（通史版）2019版高考歷史一輪復習 13-2 英國君主立憲制的完善與法德代議制的確立試題.doc

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13-2 英國君主立憲制的完善與法德代議制的確立 一、選擇題 1．[2018福建晉江期末]1832年議會改革的結果，使英國的選民人數從48.8萬人增加到88.8萬人。有選舉權的人口占當時英國總人口比例也從大約2%增加到3.3%。這說明議會改革(　　) A．人民群眾大量獲得普選權 B．擴大了工業(yè)資產階級參政權 C．使民主范圍有所擴大 D．結束了不平等的選舉制度 答案　C 解析　本題考查學生解讀史料獲取信息的能力。從材料“英國的選民人數從48.8萬人增加到88.8萬人。有選舉權的人口占當時英國總人口比例也從大約2%增加到3.3%”可知議會改革使民主范圍不斷擴大，故C項正確。 2．[2018東北育才中學月考]下表為英國政府議案在議會中被修正情況的統(tǒng)計，材料中數據的變化表明英國(　　) 時間 被修正總數 年平均數 1867～1869年 17項 5.7項 1880～1885年 11項 1.8項 1896～1900年 1項 0.2項 A．內閣對議會的影響力增強 B．議會上院勢力明顯衰落 C．分權制衡的原則逐漸喪失 D．統(tǒng)治階級政策趨于一致 答案　A 解析　根據表格信息“被修正總數”“年平均數”并結合所學知識可知，政府議案在議會中被修改的次數不斷減少，說明內閣對議會的影響在增強，A項正確。題干所指的議會，應為下院，排除B項；政府議案在議會中被修改的次數不斷減少，不能推斷分權制衡的原則逐漸喪失，排除C項；英國實行兩黨制，兩黨政策不一致，排除D項。 3．《法蘭西第三共和國憲法》規(guī)定：“總統(tǒng)有權召開兩院的特別會議。在會議的閉會時期，如果兩院有絕對多數要求開會，總統(tǒng)也必須召集兩院?！边@說明(　　) A．總統(tǒng)控制議會 B．總統(tǒng)權大，議會權小 C．總統(tǒng)的權力受議會限制 D．行政權與立法權相制約 答案　D 解析　由“總統(tǒng)有權召開兩院的特別會議”“總統(tǒng)也必須召集兩院”可知總統(tǒng)與議會相互制約，也就是行政權與立法權相制約，故答案為D項。 4．[2018福建廈門期末]北京大學教授錢乘旦說：“(法國)大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩?！睂е逻@種現象的主要原因是(　　) A．人民的政治立場搖擺不定 B．一直受到外部勢力的阻撓和干涉 C．工業(yè)資產階級力量相對薄弱 D．缺乏成熟的革命理論的指導 答案　C 解析　依據所學可知，法國大革命后近百年中社會持續(xù)動蕩的主要原因是法國資本主義發(fā)展不充分，工業(yè)資產階級力量相對薄弱，故C項正確。其余三項均不是主要原因，排除。 5．[2018湖南衡陽八中月考]1873年，法國某報紙刊登的一封讀者來信寫道：“我們是工業(yè)家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡共和政體。但是，如果‘聯合派’(屬于君主派)獲得勝利，那些現在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了?！笔妨贤怀龇从沉?　　) A．工業(yè)家和土地所有者不希望君主派獲勝 B．工業(yè)家和土地所有者不喜歡共和政體 C．工業(yè)家和土地所有者為了維護秩序支持極端共和派 D．當時法國政治局面錯綜復雜 答案　D 解析　題干中“讀者”所代表的工業(yè)家和土地所有者不希望君主派獲勝，也不希望共和派獲得更多的選票，可見當時政治局面的錯綜復雜。故選D項。 6．[2017河南禹州模擬]1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定“聯邦主席由普魯士國王擔任，稱為德意志皇帝”。而法國1875年憲法修正案則宣布：“凡曾經統(tǒng)治過法國的家族不得當選為共和國總統(tǒng)。”這兩個規(guī)定從本質上反映了(　　) A．兩國憲法都彰顯出共和主義思想 B．法德意識形態(tài)的對立 C．兩國民主與專制力量對比的差異 D．法德代議制形式有別 答案　C 解析　結合所學知識，依據1871年《德意志帝國憲法》有關規(guī)定，德國政體為二元制君主立憲制且德皇權力很大，具有民主色彩的帝國議會權力很小，這說明專制主義和軍國主義在德國根深蒂固；而依據1875年《法蘭西第三共和國憲法》，法國的政體實際上是議會制共和制，結合文中“凡曾經統(tǒng)治過法國的家族不得當選為共和國總統(tǒng)”可知在法國接受共和思想的人占據主流，故C項正確，A項錯誤；法德意識形態(tài)從材料中看不出存在對立，故B項錯誤；D項內容與材料無關，排除。 7．[2017杭州聯考]1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定：“聯邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?