2018-2019學(xué)年高中歷史 第03課 從漢至元政治制度的演變課時(shí)同步試題 新人教版必修1.doc

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第03課 從漢至元政治制度的演變 第Ⅰ卷 一、選擇題。本卷共12小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 1．漢高祖（劉邦）認(rèn)為：“（秦始皇）為皇帝，而子弟為匹夫，內(nèi)亡骨肉根本之輔，外亡尺土藩翼之衛(wèi)?！睘榇?，他采取的措施是 A．廢除宗法制 B．分封諸侯王 C．頒布推恩令 D．設(shè)置御史臺(tái) 1．B【解析】材料信息表明，漢高祖認(rèn)為秦朝滅亡是因?yàn)闆]有分封子弟，為此采取的措施是分封諸侯王，形成了郡國并行的局面，故B正確；宗法制被漢朝繼承下來，故A錯(cuò)誤；漢武帝頒布了推恩令，故C錯(cuò)誤；東漢時(shí)期開始設(shè)立御史臺(tái)，故D錯(cuò)誤。 2．漢武帝親政后，頻繁任免丞相。其在位54年間，先后用相12人，其中4人在任上正常死亡，3人被免職，2人因罪自殺，3人被下獄處死。漢武帝這樣做的基本用意是 A．分割丞相的權(quán)力以加強(qiáng)皇權(quán) B．改變丞相位高權(quán)重的局面 C．重用身邊的人參與軍國大事 D．顯示皇權(quán)至上、不可僭越 3．有學(xué)者指出，中國古代某項(xiàng)制度顯示了這樣三個(gè)理念：第一，人品是可以量化的；第二，人品是可變的；第三，人品高下應(yīng)該與官位官階相應(yīng)。這一制度應(yīng)是 A．世卿世祿制 B．察舉制 C．九品中正制 D．科舉制 3．B【解析】察舉制注重品德，符合材料中“人品高下應(yīng)該與官位官階相應(yīng)”的信息，B正確；A注重血緣關(guān)系；C注重門第；D注重才學(xué)。 4．有學(xué)者在研究漢朝制度變革時(shí)指出：如果天下是塊大奶酪的話，在一定時(shí)期內(nèi)，奶酪的大小不變化，那么參與分這塊奶酪的人越多，每個(gè)人得到的奶酪就越少，也就意味著參加分配的人實(shí)力就越小。這里所描述的制度變革是 A．郡國并行制度 B．郡縣制 C．推恩令 D．察舉制度 4．C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢初推行郡國并行制，諸侯國勢(shì)力逐漸強(qiáng)大，威脅中央集權(quán)，漢武帝時(shí)實(shí)行推恩令，眾建諸侯，地方諸侯國勢(shì)力日益削弱，無法威脅中央。材料所描述的狀況與推恩令相符，故選C項(xiàng)。 5．秦漢時(shí)期設(shè)立了朝議制度，凡遇軍國大事，皇帝往往“下其議”于群臣；而唐代設(shè)立三省制，“置中書、門下以相監(jiān)察，中書詔救或有差失，則門下當(dāng)行駁正?！逼湎嗨谱饔檬? A．大幅提高了行政效率 B．有效解決了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾 C．限制、監(jiān)督皇權(quán)的作用 D．有利于皇帝決策時(shí)集思廣益 6．唐初實(shí)行府兵制，在長安附近各州設(shè)置軍府，選揀均田農(nóng)民擔(dān)任府兵衛(wèi)士。開元十年，唐玄宗接受張說建議，募兵13萬，充當(dāng)京師宿衛(wèi)；開元二十五年，根據(jù)邊防需要，“抓募丁壯，長充邊軍，增給田宅，務(wù)加憂恤”，由朝廷供給資糧，長期戍邊。這一變化 A．適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要 B．推動(dòng)了土地私有制的發(fā)展 C．為安史之亂和藩鎮(zhèn)割據(jù)埋下隱患 D．增強(qiáng)了唐政府的邊防實(shí)力 6．C【解析】本題主要考查從漢至元政治制度的演變?！吧唐方?jīng)濟(jì)”在材料中沒有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；據(jù)材料“均田農(nóng)民”可知是分配國家掌握的土地給農(nóng)民，“推動(dòng)了土地私有制的發(fā)展”不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；府兵制改成募兵制，“長期戍邊”，造成兵與將長期在一起，容易形成將帥擁兵自重，為安史之亂和藩鎮(zhèn)割據(jù)埋下隱患，故C項(xiàng)正確；“增強(qiáng)了唐政府的邊防實(shí)力”與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。 7．