2019年(秋)四年級語文上冊《手術(shù)臺就是陣地》教學設(shè)計 滬教版.doc

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2019年(秋)四年級語文上冊《手術(shù)臺就是陣地》教學設(shè)計 滬教版 一，教學內(nèi)容： 本篇課文是滬教版四年級第一學期第三單元的首篇課文，本單元主要落實的訓練目標是初步學習概括課文的主要方法?！妒中g(shù)臺就是陣地》講的是加拿大國際主義戰(zhàn)士白求恩同志在中國的抗日戰(zhàn)爭時期的一次戰(zhàn)斗中，以手術(shù)臺為陣地，在形勢越來越危險的情況下，堅持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了69個小時的動人故事。表現(xiàn)了白求恩同志對工作極端負責的品質(zhì)和他把中國人民的解放事業(yè)當成他自己事業(yè)的國際主義精神。文章的課題是一個比喻句，既點明了主要事件，又暗含中心。全文按事情發(fā)展順序連段成篇。 二、重難點、關(guān)鍵：1、結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺就是陣地。2、理解描寫危險環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅持手術(shù)臺這塊陣地，為傷員做手術(shù)的語句，體會白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。 2、 教學目標： 1. 正確、流利地朗讀課文，背誦第3小節(jié)。 2.在閱讀過程中獨立識記本課生字。體會“陸續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”等不同意思，并練習正確運用；了解反問句加強語氣的作用。 3.用簡潔的話歸納第3、第4小節(jié)白求恩的表現(xiàn)。 4.了解反問句和陳述句在表達效果上的差別。 5.感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負責，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)及把中國人民的解放事業(yè)當作自己事業(yè)的國際主義精神。 四、課前(教具)準備： 1、課前搜集資料，了解時代背景。 2、多媒體相關(guān)課件。 五、教學過程 一、復習導入： 回憶上節(jié)課的內(nèi)容，口頭完成填空。（出示填空） ( ) 年，著名的( ) 戰(zhàn)斗打響了。在 ( ) ， 正在 ( ) 。他已經(jīng) ( ) 沒休息了。戰(zhàn)斗越來越激烈，師衛(wèi)生部長懇求他撤離，可他認為( )不肯離開，繼續(xù) ( ) 。他一連工作了 ( )，直到戰(zhàn)斗結(jié)束 二．學習課文2－4小節(jié) 1、課文2-4節(jié)詳細繼續(xù)了他不愿撤離前線，冒著生命危險為傷員做手術(shù)的情景。下面我們著重學習這部分內(nèi)容。 2.默讀2-4節(jié)，思考：白求恩實在怎樣的情況下堅持動手術(shù)的？板書：戰(zhàn)斗情況 他是怎樣表現(xiàn)的？”板書 白求恩的表現(xiàn) 劃出有關(guān)語句讀一讀。 3.交流討論，教師歸納點撥，朗讀指導。 a.當時情況主要抓住三方面進行朗讀指導。 ①白求恩身體十分疲勞，已經(jīng)兩天兩夜沒有休息，眼睛里布滿了紅絲。朗讀時注意重讀“兩天兩夜”、“不滿紅絲”。 ②三次環(huán)境描寫。 黑煙滾滾，彈片分飛，小廟被煙霧淹沒了。 敵機不斷地在上空盤旋，炮彈不斷地在周圍爆炸。 一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。 引導學生通過比較3此環(huán)境描寫，真切體會當時戰(zhàn)斗形勢緊張，一次比一次危急。板書 激烈 緊張 危險 ③師衛(wèi)生部長請求白求恩撤離，注意讀出首長懇切的語氣。 師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說：“師長決定讓你和一部分傷員離開這里?！? 部長懇求說：“白求恩同志，這兒危險，讓你離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要?。　? a.白求恩的表現(xiàn)充分體現(xiàn)他崇高的品質(zhì)，引導學生用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、理解句子含義的方法品位詞句，同時解決學生的疑問。 ①第2節(jié)抓關(guān)鍵詞“鎮(zhèn)定、敏捷、扔”。引導學生真切體會白求恩卻十分鎮(zhèn)靜 板書 十分鎮(zhèn)靜 ②第3節(jié)重點引導學生理解白求恩大夫?qū)熜l(wèi)生部長的兩次對話。白求恩沉思了一會兒，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！卑浊蠖髡f：“謝謝師長的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開手術(shù)臺呢？部長同志，請你轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！? A.體會“沉思”他可能會沉思什么？讀出下定決心、堅決的語氣。 B.理解白求恩不肯離開手術(shù)臺的原因（手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開手術(shù)臺呢？這句話什么意思。為什么不用陳述句表達？為什么把手術(shù)臺比作陣地？） A.理解白求恩為什么說自己不是客人。 B.分角色有感情朗讀白求恩和師衛(wèi)生部長的2次對話。 ③第4節(jié)抓住“爭分奪秒、做了一個又一個 板書 繼續(xù)做手術(shù) 仍然爭分奪秒 4.小結(jié)：我們通過“劃句子、找關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文的方法”理解了句子的意思，用同樣的方法完成課后填表練習。（出示課后練習中的表格。） 小廟周圍的情況 白求恩大夫的表現(xiàn) 幾發(fā)炮彈落在廟門前的空地上。黑煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。 白求恩大夫十分鎮(zhèn)靜地站在手術(shù)臺旁，給傷員做手術(shù)。 敵機不斷地在上空盤旋，炮彈不斷地在周圍爆炸。 一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片，門口的布簾燒著了。火苗向手術(shù)臺撲過來…… 5、交流練習情況。 三、展開想像，讀活課文。 1、齊讀最后一個自然段。 2、齊會戰(zhàn)斗進行了三天三夜，白求恩連續(xù)工作了六十九個小時。三天三夜共有多少小時? 3、聯(lián)系課文內(nèi)容說一說白求恩同志在越來越險惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個小時的？（中上等學生可加上合理的想象，具體地說說白求恩當時搶救傷員的語言、動作、神態(tài)等。） 4、小結(jié)：戰(zhàn)斗進行了三天三夜，白求恩一刻也沒有休息，堅守住了手術(shù)臺這個陣地，多么崇高的國際主義精神! 六、課堂練習設(shè)計： 1.選擇合適的詞語填空。 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) （1）戰(zhàn)斗在激烈地進行著，我軍的傷員（ ）從火線上抬下來。 （2）白求恩大夫低下頭，（ ）給傷員做手術(shù)。 （3）戰(zhàn)斗進行了三天三夜，白求恩大夫在手術(shù)臺旁（ ）工作了69個小時。 2.齊會戰(zhàn)爭結(jié)束了，如果你是曾經(jīng)受過白求恩大夫醫(yī)治的傷員，當你再次見到他時，你想對他說些什么？ 七、板書設(shè)計： 戰(zhàn)斗情況 白球表現(xiàn) 激烈 十分鎮(zhèn)定 緊張 繼續(xù) 危險 仍然爭分奪秒 8、 教案設(shè)計意圖說明： 讓學生回憶上節(jié)課的知識，通過復習填空練習，學生對課文的主要內(nèi)容有更深的了解。 另外，本文段式基本相同。學生在完成課后的填空練習的時候，可以在先前學習課文的基礎(chǔ)上抓住環(huán)境變化，體會情況越來越緊急，臨時救護傷員的小廟越來越危險，再通過分析白求恩的表現(xiàn)（語言、動作、神態(tài)），來體會白求恩忘我的工作熱情和崇高的國際主義精神。 先進行教學再完成填空的練習，可以幫助學生鞏固課文的學習，另外一方面教師也可以在課堂上當場檢查學生的學習情況。