；实墼趪H關系上為帝國的代表，以帝國名義宣戰(zhàn)與媾和，同外國締結同盟及條約，委派并接受使節(jié)。以帝國名義宣戰(zhàn)，必須取得聯邦議會的同意，除非聯邦的領士或其海岸已遭受攻擊……”這說明當時德意志帝國(　　) A．國王權力不受任何制約 B．皇權一定程度受制于聯邦議會 C．是邦聯制下的君主立憲制國家 D．體現了分權與制衡的民主原則 答案　B 解析　由“以帝國名義宣戰(zhàn)，必須取得聯邦議會的同意”可見皇權一定程度受制于聯邦議會，故答案為B項。A項說法太絕對，且不符合史實，排除；德意志是聯邦制下的君主立憲制國家，C項錯誤；材料體現了一定的民主原則，但D項與材料主旨不符。 8．[2018山東濱州開學考試]下圖是一幅關于俾斯麥的諷刺漫畫，1871年德意志帝國憲法內容中符合該漫畫主旨的是(　　) A．德意志各邦能保有一些民政自治權 B．首相擁有行政權主持帝國政府 C．帝國國會是立法機構有權提出法案 D．首相對皇帝負責不對議會負責 答案　D 解析　據材料“俾斯麥的諷刺漫畫”并結合所學知識可知，俾斯麥將選舉、法治、憲法、立法、新聞自由等都踩在腳下，體現了專制主義色彩，這說明首相擁有實權，由皇帝任命，對皇帝負責不對議會負責，故D項正確；“德意志各邦能保有一些民政自治權”說法不符合專制主義和首相擁有實權的主旨，故A項錯誤；“首相擁有行政權主持帝國政府”也不能說明俾斯麥踐踏法治和自由，故B項錯誤；帝國國會提出法案是立法機構的正常職能，故C項錯誤。 二、非選擇題 9．[2018武漢重點中學調研]閱讀材料，回答下列問題。 材料一　13世紀，英國貴族在市民的支持下，發(fā)動起義，迫使國王在限制王權的《大憲章》上簽字。1341年，議會形成兩院制，由貴族組成的上院擁有高級司法權，干預王位繼承，參與國家政務；被稱為平民院的下院，也逐漸擴大了在稅收、立法等方面的權利。 17世紀初，斯圖亞特王朝的統(tǒng)治者詹姆士一世對英格蘭的傳統(tǒng)一無所知，……最終導致革命爆發(fā)，國王被送上斷頭臺。此后，又經歷近四十年的曲折過程，到“光榮革命”議會取得最終勝利。 “光榮革命”確立了議會主權，但議會主權并不意味著民主制度。英國革命后就是貴族掌權。責任內閣制的形成，使首相逐漸掌握了行政權。1832年議會改革，工業(yè)資產階級獲得更多的議席，大大加強其在議會中的作用。革命后的近百年間，隨著中央政府職權范圍的擴展，腐敗現象日益嚴重，1850至1870年，英國進行了文官制度改革。法律規(guī)定，文官不得參選議員，必須保持政治中立。 ——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》 材料二　1871年頒布的德意志帝國憲法規(guī)定德意志帝國為聯邦制國家，上院聯邦議會和下院帝國議會是全國立法機關。聯邦議會代表各邦，議員為邦政府派遣的高級官員，按照邦政府指示統(tǒng)一投票，聯邦議會主席由宰相兼任。帝國議會由25歲以上男子按照普遍、直接、秘密的普選制選出。它的決議必須經聯邦議會通過和皇帝批準才能生效。真正掌握最高權力的是皇帝和宰相。憲法規(guī)定普魯士國王享有德意志皇帝的尊號，是“聯邦之首”。皇帝可不經議會同意而自由任命首相和文武官員，有權召集和解散兩個議會。普魯士宰相同時即是帝國首相，直接對皇帝而不對議會負責。 ——摘編自劉宗緒主編《世界近代史》 (1)根據材料一并結合所學知識，說明材料中“英格蘭的傳統(tǒng)”的具體含義，概括指出英國君主立憲制逐漸發(fā)展完善的主要歷程。 (2)根據材料二并結合所學知識，指出德國君主立憲制確立的背景，比較德國君主立憲制與英國君主立憲制的不同。 答案　(1)具體含義：“王在議會”，國王沒有專制權力；上院、下院分工不同，相互制衡。 主要歷程：18世紀上半期，責任內閣制形成；19世紀前期，議會改革；19世紀中后期，文官制度改革。 (2)背景：德意志資本主義發(fā)展；德意志的分裂狀態(tài)嚴重阻礙了資本主義發(fā)展；普魯士完成德意志統(tǒng)一；德意志資產階級和民族主義者的推動。 不同：英國是議會制君主立憲制，國王“統(tǒng)而不治”；德國是二元制君主立憲制，皇帝總攬國家統(tǒng)治大權。 解析　第(1)問，根據材料一“限制王權的《大憲章》……議會形成兩院制，由貴族組成的上院……被稱為平民院的下院”并結合所學知識即可從“王在議會”、上院、下院分工制衡等方面說明材料中“英格蘭的傳統(tǒng)”的具體含義。再據材料一“責任內閣制的形成……1832年議會改革……1850至1870年，英國進行了文官制度改革”并結合所學知識即可從責任內閣制、議會改革、文官制度改革等方面概括指出英國君主立憲制逐漸發(fā)展完善的主要歷程。第(2)問，根據材料二“普魯士國王享有德意志皇帝的尊號……普魯士宰相同時即是帝國首相”并結合所學知識即可從資本主義發(fā)展、分裂狀態(tài)、普魯士完成德意志統(tǒng)一、資產階級和民族主義者的推動等方面指出德國君主立憲制確立的背景。再據材料二“真正掌握最高權力的是皇帝和宰相”并結合所學知識即可從議會制君主立憲制、二元制君主立憲制的角度比較德國君主立憲制與英國君主立憲制的不同。