2019-2020年人教版高中政治必修三4.9.2《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》word教案.doc

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2019-2020年人教版高中政治必修三4.9.2《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》word教案 第一部分 教材分析 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ：社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。 ◇分析：結(jié)合典型事例，說(shuō)明社會(huì)主義精神文明建設(shè)的鶯要作用；收集具體材料，說(shuō)明我國(guó)大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。 2、能力目標(biāo) 運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力；感悟社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，升華道德境界，增強(qiáng)參與意識(shí)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)黨建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化基本綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定政治方向和政治信念，自覺(jué)為社會(huì)主義文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 二、【課程標(biāo)準(zhǔn)】： 列舉當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的事例，說(shuō)明必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)；理解發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。 第二部分 教學(xué)建議 結(jié)合實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的具體實(shí)例，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上，深刻體會(huì)其重要意義。 采取各種調(diào)查方式，了解所在地區(qū)社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，感悟其蓬勃生機(jī)和偉大力量。 結(jié)合黨的十七大報(bào)告和xx年《政府工作報(bào)告》中有關(guān)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的理論表述，站在國(guó)家大政方針角度理解如何進(jìn)行精神文明建設(shè)。 第三部分 教學(xué)過(guò)程 一、根本目標(biāo)：培育“四有”公民 ◇課堂探究：你認(rèn)為青年志愿者扶貧接力計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有什么意義? 。 ◇探究提示：扶貧接力計(jì)劃的實(shí)施，使青年志愿者在自覺(jué)參與的過(guò)程中，經(jīng)受了鍛煉，提高了素質(zhì)；思想感情得到熏陶，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實(shí)，道德意識(shí)得到增強(qiáng)，道德境界得到升華。 1．在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明 社會(huì)主義社會(huì)足物質(zhì)文明、政治文明、精神文明全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)。社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明柑輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)。堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)搞好“二個(gè)文明”建設(shè)，才是中國(guó)特色的社會(huì)主義。 在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展中尉特色社會(huì)主義的文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。這是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)，是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征。社會(huì)主義精神文明建設(shè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。 ◇注意： 正確理解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化、發(fā)展先進(jìn)文化和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的關(guān)系：這三者之間就其主要內(nèi)容來(lái)說(shuō)是一致的，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，就是發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明，建設(shè)社會(huì)主義精神文明是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的主要內(nèi)容。但中國(guó)特色社會(huì)主義文化或先進(jìn)文化與社會(huì)主義精神文明在側(cè)重點(diǎn)上又有所不同，文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治來(lái)說(shuō)的，精神文明則是相對(duì)于物質(zhì)文明而言的。 ◇課堂探究：存我們的生活中還有哪些類似事例?我們從中能得到什么啟示? ◇探究提示：(1)事例：1987年8月8日，杭州市武林廣場(chǎng)的一把大火將5 000多雙溫州生產(chǎn)的劣質(zhì)皮鞋付之一炬，溫州幾乎成了假冒偽劣產(chǎn)品的代名詞。痛定思痛，溫州人重整發(fā)展思路，豎起“質(zhì)量立市”大旗。2002年8月2日，溫州市人大常委會(huì)第34次會(huì)議作出決定：從2002年起，每年的8月8日為溫州的“誠(chéng)信日”。經(jīng)過(guò)幾年努力，如今的溫州已成了名副其實(shí)的“中國(guó)鞋都”。 (2)啟示：社會(huì)主義精神文明反作用于物質(zhì)文明。