2019-2020年中圖版高中地理必修2《人地關(guān)系思想的歷史演變》教案.doc

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第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 第二節(jié) 人地關(guān)系思想的歷史演變 教材分析 本章節(jié)在全書中的地位和作用 環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題要解決好環(huán)境問題，首先必須處理好發(fā)展問題，發(fā)展問題處理好了，環(huán)境問題才有可能解決，而要認(rèn)識、分析、解決環(huán)境問題和發(fā)展問題本節(jié)教材首先從環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變導(dǎo)入。簡述各個歷史階段，環(huán)境問題的特征及原因，人類對人地關(guān)系的認(rèn)識和處理。其中既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。繼而從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。 教材講述了三個歷史階段中，對人地關(guān)系的認(rèn)識、行為表現(xiàn)和后果。說明環(huán)境問題產(chǎn)生于人類的生產(chǎn)和生活活動，并隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展。說明可持續(xù)發(fā)展思想的由來與必然。第四階段正是可持續(xù)發(fā)展思想形成的迫切現(xiàn)實(shí)需要，有著深刻的歷史背景。20世紀(jì)五六十年代，由于西方國家產(chǎn)業(yè)革命引起的環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，群眾的環(huán)保呼聲日益高漲。70年代以來，人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的矛盾日趨激化，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)迫使人們對現(xiàn)代工業(yè)文明和傳統(tǒng)的發(fā)展模式進(jìn)行了深刻的反思與批評。傳統(tǒng)的發(fā)展模式，使人類逐步走上與自然界全面對抗和尖銳對立的時代，造成人地矛盾激化。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 了解環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變； （二）過程與方法 根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類與環(huán)境的關(guān)系及所面臨的主要環(huán)境問題；通過對人類活動與環(huán)境發(fā)展實(shí)際對照的分析，提高學(xué)生綜合分析能力和解決問題的能力； （三）情感、態(tài)度與價值觀 1.了解可持續(xù)發(fā)展思想的由來。理解可持續(xù)發(fā)展的概念、原則。理解可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)和社會可持續(xù)三個方面。理解可持續(xù)發(fā)展是解決全球生態(tài)環(huán)境問題的根本途徑； 2.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。理解走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。 教學(xué)重點(diǎn)：理解人與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、后果及可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵和基本原則。 教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生切身的感受到可持續(xù)發(fā)展的重要，人地關(guān)系的實(shí)質(zhì)。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 【播放視頻】“世界環(huán)境問題”，思考視頻的內(nèi)容反映了什么事實(shí)？為什么會產(chǎn)生這些地理問題？ 