假設(shè)在下圖所示中央機(jī)構(gòu)所在的朝代，國家要在關(guān)中一帶修建一座宮殿，這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu)，按制度規(guī)定其運(yùn)作程序是 A．尚書省→中書省→門下省→工部 B．尚書省→門下省→中書省→工部 C．門下省→中書省→尚書省→工部 D．中書省→門下省→尚書省→工部 8．宋太祖曾說：“朕今選儒臣干事者百余，分治大藩(節(jié)度使轄區(qū))，縱皆貪濁，亦不及武臣一人也?！睘榇怂翁娌扇〉淖钪匾胧┦? A．派文臣做知州，管理地方行政 B．設(shè)樞密使，管理軍事 C．設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，管理地方財(cái)政 D．設(shè)通判，監(jiān)督知州 8．A【解析】“今選儒臣干事者百余，分治大藩(節(jié)度使轄區(qū))，縱皆貪濁，亦不及武臣一人也”是說宋太祖為了防止武將專權(quán)，而改派文臣管理地方，據(jù)此可知，A符合題意；B屬于中央官員，故排除；CD都不是“分治大藩(節(jié)度使轄區(qū))”，而是負(fù)責(zé)財(cái)政和監(jiān)督職能的官員，不符合題干中的“最重要”，故排除CD。 9．錢穆在《國史大綱》中指出：“元人所謂‘行中書省’，即是活動(dòng)的中書省，即中樞政權(quán)之流動(dòng)分布。其意惟恐一個(gè)中央政權(quán)不足控馭此廣土眾民，乃專為蒙古狹義的部族政權(quán)而設(shè)此制度?！睋?jù)此可知“行中書省”是 A．中央的派出機(jī)構(gòu) B．皇帝的顧問機(jī)構(gòu) C．地方的自治機(jī)構(gòu) D．中央的并列機(jī)構(gòu) 9．A【解析】根據(jù)材料“活動(dòng)的中書省，即中樞政權(quán)之流動(dòng)分布”，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)，元朝為了加強(qiáng)對(duì)遼闊疆域的統(tǒng)治，實(shí)行行省制，行省即行中書省，是元朝中央的派出機(jī)構(gòu)，故A項(xiàng)正確；行省制是地方行政管理制度，不是皇帝的顧問機(jī)構(gòu)，B錯(cuò)誤；行中書省是中央的派出機(jī)構(gòu)，是元朝加強(qiáng)對(duì)地方控制的制度，故CD錯(cuò)誤。 10．宋朝有一條規(guī)矩：“官員不入酒肆”。一旦發(fā)現(xiàn)官員在酒店吃喝，不管公款、私款，如果被御史彈劾，重則罷官免職，輕則紀(jì)律處分。這些規(guī)矩產(chǎn)生的積極作用是 A．遏止了官吏橫征暴斂 B．形成嚴(yán)密的反腐機(jī)制 C．便于對(duì)權(quán)力進(jìn)行約束 D．君主有效地控制了臣屬 11．中國古代選官制度的演變大致經(jīng)過“世官制”“察舉制”“科舉制”三個(gè)階段。隋唐時(shí)期實(shí)行的選官制度與秦漢時(shí)期相比，其最大特點(diǎn)是 A．選拔官員受到世家大族的影響 B．通過考試的辦法選拔官員 C．通過自下而上的方式選拔官員 D．以品德素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)選拔官員 11．B【解析】本題考查了中國古代的選官制度。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，世官制和察舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)主要是依據(jù)血緣和家世門第，科舉制選官標(biāo)準(zhǔn)主要是依據(jù)才學(xué)，這就打破了血緣和門第的束縛，故排除A；C項(xiàng)與設(shè)問要求不符；科舉制主要以才學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，而非品德素養(yǎng)，故排除D；科舉制通過考試的方法選拔官員，故選B。 12．中國古代地方行政區(qū)劃歷經(jīng)幾度變遷。秦漢主要有郡、縣兩級(jí)，唐代為道、州、縣三級(jí)，宋代設(shè)置為路、州、縣三級(jí)。元朝時(shí)期，行省成為最高地方行政區(qū)劃，下設(shè)路、府、州、縣。以上現(xiàn)象反映的本質(zhì)是 A．地方行政機(jī)構(gòu)數(shù)量增長 B．縣是最穩(wěn)定的行政機(jī)構(gòu) C．地方管理制度趨向成熟 D．中央集權(quán)制度日益加強(qiáng) 第Ⅱ卷 二、非選擇題。本卷共2小題。13～14題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。 13．