2018-2019學(xué)年高考?xì)v史 第三單元 王安石變法單元總結(jié)學(xué)案 新人教版選修1 .doc

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第三單元 王安石變法 單元總結(jié)(三) 一、慶歷新政與王安石變法的比較 慶歷新政 王安石變法 不 同 點(diǎn) 中心 內(nèi)容 整頓吏治 富國(guó)(理財(cái)) 改革 程度 局部改革 經(jīng)濟(jì)、軍事、教育全面改革 相 同 點(diǎn) 目的 解決社會(huì)危機(jī)(直接目的)，維護(hù)封建統(tǒng)治(根本目的) 性質(zhì) 地主階級(jí)的封建改革 特點(diǎn) 在當(dāng)時(shí)皇帝支持下自上而下進(jìn)行的，有曲折性、復(fù)雜性 結(jié)果 遭到大官僚大地主反對(duì)而失敗 二、商鞅變法、孝文帝改革和王安石變法中的土地政策 1.商鞅變法制定了“為田開(kāi)阡陌封疆”、廢除井田制度、以法律形式承認(rèn)土地私有、允許土地自由買賣等措施，從根本上確立了土地私有制，維護(hù)了新興地主階級(jí)的利益，激發(fā)了勞動(dòng)者的積極性，促進(jìn)了秦國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。 2.孝文帝改革推行均田制，按一定標(biāo)準(zhǔn)，將國(guó)家掌握的土地分給農(nóng)民耕種，土地不得買賣等政策，在一定程度上使無(wú)地農(nóng)民獲得了無(wú)主荒地，提高了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，推動(dòng)了北方地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 3.王安石變法實(shí)行方田均稅法，即政府重新丈量土地，核實(shí)每戶占有土地的數(shù)量，按照土地的多少和肥瘠收取賦稅，官僚、地主也不例外，這一措施增加了國(guó)家的田賦收入。緩和了階級(jí)矛盾。 三、商鞅變法和王安石變法的異同 1.相同點(diǎn) (1)直接目的都是為了富國(guó)強(qiáng)兵。 (2)變法都得到了最高統(tǒng)治者的支持。 (3)變法內(nèi)容都觸動(dòng)了舊勢(shì)力的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。 (4)變法都對(duì)生產(chǎn)關(guān)系作出了調(diào)整。 2.不同點(diǎn) (1)背景不同：商鞅變法發(fā)生在新舊交替的社會(huì)大變革時(shí)期；王安石變法則發(fā)生在北宋中期統(tǒng)治危機(jī)四伏時(shí)。 (2)根本目的不同：商鞅變法要從根本上廢除舊制度，建立新制度；王安石變法則是為了挽救北宋統(tǒng)治危機(jī)，部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系。 (3)性質(zhì)不同：商鞅變法是一場(chǎng)封建化的運(yùn)動(dòng)；王安石變法則是對(duì)封建社會(huì)內(nèi)部矛盾進(jìn)行局部調(diào)整的改革。 四、對(duì)封建主義性質(zhì)改革的總結(jié) 封建主義性質(zhì)的改革，目的是建立或鞏固封建地主階級(jí)政權(quán)。 1.確立封建制度：商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的地主階級(jí)所進(jìn)行的促使奴隸制度向封建制度轉(zhuǎn)變的一場(chǎng)改革運(yùn)動(dòng)。 2.挽救危機(jī)、自我完善 (1)王安石變法是北宋中期為挽救統(tǒng)治危機(jī)，封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)其內(nèi)部政策的調(diào)整。 (2)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60～90年代由清朝地主階級(jí)洋務(wù)派實(shí)行的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事和生產(chǎn)技術(shù)的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，就整體而言，是清政府為了應(yīng)對(duì)內(nèi)憂外患而在內(nèi)政外交方針上所作出的調(diào)整。商鞅變法和王安石變法發(fā)生在我國(guó)封建社會(huì)的初期和中期，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)則發(fā)生在近代時(shí)期。它們的改革都與當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史條件相聯(lián)系，并對(duì)當(dāng)時(shí)及以后的歷史產(chǎn)生了一定的影響。 (3)少數(shù)民族學(xué)習(xí)先進(jìn)制度文化(兼有確立封建制度和民族融合的性質(zhì))，如北魏孝文帝改革。 【典例】 (2015福建高考)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　自祖宗承五代之亂……而又田制不立，田畝轉(zhuǎn)易、丁口隱漏、兼并偽冒者未嘗考按，故賦入之利視古為薄……以東西南北各千步，當(dāng)四十一頃六十六畝一百六十步，為一方……方量畢，以地及色，參定肥瘠，而分五等，以定稅則。 ——摘自馬端臨《文獻(xiàn)通考》卷四《田賦考》 材料二　應(yīng)將王安石變法置入唐宋變革的歷史契機(jī)中考察。北宋處在中古田制瓦解，契約租佃經(jīng)濟(jì)確立的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、思想觀念和文化理念等都有所改變……改革的成敗得失，絕非改革者的執(zhí)拗性格使然，也不能單從集團(tuán)斗爭(zhēng)上去尋找原因，必須深入到表面沖突下的時(shí)代潛流中去探究。 ——摘自李華瑞《王安石變法研究史》 (1)材料一反映了王安石變法的哪項(xiàng)法令？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明該法實(shí)施的目的。 (2)材料二中的“社會(huì)轉(zhuǎn)型”在經(jīng)濟(jì)上有何表現(xiàn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析王安石改革成敗得失必須“深入到表面沖突下的時(shí)代潛流中去探究”。 第一步：審題意　第(1)問(wèn)注意材料一反映的王安石變法的法令及其實(shí)施的目的。第(2)問(wèn)，注意“社會(huì)轉(zhuǎn)型”的表現(xiàn)及“王安石改革成敗得失”。 第二步：抓關(guān)鍵　第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)法令，注意材料一的信息“以東西南北各千步，當(dāng)四十一頃六十六畝一百六十步，為一方……方量畢，以地及色，參定肥瘠，而分五等，以定稅則”；第二小問(wèn)目的，注意材料一中“而又田制不立，田畝轉(zhuǎn)易、丁口隱漏、兼并偽冒者未嘗考按，故賦入之利視古為薄”的信息。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)表現(xiàn)，注意材料二“北宋處在中古田制瓦解，契約租佃經(jīng)濟(jì)確立的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期”的信息；第二小問(wèn)簡(jiǎn)析，從王安石變法背景，即積貧積弱和社會(huì)矛盾等角度來(lái)回答。 第三步：扣知識(shí)　王安石變法的內(nèi)容、目的和影響 參考答案　(1)法令：方田均稅法。 目的：均攤賦稅；增加財(cái)政收入；抑制土地兼并。 (2)表現(xiàn)：舊田制瓦解，租佃經(jīng)濟(jì)確立。 簡(jiǎn)析：長(zhǎng)期以來(lái)遺留的弊端延續(xù)到北宋中期，各種社會(huì)矛盾交織；王安石試圖扭轉(zhuǎn)積貧積弱局面，契合時(shí)代要求；應(yīng)將王安石變法成敗得失置于唐宋變革的歷史契機(jī)中考察。 解答非選擇題常見(jiàn)失誤及解決辦法 近年來(lái)高考試題大多通過(guò)運(yùn)用“新材料”、設(shè)置“新情境”來(lái)命制試題，對(duì)考生的閱讀、理解、運(yùn)用材料的能力要求越來(lái)越高，因此掌握好解題技巧是高考中“水平正(超)常發(fā)揮”的關(guān)鍵，應(yīng)特別注意解答非選擇題的常見(jiàn)失誤及解決辦法： 1.答題沒(méi)有思考的過(guò)程，看到題目就寫(xiě)，沒(méi)有完整的答題思路。解決辦法：在初讀材料的基礎(chǔ)上，注意審題，看清問(wèn)題的具體要求，然后帶著問(wèn)題細(xì)讀材料；明確材料的主題，了解材料的層次結(jié)構(gòu)；對(duì)應(yīng)材料內(nèi)容，思考材料內(nèi)容與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。 2.不按題目要求做題，審題不清，隨意性大。解決辦法：認(rèn)真審題。審題意——緊抓“題眼”，揣摩題意，審題型——辨別題型，確定方法；審題分——注意題分，看分作答，一般來(lái)說(shuō)，分多的題目答案要點(diǎn)多，分少的題目答案要點(diǎn)少。 3.答題時(shí)忽略材料的作用，不能深入地理解和分析材料。 解決方法：注意將觀點(diǎn)和材料有機(jī)結(jié)合，充分分析和利用材料。 4.角度單一、重復(fù)。解決方法：注意多角度、多層次、辯證地分析問(wèn)題。 王安石是一位理論上的先行者，他希望走出一條不同的道路。其變法以富國(guó)強(qiáng)兵為目標(biāo)，以發(fā)展財(cái)政經(jīng)濟(jì)為核心。其理財(cái)思想和實(shí)踐對(duì)后世的改革具有借鑒意義。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　(王安石對(duì)宋神宗說(shuō))今所以未舉事者，凡以財(cái)不足故。故臣以理財(cái)為方今先急。未暇理財(cái)而先舉事，則事難濟(jì)。臣固嘗論天下事如棄棋，以下子先后當(dāng)否為勝。又論理財(cái)以農(nóng)事為急，農(nóng)以去其疾苦，抑兼并，便趣農(nóng)為急。 ——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》 材料二　王安石變法四年之中，前法尚未真正落實(shí)和鞏固，后法就接踵而至?！行┑胤筋A(yù)支青苗錢(qián)是發(fā)放實(shí)物，而歸還時(shí)卻要求交納現(xiàn)錢(qián)，由于物價(jià)上的差異，農(nóng)民可能受雙重?fù)p失；有些州、縣以多貸款為有功，難免出現(xiàn)強(qiáng)迫貸款的情況。 ——朱柏銘、鄭備軍《改革經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ——王安石變法理財(cái)?shù)檬д劇? (1)據(jù)材料一，指出王安石變法的首要措施。指出這一舉措的主要目的。 (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納王安石在農(nóng)業(yè)方面的理財(cái)舉措。 (3)依據(jù)材料二，概括王安石在推行變法中存在的問(wèn)題。 解析　第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)，根據(jù)“故臣以理財(cái)為方今先急”概括；第二小問(wèn)，根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)和材料信息，從政府收入、農(nóng)民負(fù)擔(dān)、土地兼并等角度分析概括。第(2)問(wèn)，根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答“農(nóng)業(yè)”相關(guān)措施即可。第(3)問(wèn)，根據(jù)材料信息，從改革進(jìn)程、用人、農(nóng)民利益等方面分析。 答案　(1)措施：理財(cái)。 目的：增加政府財(cái)政收入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，抑制土地兼并。 (2)舉措：免役法、農(nóng)田水利法、青苗法、方田均稅法。 (3)問(wèn)題：操之過(guò)急，用人不當(dāng)，農(nóng)民利益受到損害。