社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義的重要特征，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)，它會(huì)為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)提供強(qiáng)大的指導(dǎo)方向、精神動(dòng)力、智力支持。離開(kāi)了精神文明建設(shè)的物質(zhì)文明建設(shè)將會(huì)一事無(wú)成。 ◇點(diǎn)撥：“專家點(diǎn)評(píng)”進(jìn)一步闡釋了三大文明之間的關(guān)系。 ◇課堂練習(xí)： 某村有一“風(fēng)水寶地”，村民擔(dān)心耕種會(huì)引來(lái)災(zāi)禍。村干部不信邪，帶頭承包了“風(fēng)水寶地”，不僅沒(méi)有遭災(zāi)，反而獲得了可觀的收入。針對(duì)上述情況，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該( ) A．認(rèn)真貫徹宗教信仰自山政策 B．加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) C．完善土地承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制 D．加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入 答案：B 解析：上述關(guān)于該“風(fēng)水寶地”的正反兩方面的認(rèn)識(shí)及不同結(jié)果．充分說(shuō)明精神文明建設(shè)的重要意義和巨大作用，因此選B。其他均非題旨。 2．建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)是培育“四有”公民 這也是學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一。認(rèn)識(shí)這一根本任務(wù)才能加深對(duì)中同特色禮會(huì)主義文化建沒(méi)的理解，加深社會(huì)主義精神文明對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持等內(nèi)容的理解。 發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，最根本的落腳點(diǎn)就是要培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。 ◇拓展延伸：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，足一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中每一項(xiàng)都包含著不同層次的內(nèi)容。有理想，是指在全黨牢固樹(shù)立對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，在全民族牢固樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，牢固樹(shù)立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念；有道德，是指在全社會(huì)樹(shù)立以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求的社會(huì)主義道德；有文化，是指社會(huì)主義公民應(yīng)當(dāng)具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)，擁有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)所必備的科學(xué)文化知識(shí)和本領(lǐng)；有紀(jì)律，是指要遵守以維護(hù)全體人民共同利益為目的的行為規(guī)范。 “四有”之間相輔相成，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，缺一不可。“四有”中的有理想、有道德、有紀(jì)律是對(duì)人的思想道德素質(zhì)方面的要求，有文化則是對(duì)人的科學(xué)文化素質(zhì)方面的要求。理想是人們的主要精神支柱。有了革命理想，才能自覺(jué)運(yùn)用道德和紀(jì)律約束自己，才能有努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。道德與理想是緊密聯(lián)系在一起的，有理想與有道德是一致的，理想的破滅也常常伴隨著道德的淪喪。紀(jì)律是理想和道德的表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)理想、遵循道德的保證?？茖W(xué)文化知識(shí)是堅(jiān)定理想、遵守道德和紀(jì)律的重要基礎(chǔ)。作為新時(shí)期培養(yǎng)人的目標(biāo)，“四有”全面反映了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度對(duì)全體公民的社會(huì)政治理想、道德情操、科學(xué)文化素養(yǎng)、民主法制和紀(jì)律觀念全面發(fā)展的要求。 有理想 有道德 有文化 有紀(jì)律 區(qū)別 內(nèi)涵 是指全黨牢固樹(shù)立對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，在全民族牢固樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，牢固樹(shù)立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念。 是指在全社會(huì)樹(shù)立以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求的社會(huì)主義道德。 是指社會(huì)主義公民應(yīng)當(dāng)具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)，擁有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)所必備的科學(xué)文化知識(shí)的本領(lǐng)。 有紀(jì)律，是指要遵守以維護(hù)全體人民共同利益為目的的行為規(guī)范。 角度 社會(huì)政治思想 道德情操 科學(xué)文化素養(yǎng) 民主法制和紀(jì)律觀念 聯(lián)系 “四有”是一個(gè)統(tǒng)一的整體。理想、道德、文化、紀(jì)律之間互相聯(lián)系、互相滲透、互相影響、互相制約，是一種密不可分的辨證關(guān)系。其中，理想是“四有”的核心，是公民的精神支柱；道德是“四有”公民的行為規(guī)范，是理想的體現(xiàn)；紀(jì)律是實(shí)現(xiàn)理想，維護(hù)社會(huì)主義道德的重要保證；文化則是公民文明素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是公民形成科學(xué)的理想信念、高尚的道德情操和自覺(jué)的紀(jì)律觀念的重要條件。 ◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”引用鄧小平的光輝論斷說(shuō)明精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，特別是強(qiáng)調(diào)了樹(shù)立崇高理想的重要意義。 ◇課堂練習(xí)： 1．中共中央、國(guó)務(wù)院相繼發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，要求各地各部門大力加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育。上述舉措有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。這表現(xiàn)為( ) ①是提高中華民族整體素質(zhì)的需要②是為中華民族的偉大復(fù)興奠定基礎(chǔ)③是精神文明建設(shè)的題中之義④是維護(hù)人民群眾根本利益的需要 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 答案：D 解析：①②③④均從不同角度說(shuō)明了上述舉措的現(xiàn)實(shí)意義，都是正確的，所以選D。 2．發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化的根本目標(biāo)是 A．培育“四有”公民 B．培育和弘揚(yáng)民族精神 C．發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 D．倡導(dǎo)公民基本道德規(guī)范 答案：A 解析：本題考查對(duì)教材基本知識(shí)的識(shí)記。發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化的根本目標(biāo)，就是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，即培育“四有”公民，故選A項(xiàng)。 二、發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè) 1．發(fā)展教育事業(yè) (1)原因： 百年大計(jì)，教育為本；國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。這是從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，發(fā)揮我國(guó)巨大人力資源的優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇，足提高國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的根本途徑，是加快牛產(chǎn)力發(fā)展的根本保證，是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的根本大訓(xùn)。 (2)要求： 黨的十六大報(bào)告指出：全面貫徹黨的教育方針，峰持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建謝艮務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億汁的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批引入新人才。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)普及幾年義務(wù)教育。加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系。加大對(duì)教育的投入幣Ⅱ?qū)r(nóng)村教育的支持，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。完善國(guó)家資助貧困學(xué)生的政策和制度。 ◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”以圖文結(jié)合的形式介紹了國(guó)家大力發(fā)展教育事業(yè)的事實(shí)。 ◇課堂練習(xí)： 報(bào)考普通高校不再受年齡和婚否的限制，這不僅體現(xiàn)了我國(guó)高等教育已在向大眾化發(fā)展，而且體現(xiàn)了終身教育的思想，說(shuō)明我國(guó)正在向?qū)W習(xí)型社會(huì)邁進(jìn)?；畹嚼?，學(xué)到老，已不僅是一種美德，而且是一種生存和發(fā)展的需要。關(guān)于教育的地位和作用，下列說(shuō)法正確的是( ) ①教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) ②發(fā)展教育事業(yè)必須加大教育投入③教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用④發(fā)展教育事業(yè)必須深化教育改革 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 答案：A 解析：注意題干“關(guān)于教育的地位和作用”的規(guī)定性，①③符合此條件。②④兩項(xiàng)所述是發(fā)展教育的重要措施。 2．發(fā)展科學(xué)事業(yè) (1)原因： 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的首要力量；科技革命是人類社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力量，是人類文明的重要標(biāo)志。當(dāng)今世界日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。 ◇拓展延伸：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，是鄧小平堅(jiān)持和發(fā)展馬克思關(guān)于生產(chǎn)力的理論，于1988年提出的精辟論斷。這個(gè)論斷揭示了科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展指明了方向。 (2)要求： 黨的十六大報(bào)告指出：制定科學(xué)和技術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。大力加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神；堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍。 ◇課堂探究：(1)你是如何看待這兩種觀點(diǎn)的? ◇探究提示：觀點(diǎn)一認(rèn)識(shí)到自然科學(xué)的重要性，是其可取之處；但否認(rèn)了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的巨大作用，是片面的。觀點(diǎn)二既承認(rèn)自然科學(xué)的重要性，又承認(rèn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要性，是正確的。 ◇課堂探究：(2)在你看來(lái)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有哪些重要作用? ◇探究提示：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人類知識(shí)體系中不可缺少的重要組成部分。