【小結(jié)】隨著人類社會的進(jìn)步，一系列環(huán)境問題陸續(xù)產(chǎn)生，這些都是由于人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)引致的。 第二環(huán)節(jié)：新課講授 學(xué)習(xí)主題一：人地關(guān)系的歷史回顧 【承轉(zhuǎn)】環(huán)境問題自古以來就一直存在，不同時期，人類是如何與環(huán)境相處的？環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的發(fā)展共經(jīng)歷了哪幾個階段？ 【學(xué)生活動1】觀看FLASH動畫──人地關(guān)系的歷史回顧 【教師總結(jié)】崇拜自然──改造自然──征服自然──謀求人地協(xié)調(diào) 【設(shè)計意圖】以動畫形式展現(xiàn)人地關(guān)系思想的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專題的興趣，歸納人與自然關(guān)系的演變過程。 學(xué)習(xí)主題二：直面環(huán)境問題 【學(xué)生活動2】讀《人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖》 【提問】從圖中可以看出人與環(huán)境是怎樣的關(guān)系？ 【提示】先讀出每個箭頭的含義。 【分析】A人類社會從環(huán)境中輸入能量、物質(zhì)；B人類通過消費(fèi)活動，以“三廢”等形式輸出給環(huán)境；C當(dāng)人類合理開發(fā)利用，保護(hù)環(huán)境資源時，環(huán)境對人類社會將產(chǎn)生良性反饋。D當(dāng)人類掠奪、破壞環(huán)境資源時，環(huán)境將對人類產(chǎn)生惡性反饋，出現(xiàn)環(huán)境問題。 【歸納】人與環(huán)境的關(guān)系如何？ 【小結(jié)】人類社會是在與環(huán)境密切聯(lián)系、相互制約、互相影響中，不斷向前發(fā)展的。 【設(shè)計意圖】通過《人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖》，讓學(xué)生明確環(huán)境與人類的關(guān)系，人與環(huán)境處于統(tǒng)一關(guān)系，人地和諧發(fā)展。隨著人口壓力增加、資源的不合理利用、片面追求經(jīng)濟(jì)增長等，人與環(huán)境處于對立關(guān)系，環(huán)境會進(jìn)一步惡化。 【學(xué)生活動3】給出一組因果聯(lián)系框圖，讓學(xué)生分析相互之間的聯(lián)系。 【讀圖指導(dǎo)】對于已經(jīng)給出的完整的因果聯(lián)系框圖，要把握住主導(dǎo)因素，將材料進(jìn)行整理歸類，層層深入，遞進(jìn)分析地理事物或現(xiàn)象的發(fā)展變化過程。 【提問】 1.人們?yōu)槭裁匆粩鄶U(kuò)大耕地面積？ 2.人們是通過什么方式擴(kuò)大耕地面積？ 3.這些擴(kuò)大耕地面積的方法會帶來哪些負(fù)面影響？ 4.耕地面積是擴(kuò)大了，但是并沒有像人們期待的那樣解決了吃飯問題，反而越來越貧窮。講講其中道理。 【學(xué)生活動4】給出一組填充式因果聯(lián)系框圖，讓學(xué)生思考完成。 A.生存條件惡化 B.人均收入減少 C.土地生產(chǎn)力下降 D.人均資源減少 E.教育落后，環(huán)境意識薄弱 F.對資源、環(huán)境的壓力增大 G.勞動生產(chǎn)率低，需要增加勞動力 H.將森林開辟為耕地以增加糧食生產(chǎn) I.當(dāng)前的生存要求需要壓倒長遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù) J.社會保險不完善，需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng) 【讀圖指導(dǎo)】對于填充式的因果聯(lián)系框圖，要先分析各因素之間的相互關(guān)系，把有關(guān)的因素歸為若干組，結(jié)合所學(xué)知識，把它們的因果關(guān)系理順，最后檢查整個框圖的關(guān)系是否合理。 【分析】1.貧困會引起勞動生產(chǎn)率低，需要增加勞動力，還使得社會保險不完善，需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)，因此，貧困意味著人口的增加。2.人口增加使人均資源減少，人均收入減少，導(dǎo)致愈加貧困，為滿足其最基本的需求，不得不將森林開辟為耕地以增加糧食產(chǎn)量，對資源、環(huán)境的壓力增大，必然造成環(huán)境惡化。