn)在更早一些的唐章懷太子墓《狩獵出行圖》的壁畫中也得到體現(xiàn)——在這幅壁畫中,獵犬依偎在獵手的懷里,等待著出擊的時(shí)刻,盡顯待遇優(yōu)渥。 (摘自2018年2月4日《光明日?qǐng)?bào)》) 4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(　　) A.因?yàn)楣肪哂兄艺\(chéng)、勇猛、機(jī)敏的品質(zhì),人類文明對(duì)狗總是給予高度贊美。 B.繪畫時(shí),與熟悉的對(duì)象不容易做到相像,沒有見過的對(duì)象更容易發(fā)揮。 C.現(xiàn)存的仰韶彩陶以及兩漢時(shí)期的畫像石、畫像磚畫的都是獵犬的形象。 D.晉代以來,馴養(yǎng)和搜求異域名犬成為時(shí)尚,西域國(guó)家因此常進(jìn)獻(xiàn)名犬。 解析此題考查篩選文中信息的能力,答題時(shí)要仔細(xì)核對(duì)選項(xiàng)和原文,重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。A項(xiàng),“人類文明對(duì)狗總是給予高度贊美”表述不嚴(yán)密,文中有“大多數(shù)人類文明”這一信息。C項(xiàng),“兩漢時(shí)期的畫像石、畫像磚”原文后面有限定成分“也有許多類似的形象”,因此表述不當(dāng)。D項(xiàng),“馴養(yǎng)和搜求異域名犬成為時(shí)尚”隨意擴(kuò)大范圍,文中只說“上層社會(huì)開始以馴養(yǎng)和搜求異域名犬為樂”,“上層社會(huì)”不能代表“時(shí)尚”。 答案B 5.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.文章以畫犬為寫作中心,揭示難畫的根源,并引申出犬與人類關(guān)系的演進(jìn)。 B.第二段引用韓非子所記載的故事,是為了突出我國(guó)古人繪畫創(chuàng)作時(shí)力求形似。 C.第五段引用《走狗賦》中內(nèi)容,能表現(xiàn)出獵犬兼具鷹與虎的“勁武”特點(diǎn)。 D.最后兩段從《架鷂馴犬圖》出發(fā),重點(diǎn)論述獵犬從狩獵到被馴養(yǎng)的演變。 解析此題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。題中“為了突出我國(guó)古人繪畫創(chuàng)作時(shí)力求形似”分析錯(cuò)誤,“韓非子所記載的故事”這一論據(jù)主要是為了突出犬馬等與人們生活息息相關(guān)的事物難畫這一觀點(diǎn)。 答案B 6.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(　　) A.從虛構(gòu)的神話到現(xiàn)實(shí)的表達(dá),人們很早就開始用畫筆賦予狗永恒的生命。 B.《大鬧天宮》中的哮天神犬是獵犬形象,獵犬是歷代畫家最愛描繪的犬類。 C.歐洲中世紀(jì)抄本插圖和晉人傅玄的《走狗賦》中,重點(diǎn)描繪了狗的狩獵功能。 D.《架鷂馴犬圖》描繪的獵犬是由西域進(jìn)獻(xiàn)的,能夠與主人互動(dòng),待遇優(yōu)渥。 解析此題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力,側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間關(guān)系的細(xì)微差別。題中“重點(diǎn)描繪了狗的狩獵功能”理解錯(cuò)誤,文中“歐洲中世紀(jì)的抄本插圖”強(qiáng)調(diào)“一半與打獵有關(guān)”,“晉人傅玄的《走狗賦》”突出的是獵犬的“勁武”特點(diǎn)及當(dāng)時(shí)西域進(jìn)獻(xiàn)的情況。 答案C 三、語言運(yùn)用 7.下面是轉(zhuǎn)出團(tuán)關(guān)系流程圖,請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表達(dá)準(zhǔn)確,語言連貫,120字左右。 解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。流程圖中,箭頭的指向串聯(lián)起各要素,此圖中,流程自“轉(zhuǎn)出團(tuán)員”開始,緊接著有兩種情況“是否有團(tuán)員證、志愿書”,因此下面的兩個(gè)方框當(dāng)為并列要素,分為“有”和“沒有”兩種情況,解說時(shí)應(yīng)分別轉(zhuǎn)述。最后將圖中要素表達(dá)準(zhǔn)確連貫即可。 答案示例轉(zhuǎn)出團(tuán)關(guān)系首先看轉(zhuǎn)出團(tuán)員是否具有團(tuán)員證、志愿書,如果沒有需開具團(tuán)籍證明,如果有則可直接持團(tuán)員證到校團(tuán)委辦理團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)出,之后將團(tuán)籍證明或團(tuán)員證、志愿書裝入團(tuán)員檔案袋,并及時(shí)上交接收單位。 8.下面一段文字為法院布告的部分內(nèi)容,有五處不合語體的要求,請(qǐng)指出并修改。 4月12日,該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館熟悉情況,回來計(jì)劃好行動(dòng)步驟,當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī),潛入博物館,偷偷拿了有價(jià)值文物多件。作案后該犯溜之大吉,后又溜達(dá)回來向公安機(jī)關(guān)投案。 解析此題考查語言表達(dá)得體的能力。作答此題,考生要明晰這是一段法院發(fā)出的布告,用語必須正式、得體?！皟蓚€(gè)哥們”表露出社會(huì)習(xí)氣,應(yīng)改為“兩名同伙”?！霸潞陲L(fēng)高”指沒有月光風(fēng)也很大的夜晚,比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境。文學(xué)色彩濃郁,不符合布告語體要求。為此,應(yīng)將“乘月黑風(fēng)高之機(jī)”改為“夜深人靜之時(shí)”?！巴低的昧恕睘榭谡Z表達(dá),不合布告要求,應(yīng)改為“盜竊”?！傲镏蠹敝竿低档刈唛_,一走了事,含有詼諧意,應(yīng)改為書面用語“逃走”?！傲镞_(dá)回來”是口語化表達(dá),應(yīng)改為“返回”。 答案示例①“兩個(gè)哥們”改為“兩名同伙”;②“乘月黑風(fēng)高之機(jī)”改為“夜深人靜之時(shí)”;③“偷偷拿了”改為“盜竊”;④“溜之大吉”改為“逃走”;⑤“溜達(dá)回來”改為“返回”。