2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《鉛筆有多長》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc

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2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《鉛筆有多長》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過實(shí)際的觀察、用手勢(shì)表示知道分米和毫米的長度，并且知道學(xué)過的4個(gè)長度單位的大小。 過程與方法目標(biāo)：通過量一量、測(cè)一測(cè)、找一找、比一比、估一估的活動(dòng)，知道米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。同時(shí)通過觀察、操作，學(xué)生自主、合作歸納等形式，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象比較能力和操作能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神，并通過強(qiáng)調(diào)單位的書寫培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算仔細(xì)的良好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.體驗(yàn)1分米和1毫米的長度。 2.1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm 【教學(xué)難點(diǎn)】建立1毫米和1分米的長度概念 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生用尺、一元硬幣、分米弟弟（分米硬紙片1張） 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知 【問題導(dǎo)入】還記得我們學(xué)習(xí)過哪些長度單位嗎？這些單位有分別由哪些字母表示（米和厘米、m和cm） 【師生活動(dòng)】 1.填一填：100厘米=（ ）米。厘米用字母（ ）表示，米用字母（ ）表示。 2．比一比 師：哪個(gè)小朋友來比劃一下“1米大約多長？”（手勢(shì)比）“1厘米大約多長？”（手勢(shì)比） 3.估一估 （1）家里房門高約2（ ） （2）我的身高是125（ ） （3）課桌高約7（ ） 二、合作探究，獲得新知 （一）認(rèn)識(shí)分米 1.認(rèn)識(shí)分米、分米與厘米的關(guān)系 【提出問題】師：那到底用用什么單位合適呢？7厘米還是7米？好像都不大合適吧。而今天我們就要來認(rèn)識(shí)一位新朋友---他就是我們的分米弟弟。 【小組活動(dòng)】師：可是分米弟弟說了，要認(rèn)識(shí)他，先要認(rèn)識(shí)它帶來的兄弟。學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的鉛筆。先估算長度之后再用尺量出鉛筆長度。 【出示分米】師：看，老師手里的就是分米弟弟，誰來把它和你們手里的10厘米比較下長短。 【導(dǎo)出概念】1分米=10厘米；分米可以用dm表示 2.感受1分米 【找一找】師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了1分米就是10厘米這么長，我們身邊的物體或身上的那部分長大約是1分米呢？快去找一找吧！ 【估一估】師：老師也找到了1分米，你想知道嗎？伸出你的大拇指和食指，兩個(gè)手指間的距離大約是1分米。你想用這種方法試試嗎？好，請(qǐng)同桌合作用這種方法估一估桌子的寬大約是多長？ 師：可以解決前面的題目了么？課桌高約7（ ），空格中的長度單位應(yīng)該是什么了？ 3.米和分米 【引出米】師：分米弟弟覺得自己的本事很大，米大哥可不甘示弱，同學(xué)們猜誰的本領(lǐng)大呢？ 【小結(jié)】雖然老師今天沒有帶米尺，但是同學(xué)們非常聰明，能從厘米與米的關(guān)系，厘米與分米的關(guān)系推導(dǎo)出1米=10分米。那么用字母怎么表示呢? 【檢測(cè)】 1dm=( )cm 3dm=( )cm 1m=( )dm 7m=( )dm 80dm=( )m 40cm=( )dm （二）毫米的認(rèn)識(shí) 1.認(rèn)識(shí)毫米，毫米和厘米的關(guān)系 【問題導(dǎo)入】師：同學(xué)們真了不起，這么快就能活學(xué)活用了。一支被我們同學(xué)扔掉的小鉛筆也想知道自己長度，你愿意幫助它嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)觀察說一說鉛筆頭有多長？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】鉛筆長約6厘米；鉛筆長6厘米多一些（引出毫米） 【引出毫米】要解決這個(gè)問題，就需要一個(gè)新的朋友，她就是我們的毫米妹妹。我們通常用mm表示，別看它小，在我們測(cè)量比較短的物體或要求測(cè)量的很精確時(shí)就要用到比厘米還小的長度單位毫米。 【進(jìn)一步提問】 1厘米里藏著多少個(gè)1毫米呢?在你的格尺上用筆尖指著數(shù)一數(shù)吧！ 【小結(jié)】師：同學(xué)們真聰明，這么快就發(fā)現(xiàn)了毫米妹妹的秘密：1cm=10mm（齊讀） 2.感受1毫米 【找一找】師：毫米妹妹這么小，我們?cè)趺从檬謩?shì)表示它呢？想一想辦法，到小組的學(xué)具中去找一找，哪些物體可以感受到1毫米。 【估一估】師：老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)1毫米，你想知道嗎？那么和老師一起做，用拇指和食指捏住格尺，用另一只手慢慢的抽出格尺，兩個(gè)手指間的距離大約是1毫米，同學(xué)們自己再一次感受一下1毫米的長度。 【檢測(cè)】量一量數(shù)學(xué)書 三、學(xué)情檢測(cè) 完成教科書34頁練習(xí)。 四、課堂小結(jié)，回顧新知 同學(xué)們，這堂課我們學(xué)到了什么？ 五、實(shí)踐聯(lián)系，鞏固知識(shí) 完成教科書35頁練一練第1~4題 板書設(shè)計(jì) 鉛筆有多長 1分米=10厘米 1dm=10cm 1米 =10分米 1m =10dm 1厘米=10毫米 1cm=10mm