3.受貧困困擾的人們，當(dāng)前的生存需要壓倒了長遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)，同時，由于貧困導(dǎo)致教育落后和環(huán)境意識薄弱，并最終導(dǎo)致環(huán)境惡化。4.環(huán)境的退化，使得人們的生存條件惡化，土地的生產(chǎn)力也隨之下降。 【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力，了解人口、環(huán)境與資源三者相互聯(lián)系、相互制約。 【承轉(zhuǎn)】閱讀教材P95圖6.11當(dāng)今世界環(huán)境問題舉例 【問題1】全球環(huán)境問題分布特點(diǎn)如何？在南北半球及不同類型國家和地區(qū)有何表現(xiàn)？ 【歸納】北半球問題多于南半球；發(fā)展中國家問題比發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重（環(huán)境承受著發(fā)展和人口的雙重壓力；發(fā)達(dá)國家將污染轉(zhuǎn)嫁發(fā)展中國家）；發(fā)達(dá)國家以環(huán)境污染為主，發(fā)展中國家以生態(tài)破壞為主；…… 【問題2】哪一個環(huán)境問題有可能影響到其他地區(qū)甚至全球？ 【歸納】CO2增多──溫室效應(yīng)──全球氣候變暖──全球性環(huán)境問題 【材料探究】引出《京都議定書》正式生效的報道材料，對發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家有何影響？ 【設(shè)計意圖】通過讀圖獲取信息，了解環(huán)境問題在空間軸上的分布，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)地理規(guī)律的能力，得出發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家環(huán)境問題的共性和差異，培養(yǎng)全球環(huán)境意識，明確保護(hù)環(huán)境是人類的共同使命。 學(xué)習(xí)主題三：走向人地協(xié)調(diào)──可持續(xù)發(fā)展 【思考】什么是可持續(xù)發(fā)展？理解概念及內(nèi)涵，解讀“可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)示意”圖。 【設(shè)計意圖】由學(xué)生用自己的語言歸納，同時提高學(xué)生對結(jié)構(gòu)示意圖的邏輯分析能力。 【理解】可持續(xù)發(fā)展三個基本原則：公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則 【思考】美國否決實(shí)施《京都議定書》所規(guī)定的義務(wù)，此舉違反了什么原則？ 設(shè)計意圖】以美國不參與《京都議定書》為例，反映了“單邊主義”，違背了共同性原則和公平性原則，雖然中國沒有承擔(dān)“減排”任務(wù)，但我們也會遵循以上原則積極自律。讓學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展意識，明白地球是屬于全人類的。 【材料分析】 1.貧困村的村干部為了帶領(lǐng)大家奔小康，想出了一個致富的好辦法：決定把本村麥田的土賣給城市建筑公司做工程用土，取土形成大坑，又用收費(fèi)方式給城市堆放垃圾。這樣他們兩頭進(jìn)錢，是種麥?zhǔn)杖氲膸资?。村民果然手中有了錢，大家都很高興，衷心感謝他們的致富帶頭人。 2.由于附近金礦生產(chǎn)廢棄物尾礦砂的堆積，孫家村的大溝里十幾年來就吃掉了近百畝土地，使人均耕地下降到0.03公頃。村里和礦上共同商量，共同開發(fā)復(fù)墾，由礦上出錢，村里出勞力、機(jī)械，運(yùn)來“客土”覆蓋到尾礦填平的溝壑上，形成耕地。十年來，通過這種方式恢復(fù)耕地15.335公頃，不僅解決了尾礦污染問題，而且村里耕地由25公頃多增加到40公頃。 【思考】分析以上兩個例子，哪一個體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的原則，為什么？ 【分析】第二個材料體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)椴牧?用農(nóng)田堆放垃圾會破壞土地肥力，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又污染環(huán)境，危害村民健康。這種行為目光短淺，只顧眼前利益，沒有考慮長遠(yuǎn)發(fā)展。