2019年(北師大版小學數(shù)學一年級上)《快樂的家園》教學設(shè)計.doc
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2019年(北師大版小學數(shù)學一年級上)《快樂的家園》教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》一年級上冊P4-P5。 教學目標: 1、通過生動有趣的活動,形象地理解數(shù)“1”,認識1-10各數(shù)的符號表示方法。 2、通過在具體情境中活動,初步體會1-10各數(shù)在不同情境中表示不同的含義,可以表示物體的個數(shù),也可以表示順序、代號。 3、通過生動有趣的活動,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。 教學重點: 幫助學生建立數(shù)與實物的對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上,使學生理解數(shù)的意義。 教學難點: 在具體情境中,理解1-10各數(shù)在不同情境中的不同含義。 教學準備: 教具:自制課件 教學過程: 一、在情境中激趣: 小朋友們,老師要邀請一位小動物和大家一起學習,趕快通過這個謎語猜猜它是誰吧?(課件出示謎語),對了,是機靈狗,今天機靈狗給我們帶來了一幅美麗的圖案,這幅圖畫是機靈狗特別向往的快樂的家園。生活中這樣的家園里,機靈狗一定會感到非常的快樂,你們想去看看嗎?(想?。┱n件出示:田園風光伴隨美妙的音樂,片刻之后,定格到快樂的家園畫面。 (設(shè)計意圖根據(jù)兒童的心理特點,首先從創(chuàng)設(shè)“猜猜看它是什么動物”這一有趣的情境出發(fā),激發(fā)學生的探究欲望,讓他們以高昂的情緒投入到學習中去。) 二、在活動中激思: 1、認識“1”。 機靈狗生活的地方不僅美麗,里面還藏著許多數(shù)學問題呢!同學們認真觀察,你能從畫面中找出“1”表示什么嗎? (很大的物體)一座山…… 一個蘿卜……(單個物體) (很小的物體)一滴水…… 一框蘿卜……(一群物體) 同學們說了這么多,說得真好!原來“1”可以表示一個蘿卜、一朵花這些單個的物體,也可以表示一框蘿卜、一個班級這樣的一群物體,可以表示一座山、一條河這些很大的物體,也可以表示一滴水、一粒米這樣很小的物體。 現(xiàn)在請小朋友看看自己的身體和周圍,有哪些事物能用“1”表示呢? 小結(jié):同學們學得非常好!你們看到物體可以想到數(shù),看到數(shù)又能想到好多好多的物體。真了不起。 [設(shè)計思考:“1”的教學組織了找、想兩個活動,目的是幫助學生建立數(shù)與實物的對應(yīng)關(guān)系,使他們看見實物能想到數(shù)字符號,看到數(shù)字符號能聯(lián)想到具體的實物,還能用圖形符號表示所看到的實物,從實物中逐步抽象出數(shù)字,牢固建立數(shù)的概念,深刻理解數(shù)的意義。] 2、認識數(shù)“2” 剛才大家都說得很好。大家看,這是1本書,再拿來1本書,合起來就是2本書,可以用“2”來表示),小朋友們,在機靈狗的家園中,哪些物體的數(shù)量能用數(shù)“2”表示呢?趕快找一找吧。(學生交流) 同學們觀察的可真仔細,那在你們身上和你的周圍有什么可以用2表示的嗎? 3、小小足球場 機靈狗要帶我們?nèi)プ闱驁隹纯础W闱驁錾险谂e行一場精彩的比賽。小朋友們,在這幅圖案中,你發(fā)現(xiàn)3可以表示什么,4又能表示什么嗎? 說的真好,我們還發(fā)現(xiàn)每個勇敢的運動員身上都有一個數(shù),你們知道這衣服上的數(shù)表示什么呢? 對了,衣服上的數(shù)可以表示這個運動員是幾號。還能表示什么呢?真聰明,我們把運動員排隊后(課件顯示),發(fā)現(xiàn)衣服上的數(shù)還可以表示小運動員之間的順序。 [設(shè)計思考:區(qū)別基數(shù)和序數(shù)的不同含義是一個難點,這里通過在學生中組建一支球隊的活動,讓學生身臨其境感受隊員身上的數(shù)不再是物體的個數(shù),而是表示順序和代號。] 小結(jié):原來這些數(shù)可以表示物體的個數(shù),還可以表示順序、代號,你們喜歡這些數(shù)嗎? 選一個你最喜歡的數(shù),說說這個數(shù)可以表示什么? 三、在練習中啟智 讓我們來做幾道題,每道題都要用到你們喜歡的數(shù)字,愿意好好做嗎?(課件顯示) ①課件出示教材第5頁第1題。 ②課件出示教材第5頁第2題。 ③課件出示教材第5頁第3題。 [設(shè)計思考:利用生動有趣的畫面吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。在練習題的設(shè)計上,注意兼顧習題的層次性、針對性和實踐性,讓不同程度的學生有不同程度的發(fā)展。] 四、在拓展中提高 小朋友們,機靈狗看你們學的這么開心,可高興了,要帶大家到智慧島去玩一玩。我們一起坐船去吧。(課件顯示練習題) (設(shè)計思考:多種形式的練習,既避免了練習的單調(diào)性,又提高了學生的興趣。) 五、在小結(jié)中明理: 這節(jié)課我們認識了1-10各數(shù),這些數(shù)可以表示物體個數(shù),也可以表示順序、代號?!?”可以表示單個物體,也可以表示一群物體,可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。這些數(shù)字多有意思呀!同學們在生活中愿意和它們交朋友嗎?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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