它為人們提供關(guān)于世界總體特別是人類社會(huì)的知識(shí)和理論，是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要工具，是人們認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)、推動(dòng)人類自身發(fā)展的思想武器，是解放和發(fā)展生產(chǎn)力、建設(shè)社會(huì)毒義物質(zhì)文明的強(qiáng)大動(dòng)力。 ◇課堂練習(xí)： 2005年3月28日，國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。國(guó)家最高科技獎(jiǎng)自2000年設(shè)立以來(lái)，以其權(quán)威性和高達(dá)500萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)金引起海內(nèi)；外的極大關(guān)注。上述事實(shí)表明( ) A．我國(guó)現(xiàn)階段允許按資本要素參與分配 B．我國(guó)大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 C．要讓一部分人先富起來(lái) D．金錢不是萬(wàn)能的，但金錢的作用卻是巨大的 答案：B 解析：材料充分說(shuō)明我國(guó)對(duì)科技和人才的重視，故選B。A、c、D三項(xiàng)均非主題所在。 3．發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè) (1)原因： 　　發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，是滿足人民群眾精神文化需求的一條重要途徑。 (2)要求： 　　黨的十六大報(bào)告指出：發(fā)展各類文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)都要貫徹發(fā)展先進(jìn)文化的要求，始終把社會(huì)效益放在首位。國(guó)家支持和保障文化公益事業(yè)，并鼓勵(lì)它們?cè)鰪?qiáng)自身發(fā)展活力。堅(jiān)持和完善支持文化公益事業(yè)發(fā)展的政策措施，扶持黨和國(guó)家重要的新聞媒體和社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，扶持體現(xiàn)民族特色和國(guó)家水準(zhǔn)的重大文化項(xiàng)日和藝術(shù)院團(tuán)，扶持對(duì)重要文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀民間藝術(shù)的保護(hù)工作，扶持老少邊窮地區(qū)和中西部地區(qū)的文化發(fā)展。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展各類群眾文化。積極推進(jìn)衛(wèi)生體育事業(yè)的改革和發(fā)展，開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，提高全民健康水平。努力辦好xx年奧運(yùn)會(huì)。完善文化產(chǎn)業(yè)政策，支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。 ◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”圖文并茂介紹國(guó)家積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的方針和實(shí)例。 　◇課堂練習(xí)： 祖國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化，如果我們不開(kāi)發(fā)，不使其形成具有特色的產(chǎn)業(yè)，隨著我國(guó)融入國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，就會(huì)被別的國(guó)家開(kāi)發(fā)利用，反過(guò)來(lái)向我國(guó)出口。前幾年，美國(guó)根據(jù)花木蘭的故事制作的動(dòng)畫(huà)片在全國(guó)熱播就說(shuō)明了這一點(diǎn)。這段材料給我們的啟示是( ) A．大力發(fā)展對(duì)外文化貿(mào)易，積極引進(jìn)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的文化產(chǎn)品 B．樹(shù)立品牌意識(shí)，加大對(duì)民族文化的保護(hù)力度 C．充分開(kāi)發(fā)我國(guó)文化資源，提升民族文化的競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力 Ｄ．拒絕外來(lái)文化，維護(hù)國(guó)家的文化安全 答案：C 解析：材料以典型事例說(shuō)明開(kāi)發(fā)我國(guó)文化資源，提升民族文化的競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力的重要性和緊迫性，即C。B項(xiàng)不符合題意；C、D項(xiàng)認(rèn)識(shí)到要“大力發(fā)展對(duì)外文化貿(mào)易”“維護(hù)國(guó)家文化安全”是正確的，但“積極引進(jìn)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的文化產(chǎn)品”，“拒絕外來(lái)文化”觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 三、億萬(wàn)人民的創(chuàng)建活動(dòng) １、積極投身社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 文化的源頭是各式各樣的社會(huì)實(shí)踐，是改造自然的實(shí)踐、改造社會(huì)的實(shí)踐、人的自我改造的實(shí)踐，是廣大人民群眾在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)造。因此，正如江澤民舊志在“七一”講話中所說(shuō)：“繁榮社會(huì)主義文化要立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，必須結(jié)合新的實(shí)踐和時(shí)代的要求，結(jié)合人民群眾精神文化生活的需要，積極進(jìn)行文化創(chuàng)新，努力繁榮先進(jìn)文化，把億萬(wàn)人民緊緊吸引在中國(guó)特色社會(huì)主義文化的偉大旗幟下。” ◇課堂探究：你參加過(guò)哪些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明? ◇探究提示：(1)參加過(guò)哪些活動(dòng)，可結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)明。如參加過(guò)學(xué)校組織的“創(chuàng)建文明學(xué)校、爭(zhēng)做文明學(xué)生，我為學(xué)校添光彩’’的演講活動(dòng)；助殘扶貧、尊老愛(ài)幼的青年志愿者活動(dòng)；從我做起，告別不文明言行的“三講一樹(shù)”活動(dòng)等。 (2)參加活動(dòng)后的體會(huì)可圍繞提高了自身思想道德素質(zhì)、增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、有助于形成良好的道德風(fēng)尚等方面來(lái)談。 (1)多彩的形式： 　　人民群眾在社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，創(chuàng)造了豐富多彩的形式。例如，以“講文明樹(shù)新風(fēng)”為主題的創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)活動(dòng)，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、依法行政、公正執(zhí)法、做人民滿意公務(wù)員活動(dòng)，以及社會(huì)各界組織的“希望工程”“送溫暖”“手拉手”“幸福工程”“春蕾計(jì)劃”“扶殘助殘”公益活動(dòng)等。 ◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”專題介紹青年文明號(hào)活動(dòng)，分析其目的和作用。 (2)偉大的意義： 　　這些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是人民群眾“移風(fēng)易俗”、改造社會(huì)的偉大創(chuàng)造，也是人民群眾自我教育、自我提高的有效途徑。各具特色的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使人們?cè)谧杂X(jué)參與的過(guò)程中思想感情得到熏陶，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實(shí)，道德意識(shí)得到增強(qiáng)，道德境界得到升華。這對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌，正在產(chǎn)生不可估量的積極影響。 ◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”描述了青年志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟其精神，升華道德境界，增強(qiáng)參與意識(shí)。 (3)必然的選擇： 　　投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，做新時(shí)期中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者和建設(shè)者，是當(dāng)代中國(guó)青年成長(zhǎng)、成才的必然選擇。 ◇拓展延伸：在群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和英雄模范，像孔繁森、張海迪、徐洪剛、韓素云、李國(guó)安、徐虎、李素麗等，在全社會(huì)起到了良好的示范作用；提出的一些響亮口號(hào)，如“從我做起，從現(xiàn)在做起”“崗位學(xué)雷鋒，行業(yè)樹(shù)新風(fēng)”“單位做個(gè)好職工，社會(huì)做個(gè)好公民，家庭做個(gè)好成員”等，不斷激勵(lì)著人們。 ◇課堂練習(xí)： 1． 大中專學(xué)生暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每年都如期全面展開(kāi)。他們開(kāi)展千村科技扶貧、萬(wàn)戶健康普查、掃盲、法律宣傳進(jìn)萬(wàn)家等活動(dòng)。溫家寶總理對(duì)他們的做法予以充分肯定，并提出殷切希望。通過(guò)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，能夠使青年學(xué)生( ) ①思想感情得到熏陶，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)②物質(zhì)生活得到充實(shí)，生活水平得到提高③道德意識(shí)得到增強(qiáng)，道德境界得到升華④精神生活得到充實(shí)，精神面貌得到改觀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：C 解析：上述精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不能直接產(chǎn)生②的效果。 2．（xx年高考文綜試題，山東卷）xx年中央“—號(hào)文件”強(qiáng)調(diào)，要著力“推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，強(qiáng)化建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技支撐”。根據(jù)以下材料回答題。 表1 目前中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技狀況比較 農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率（%） 每萬(wàn)人農(nóng)村人口農(nóng)業(yè)科技人員數(shù)（人） 中國(guó) 發(fā)達(dá)國(guó)家 中國(guó) 發(fā)達(dá)國(guó)家 48 70——80 1．7 40 注：20世紀(jì)70年代末，中國(guó)農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率不到30%；目前中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中具有初中以上文化程度的占12.4%。 針對(duì)上表反映的我國(guó)農(nóng)民科技文化程度狀況，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的原因。 解析：此題以推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為宏觀的考查背景，考查學(xué)生運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)分析說(shuō)明發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的原因。解答此題，必須從農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的地位出發(fā)，具體聯(lián)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)民素質(zhì)提高，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高等方面進(jìn)行論述。 答案：①文化作為一種精神力量，能夠在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，可以幫助農(nóng)民更好地掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。②億萬(wàn)農(nóng)民群眾是農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主體。提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，可以培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供人才智力支持。