材料2既解決了尾礦污染問題，又增加了耕地面積，耕地是可再生資源，利用得當(dāng)，可為村民提供農(nóng)產(chǎn)品，解決溫飽同時創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到良性循環(huán)。所以說保護(hù)環(huán)境就是挽救人類，我們要將這種意識轉(zhuǎn)化為自身行為，使人地關(guān)系走向和諧。 【設(shè)計意圖】保護(hù)環(huán)境就是挽救人類，讓學(xué)生深入了解可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵，將這種意識轉(zhuǎn)化為自身行為，使人地關(guān)系走向和諧。 第三環(huán)節(jié)：課堂反饋、小結(jié) 【討論】欣賞漫畫“樂在其中” 【思考】漫畫中反映了什么地理問題？它產(chǎn)生的原因是什么？會有何后果？請?zhí)岢鼋鉀Q措施？ 【總結(jié)】我們的選擇──走可持續(xù)發(fā)展之路。 【布置作業(yè)】在解決環(huán)境問題過程中，我能做什么？ 板書設(shè)計 閱讀材料 材料一：貧困村的村干部為了帶領(lǐng)大家奔小康，想出了一個致富的好辦法：決定把本村麥田的土賣給城市建筑公司作工程用土，取土形成大坑，又用收費(fèi)方式給城市堆放垃圾。這樣他們兩頭進(jìn)錢，是種麥?zhǔn)杖氲膸资?。村民果然手中有了錢，大家都很高興，衷心感謝他們的致富帶頭人。 材料二：由于附近金礦生產(chǎn)廢棄物尾礦砂的堆積，孫家村的大溝里，十幾年來尾礦砂就吃掉了耕地近百畝，使人均耕地下降到0.03公頃。村里和礦上共同商量，共同開發(fā)復(fù)墾，由礦上出錢，村里出勞力、機(jī)械，運(yùn)來“客土”覆蓋到尾礦砂填平的溝壑上，形成耕地。10年來，通過這種方式恢復(fù)耕地15.335公頃，不僅解決了尾礦砂污染問題，而且村里的耕地由25多公頃增加到40公頃。 問題：通過兩段材料分析什么是可持續(xù)發(fā)展。 解答思路：本討論的設(shè)置，目的在于讓學(xué)生通過兩段材料的對比來區(qū)分經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的異同。 兩段材料中的農(nóng)民都富起來了，但其富的途徑有很大的差別。材料一中農(nóng)民富得很快，但這只是一種片面的富（經(jīng)濟(jì)增長），在“富”的同時，環(huán)境破壞了，耕地沒有了，這種“富”是臨時的富，而不是長久的富。材料二中的富可能要慢一些，但這是一種發(fā)展，而不是片面的增長。 聯(lián)系可持續(xù)發(fā)展的定義“滿足當(dāng)代人的需要，又不損害子孫后代滿足其自身需求能力”，可以很明顯地判斷出材料一是一種不可持續(xù)的發(fā)展，是“吃子孫飯”的發(fā)展；而材料二卻為可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ) 鞏固練習(xí) 夯基達(dá)標(biāo) 1.“竭澤而漁，豈不得魚，而明年無魚?！边@句話體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展原則是（　?。┆? A.共同性 B.持續(xù)性 C.公平性 D.公平性和共同性 思路解析：持續(xù)性原則的核心是人類的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展在不超過環(huán)境承載力的基礎(chǔ)上，保持發(fā)展的持續(xù)性。 答案：B 2.隨著人類文明的演變，人地關(guān)系的認(rèn)識水平也在變化。下列不同時期人地關(guān)系思想表述中正確的是 …（　?。┆? A.采獵文明時期——改造自然 B.工業(yè)文明時期——崇拜自然 C.農(nóng)業(yè)文明時期——征服自然 D.現(xiàn)代文明時期——謀求人地協(xié)調(diào) 思路解析：采獵文明時期——崇拜自然、農(nóng)業(yè)文明時期——改造自然、工業(yè)文明時期——征服自然、現(xiàn)代文明時期——謀求人地協(xié)調(diào)。 答案：B 3.有益于環(huán)境的可持續(xù)性行為是（　?。┆? A.使用一次性產(chǎn)品 B.購買和使用私人汽車 C.分類回收、利用垃圾 D.禁止開發(fā)使用可再生資源 思路解析：使用一次性產(chǎn)品易造成資源的浪費(fèi)，購買使用私人汽車容易帶來環(huán)境問題。 答案：C 4.21世紀(jì)城市垃圾處理的最優(yōu)方式應(yīng)為（　?。┆? A.以掩埋為主 B.以焚燒為主 C.用垃圾作為能源發(fā)電及綜合處理 D.