中國古代社會(huì)始終面臨著中央與地方關(guān)系調(diào)和的難題。閱讀下列材料: 材料一 (西周)以同姓兄弟或姻姓親信所封的“諸侯國”已非過去承認(rèn)的原有“邦國”,而是以武力為背景,在原有眾多邦國的地域內(nèi)人為“插隊(duì)”進(jìn)去……很像是“摻沙子”?！址獬鋈サ陌顕?按“授民授土”的原則,仍是“有其土、田、人民”的地方實(shí)體,并實(shí)行貴族世襲統(tǒng)治,地方擁有實(shí)權(quán)?！髦苷误w制明顯是二元,而不是一元的——中央與地方權(quán)力并存共容。 ——王家范《中國歷史通論》(增訂本) 材料二 漢之刺史、郡國守相丞尉、縣令長侯國相及丞尉雖不能用本地人,但他們“自辟”的屬吏必為本地人。如“(郡)主簿于屬吏中最為親近,猶今之秘書長,功曹總領(lǐng)眾曹,郡吏進(jìn)退賞罰皆由之……故其權(quán)極重”…… ——王家范《中國歷史通論》(增訂本) 材料三 無論行政、財(cái)政、軍事、司法諸事權(quán),朝廷總是在直接掌握某些基本權(quán)力(如主要軍隊(duì)、官吏任用等)的同時(shí),把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省,然后借行省集權(quán)于中央。顯而易見,元行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)……明顯優(yōu)于單純的中央集權(quán)或單純的地方分權(quán)。 ——李治安《元代行省制度》 請(qǐng)回答: （1）據(jù)材料一,分析周王室在原有邦國內(nèi)“摻沙子”的意圖。這一舉措對(duì)西周政治體制產(chǎn)生了怎樣的影響? （2）據(jù)材料二,指出漢代地方官員任用的特點(diǎn)。這反映出中央與地方關(guān)系如何? （3）據(jù)材料三,指出元朝行省制度在權(quán)力運(yùn)行方面的特征。 （4）綜合上述材料,概括古代中國地方權(quán)力的變化趨勢(shì)。 13．【答案】（1）加強(qiáng)對(duì)地方的管理。形成了二元體制。 （2）郡縣長官由中央任命,不用本地人;屬吏為本地人。中央加強(qiáng)對(duì)地方的管理(或地方仍有較大權(quán)力)。 （3）行省擁有部分權(quán)力,但行使權(quán)力時(shí)受到中央節(jié)制。 （4）地方自主性(或地方權(quán)力)削弱,權(quán)力集中于中央。 14．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一 元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對(duì)策三道?！?dāng)時(shí)未有黜落法，對(duì)策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。 ——閻步克《察舉制度變遷史稿》 材料二 曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。 ——《通典》 材料三 （盧商）早孤，家窶（j，貧寒）困，能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿?！袝汤伞⑼袝T下平章事。 ——摘自《新唐書》 材料四 唐太宗曾對(duì)吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣。” （1）材料一、二、三分別反映的是什么選官制度？并概括選官標(biāo)準(zhǔn)和選官方式的演變。 （2）材料四說明了什么問題？ （3）從中國古代選官制度的演變中，你能得出哪些啟示？ 14．【答案】（1）選官制度：察舉制、九品中正制、科舉制。 選官標(biāo)準(zhǔn)：由以德行為標(biāo)準(zhǔn)，到以門第為標(biāo)準(zhǔn)，直至以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。選官方式：由推薦到考試。 （2）問題：科舉制存在弊端；只注重考試成績而忽視品德。 （3）啟示：用人制度直接影響到國家的興衰；選拔人才要注意公平、公正，德才兼?zhèn)洹? 第（2）問，主要考查學(xué)生對(duì)史料的準(zhǔn)確理解與分析的能力，引文指出選官標(biāo)準(zhǔn)中片面注重言辭刀筆（語言、文章）而不注重品行（道德）是害已害民，說明了科舉考試存在的弊端，應(yīng)該重視官員品德。 第（3）問，主要考查學(xué)生綜合分析與歸納的能力，解題時(shí)需要緊扣題干所給史料分析歸納，首先需要結(jié)合前面三則史料，從用人制度與國家興衰的關(guān)系分析歸納，其次結(jié)合材料四可以從選官制度與人才的思想品德等關(guān)系方面分析歸納。