用巨輪運(yùn)到大洋中投入深海 思路解析：把垃圾焚燒、掩埋、投入深海都會帶來環(huán)境問題，所以是不可取的。 答案：C 5.工業(yè)文明時期的環(huán)境問題表現(xiàn)為（　?。┆? A.生物資源破壞，引起物種滅絕 B.地理環(huán)境趨于惡化，生態(tài)系統(tǒng)脆弱 C.局部地區(qū)的環(huán)境污染演變成社會公害，全球范圍的大氣保溫效應(yīng)和臭氧層破壞等危及人類生存 D.資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題日益突出 思路解析：地理環(huán)境趨于惡化，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，生物資源破壞，引起物種滅絕；資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題日益突出，是農(nóng)業(yè)文明時期的突出特點(diǎn)。 答案：C 6.圖4-13為“21世紀(jì)世界人口、自然資源和環(huán)境污染變化趨勢圖”，據(jù)圖分析正確的判斷是（　?。┆? 2019-2020年中圖版高中地理必修2《人地關(guān)系思想的歷史演變》教案 A.B曲線表示世界人口的變化趨勢 B.A曲線表示自然資源增加的變化趨勢 C.B曲線表示21世紀(jì)初環(huán)境污染嚴(yán)重，但到了中葉有好轉(zhuǎn) D.C曲線表示世界人口在不斷減少 思路解析：A曲線表示人口不斷增加，C曲線表示自然資源急劇減少， B曲線表示21世紀(jì)初環(huán)境污染嚴(yán)重，但到了中葉有好轉(zhuǎn)。所以選C項(xiàng)。 答案：C 7.有關(guān)環(huán)境問題產(chǎn)生原因的敘述，正確的是（　?。┆? A.人口的增長  B.資源的不合理利用 C.盲目追求當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長 D.生產(chǎn)與治理同步 答案：C 8.屬于人類與環(huán)境對立的做法的是（　?。┆? A.洞庭湖四周圍湖造田 B.我國東海漁場實(shí)行休漁制度 C.荷蘭人圍海造田 D.為改善大城市交通擁堵狀況，限制車輛進(jìn)入 答案：B 我綜合我發(fā)展 9.（xx廣東高考）對可持續(xù)發(fā)展的理解，正確的是（　?。┆? A.可持續(xù)發(fā)展主要是環(huán)境保護(hù) B.社會可持續(xù)發(fā)展是目的 C.公平性原則是指同代人之間、代際之間，不同國家之間對可持續(xù)發(fā)展所盡的義務(wù)是公平的 D.實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需要全體整體協(xié)調(diào)和國際合作 思路解析：本題是對可持續(xù)發(fā)展概念的考查，B、D兩項(xiàng)敘述比較準(zhǔn)確，而A、C兩項(xiàng)的敘述比較片面。 答案：BD 10.下列活動不符合可持續(xù)發(fā)展理論的有（　?。┆? ①為獲農(nóng)業(yè)高產(chǎn)，多施化肥?、诓澈硨?shí)行伏季“休漁”政策　③天津放飛500萬只園林害蟲的天敵，除害效果明顯?、苤v衛(wèi)生，提倡使用一次性筷子 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 思路解析：利用生物措施治理災(zāi)害符合可持續(xù)發(fā)展的原則。 答案：D 11.有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的敘述，正確的是（　?。┆? ①進(jìn)入農(nóng)業(yè)文明時期，人類已能正確認(rèn)識人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)?、诳沙掷m(xù)發(fā)展是在《我們共同的未來》報告中首次提出來的　③可持續(xù)發(fā)展是既能滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人滿足其需求的能力　④可持續(xù)發(fā)展認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相互聯(lián)系、互為因果 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 思路解析：本題考查可持續(xù)發(fā)展的基本知識，明確可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵不難回答。 答案：C 12.圖4-14為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系示意圖”，讀圖完成下列問題。  圖4-14 （1）圖中所示經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染程度都較低的時段是_____________。A～C時段經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系是__________。C～B時段二者的關(guān)系是__________。經(jīng)濟(jì)不斷增長，環(huán)境污染程度較低的理想時代，應(yīng)是圖中所示的__________時段。 （2）圖中A～C時段的主要產(chǎn)業(yè)可能有（　　） A.核工業(yè) B.耕作農(nóng)業(yè) C.鋼鐵工業(yè) D.電子工業(yè) （3）一些發(fā)達(dá)國家的環(huán)境污染水平處于C點(diǎn)以后，環(huán)境污染水平不斷降低，其原因是（　?。? ①增加環(huán)保投入?、诠I(yè)技術(shù)進(jìn)步　③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整?、芄I(yè)發(fā)展迅速減慢?、莩霈F(xiàn)逆城市化現(xiàn)象 A.①②⑤ B.①②③ C.②③④ D.②③⑤ （4）在工業(yè)發(fā)展中我國吸取發(fā)達(dá)國家的教訓(xùn)，應(yīng)注意的是（　?。┆? A.要減慢工業(yè)發(fā)展的步伐，降低國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度 B.先大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有一定資金積累后，再加大環(huán)保投入，治理污染 C.發(fā)展?jié)崈羯a(chǎn)技術(shù)，減少環(huán)境污染程度 D.我國目前環(huán)境質(zhì)量較好，無須采取治理環(huán)境的措施 思路解析：本題考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，人類社會經(jīng)歷了不同的階段，人地關(guān)系也不斷發(fā)生了改變。工業(yè)社會人類追求經(jīng)濟(jì)利益，人地矛盾進(jìn)一步突出。 答案：（1）A以前　經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染水平同步增加經(jīng)濟(jì)不斷增長的同時環(huán)境污染的程度降低　B以后 （2）C （3）B （4）C 13.圖4-15中三幅圖，圖a和圖b的箭頭表示污染工業(yè)發(fā)生地理轉(zhuǎn)移的趨向。圖c表明單位污染控制費(fèi)用與污染排放量的關(guān)系（污染控制費(fèi)用包括污染賠罰款和治理污染的設(shè)備費(fèi)用）。完成下列問題。 圖4-15 （1）在圖a中，污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是______________。 （2）在圖b中，污染工業(yè)轉(zhuǎn)移的趨向是_____________。 （3）根據(jù)圖c，分析污染工業(yè)發(fā)生地理轉(zhuǎn)移的原因是_____________。 （4）從“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害”的持續(xù)發(fā)展原則出發(fā)需要健全法規(guī)。這些法規(guī)的主要作用是________________________________。 思路解析：重污染工業(yè)發(fā)生地理轉(zhuǎn)移主要是發(fā)達(dá)國家利用發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展急于引進(jìn)外資和技術(shù)的機(jī)會，將污染嚴(yán)重的工廠搬遷到發(fā)展中國家，或打著再利用的幌子，向發(fā)展中國家“出口”廢料。另一方面，隨著城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，城市中一些污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村。這些轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的原因在于污染控制費(fèi)用的差別，是一種片面追求經(jīng)濟(jì)增長而忽視環(huán)境保護(hù)的重要表現(xiàn)。其根本原因是環(huán)境保護(hù)法規(guī)存在著地區(qū)差異。 答案：（1）從發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移 （2）從城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移 （3）由于發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家、城市與農(nóng)村的污染控制費(fèi)用相差極大，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)為了減少生產(chǎn)成本，將重污染工業(yè)轉(zhuǎn)移到環(huán)境成本低的國家和地區(qū)，其根本原因是環(huán)境法規(guī)的地區(qū)差異 （4）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，有效制止污染工業(yè)轉(zhuǎn)移，以實(shí)現(xiàn)治理污染的目的。 14.讀圖表資料，完成下列問題。 中國單位產(chǎn)值能耗（萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤/億元）與單位產(chǎn)值二氧化碳排放量（百噸碳/10億美元）變化表（表4-4） 表4-4 年份 項(xiàng)目 1957年 1961年 1970年 1975年 1978年 1980年 1983年 1986年 1988年 1990年 1992年 1994年 中國單位產(chǎn)值能耗 9 14 13 15 16 15.5 8.5 7.5 6 5 4 3 單位產(chǎn)值CO2排放量 5280 8320 7200 8400 8960 7360 4800 4400 3280 2800 1840 1280  圖4-16　中國能源消費(fèi)總量與國內(nèi)生產(chǎn)總值 （1）閱讀中國單位產(chǎn)值能耗與單位產(chǎn)值二氧化碳排放量變化表： 中國自20世紀(jì)80年代以來，單位產(chǎn)值能耗與單位產(chǎn)值二氧化碳排放量的變化趨勢為__________。 （2）圖4-16表明，1980年以前，中國能源消費(fèi)增長速率明顯高于國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速率：_________年代以來，國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速率明顯高于能源消費(fèi)增長速率，此現(xiàn)象說明__________。 （3）圖4-17表明，印度的單位產(chǎn)值二氧化碳排放量與世界主要發(fā)達(dá)國家相比較，其差異表現(xiàn)在________________。  圖4-17 （4）由上述圖表數(shù)據(jù)可知，1992年中國單位產(chǎn)值二氧化碳排放量比印度_____。但中國自20世紀(jì)80年代以來，單位產(chǎn)值二氧化碳排放量呈________趨勢，而印度自90年代以來卻呈________趨勢。我國能源利用中還存在一些問題。例如： 問題之一，中國農(nóng)村居民生活所用能源70％來自生物能，它帶來的后果是______________。 問題之二，我國工業(yè)生產(chǎn)在能源利用中也存在著問題。請你根據(jù)我國工業(yè)生產(chǎn)在能源利用中存在的問題及所學(xué)知識，從可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略需要出發(fā)，對如何減少二氧化碳?xì)怏w排放，保護(hù)地球家園，為相關(guān)部門提出合理化建議（至少三項(xiàng)）：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 思路解析：本題考查我國能源消耗量與CO2排放的關(guān)系，根據(jù)表中數(shù)據(jù)和圖中折線的走勢，回答各題。 答案：（1）均呈下降趨勢 （2）90　我國能源利用率不斷提高 （3）印度的單位產(chǎn)值，二氧化碳排放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界主要發(fā)達(dá)國家 （4）高　下降　上升　秸稈不能還田，土壤肥力下降，過量的砍伐植被，必然導(dǎo)致嚴(yán)重的生態(tài)破壞 節(jié)約利用能源（推廣節(jié)能技術(shù)）；開發(fā)新能源；調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)（減少化石燃料的使用，增加清潔能源的利用）；提高能源利用效率（降低單位產(chǎn)值能耗） 閱讀材料 知識拓展 材料一：《京都議定書》是1997年12月由160個國家在日本京都召開的聯(lián)合國氣候變化框架公約第三次締約方大會上通過的。 該議定書規(guī)定，在xx年至xx年期間，發(fā)達(dá)國家的溫室氣體排放量要在1990年的基礎(chǔ)上平均削減5.2%，其中美國削減7%，歐盟8%，日本6%。當(dāng)時美國政府在議定書上簽了字。根據(jù)規(guī)定，該協(xié)定書只有在55個國家批準(zhǔn)協(xié)議后，才能生效。這55個國家二氧化碳排放量占1990年二氧化碳排放總量的55%。由于在議定書執(zhí)行的規(guī)則和條件等細(xì)節(jié)上爭論不休，至今仍未有一個工業(yè)發(fā)達(dá)國家批準(zhǔn)該議定書，而美國3月28日突然宣布將不履行《京都議定書》規(guī)定的義務(wù)，則使得條約的實(shí)施雪上加霜，面臨流產(chǎn)的危險。 1998年5月29日，中國常駐聯(lián)合國代表秦華孫大使代表中國政府在聯(lián)合國秘書處簽署了《〈聯(lián)合國氣候變化框架公約〉京都議定書》。中國是第37個簽約國。 作為世界最大的燃煤國，美國的二氧化碳排放量占世界排放總量的1/4，過去10年間，其排放量增長幅度超過了印度、非洲和拉美國家的總增長量。美國二氧化碳的排放已經(jīng)成為影響全球氣候變化的重要因素。 （tech.sina.cn/） 材料二：鳳凰衛(wèi)視10月2日消息 據(jù)香港大公報報道，俄羅斯星期四宣布俄政府已通過了有關(guān)批準(zhǔn)《京都議定書》的法律草案，并提交國家杜馬（議會下院）批準(zhǔn)，此舉對議定書能否盡早在全球生效起了關(guān)鍵作用，聯(lián)合國秘書長安南立即發(fā)表聲明表示歡迎，壓力大增的美國和澳大利亞政府卻堅持強(qiáng)硬態(tài)度，拒絕向國際社會的要求屈服。 美國重申立場不變 美國國務(wù)院星期四對俄羅斯決定批準(zhǔn)《京都議定書》不予置評，但表示華盛頓會繼續(xù)按自己的方式對抗氣候暖化。發(fā)言人鮑徹說：“美國對《京都議定書》的立場不變。我們認(rèn)為，目前不是美國加入的適當(dāng)時候，但其他國家有權(quán)獨(dú)立評估批準(zhǔn)該條約是否符合它們的國家利益?！? 鮑徹又指出，俄羅斯議會仍未就批準(zhǔn)議定書采取行動，盡管分析家認(rèn)為俄羅斯國家杜馬可能會通過這一協(xié)議。 澳稱簽約對澳不利 澳大利亞總理霍華德星期五也拒絕向要求他支持《京都議定書》的壓力屈服。他說，澳大利亞有意遵從議定書定下的排放量目標(biāo)，但在現(xiàn)時的規(guī)例之下如果他簽署了這項(xiàng)條約將對澳大利亞不利。 霍華德對墨爾本電臺說：“在目前的條件下批準(zhǔn)這項(xiàng)條約，困難之處是中國、巴西以及印尼之類國家無需受制于我們必須遵守的排放量目標(biāo)。因此，工業(yè)界會感到在那些國家投資比在澳洲投資更有吸引力，而這將會導(dǎo)致投資和職位流失?！? 俄羅斯副總理茹科夫星期四在政府會議上宣布，俄政府已通過了有關(guān)批準(zhǔn)《京都議定書》的法律草案，并已將草案提交國家杜馬批準(zhǔn)。 茹科夫說，政府將在最近三個月內(nèi)制定出有關(guān)履行《京都議定書》義務(wù)和享受議定書權(quán)利的綜合性計劃。俄總理弗拉德科夫當(dāng)天則在海牙舉行的新聞發(fā)布會上表示，杜馬可以就是否批準(zhǔn)該議定書繼續(xù)進(jìn)行討論。 聯(lián)合國秘書長安南星期四通過其發(fā)言人發(fā)表聲明，對俄羅斯此舉表示歡迎。安南指出，俄羅斯的批準(zhǔn)將使《京都議定書》的盡早生效成為可能，而該議定書的生效將是國際社會為解決氣候變化對全球的威脅邁出的必要一步。 分析：目前人類面臨著很多全球性的環(huán)境問題，如全球變暖、臭氧空洞等，這些問題的出現(xiàn)和發(fā)展，已引起國際社會的普遍關(guān)注。而這些問題的治理和解決，并不可能由一個國家和一個民族所能辦到的，而必須要進(jìn)行國際合作。 保證人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任必須由各個國家共同承擔(dān)，即發(fā)展中國家要在建立資源管理所需機(jī)制的同時，促進(jìn)參與，增強(qiáng)民主、包容與透明度；富裕國家要增加外援，減少貧困國的債務(wù)，對發(fā)展中國家的出口產(chǎn)品開放市場，幫助轉(zhuǎn)讓預(yù)防疾病、提高能源利用等方面技術(shù)。 在對待《京都議定書》的問題上，不同的國家持不同的態(tài)度。 美國是世界上排放溫室氣體總量和人均排放量最多的國家，理應(yīng)承擔(dān)最多的減排責(zé)任。