2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第十章 大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與浮力教案.doc

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2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 第十章 大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與浮力教案 xx學(xué)年物理中考總復(fù)習(xí)教案 教案 篇數(shù) 課 題 第十章 大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與浮力 授課 日期 布置 作業(yè) 【復(fù)習(xí)計(jì)劃】 本節(jié)課所涉及到的知識中，大氣壓強(qiáng)和浮力中尤其是浮力，新課標(biāo)要求的要求難度有所降低，這是新教材考慮到初中生思維特點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)。對于大氣壓強(qiáng)要求學(xué)生親身感受大氣壓的存在。但流體壓強(qiáng)是新增內(nèi)容，它與我們的生活、生產(chǎn)、科技密切相關(guān)。本節(jié)課中力圖通過對大量的事例的分析，幫助學(xué)生牢固掌握流體壓強(qiáng)的知識，并會利用這些知識來解釋一些實(shí)際問題，而對于浮力，要求學(xué)生會用彈簧測力計(jì)去測浮力的大小，通過實(shí)驗(yàn)探究，得出阿基米德原理，希望通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)幫助建立起一個(gè)完整的知識結(jié)構(gòu)框架。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.感受大氣壓的存在，知道1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值，會用注射器測大氣壓2.知道和掌握流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系3.學(xué)會用彈簧測力計(jì)測浮力的方法，并通過實(shí)驗(yàn)探究得出阿基米德原理4.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動手實(shí)驗(yàn)的能力，分析歸納探究物理規(guī)律的能力，并進(jìn)行物理方法的滲透教 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1.感受大氣壓的存在、算大氣壓的值、用注射器測大氣壓2.流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系3.用彈簧測力計(jì)測浮力的大小，阿基米德原理 難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)探究得出阿基米德原理 教學(xué)階段時(shí)間分配 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 點(diǎn)評 課題 引入 2′ 第九章壓強(qiáng)與浮力，上節(jié)課我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了固體、液體壓強(qiáng)的相關(guān)內(nèi)容，今天這節(jié)課我們要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)和浮力，請同學(xué)們回憶一下，關(guān)于這些知識你知道多少？ 一、大氣壓強(qiáng) 1.大氣壓的存在、應(yīng)用 2.大氣壓的測量 二、流體壓強(qiáng)（氣體、液體） 1.流速越大，壓強(qiáng)越小 2.應(yīng)用 二、浮力 1.概念、方向 2.浮力大小 ①用彈簧測力計(jì)測量 ②阿基米德原理 3.應(yīng)用：輪船、潛水艇、氣球 通過學(xué)生的回答，老師板書大概建立起一個(gè)知識框架。 進(jìn)行 復(fù)習(xí) 大氣壓強(qiáng) 15′ 剛才同學(xué)們都回答得很好，請問你怎么知道大氣壓的存在？那么大氣壓的值有多大呢？這個(gè)數(shù)值是怎么得出的？ 如果給你一只注射器、尼龍繩、刻度尺、彈簧測力計(jì)，你如何去測大氣壓的數(shù)值？ （課件）將醫(yī)用注射器的活塞推至底端，再用橡皮帽把小管口堵住，這是人們需要60.3N的拉力才能將注射器的活塞從注射器中拉出。若活塞的橫截面積是6.5cm2，則此時(shí)的大氣壓強(qiáng)約為多大？ ①在初二學(xué)習(xí)熱現(xiàn)象時(shí)，我們知道水的沸點(diǎn)是多少℃？ ②通常我們會說是在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，為什么要強(qiáng)調(diào)在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，難道水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)？若有關(guān)，又有什么關(guān)系？ ③大氣壓會改變嗎？ 測量大氣壓除了水銀氣壓計(jì)還有什么？ 投影金屬盒氣壓計(jì) 覆杯實(shí)驗(yàn)、瓶口吞雞蛋實(shí)驗(yàn)、馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 約1.0105Pa，是托里拆利首先測出的。（介紹托里拆利施燕） 學(xué)生介紹使用提供的器材測大氣壓的步驟、注意事項(xiàng)等。 分析： F拉=F大氣 P大氣=F大氣/S=F拉/S =60.3N/(6.510-4m2) =9.28104Pa 答：此時(shí)的大氣壓為9.28104Pa 100℃ 水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓減小，沸點(diǎn)降低；氣壓增大，沸點(diǎn)升高。 大氣壓的數(shù)值隨高度的增加而減小 大氣壓還與天氣、季節(jié)有關(guān)嗎？ 金屬盒氣壓計(jì) 介紹金屬盒氣壓計(jì)的構(gòu)造、原理，金屬盒氣壓計(jì)可以改造成高度計(jì)。 讓學(xué)生相互補(bǔ)充，掌握實(shí)驗(yàn)的過程，化解難點(diǎn)。 計(jì)算中要抓住等式 F拉=F大氣 這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。 學(xué)生思考后回答比教師自己說出來效果要好得多 流體壓強(qiáng) 8′ 在航海中有規(guī)定，兩并排行駛的輪船不能靠得太近，否則會發(fā)生海難事故，為什么？ 南京地鐵站臺便有黃色的警戒線，鐵路旁邊也是如此，為什么要設(shè)這條警戒線？ 投影弧圈球 投影飛機(jī)的機(jī)翼 因?yàn)榱黧w的流速越大壓強(qiáng)越小。兩并排行駛的兩條輪船內(nèi)側(cè)水流速度大于外側(cè)水流速度，壓強(qiáng)差會將兩條輪船壓向一起，造成相撞的海難事故。 地鐵站臺邊的黃色警戒線也是因?yàn)榈罔F開來時(shí)，周圍的氣體流速增大，壓強(qiáng)減小，人背后的壓強(qiáng)較大，會將人壓向地鐵，造成傷亡事故。 學(xué)生思考后，回答弧圈球是與球上下方的氣體流速不同有關(guān)。 通過對事例的分析比直接講解概念要好。 浮力 13′ ①輪船為什么能浮在水面上？ ②氣球、飛艇為什么能升入高空？ ③漂在液體、氣體中的物體受到浮力，下沉的物體受到浮力嗎？ ④怎樣用實(shí)驗(yàn)證明下沉的物體也受到浮力作用？ 物體都受到浮力，那么浮力的大小與哪些因素有關(guān)呢？ 如何探究？選用那些器材？ 1.探究浮力大小與液體密度的關(guān)系時(shí)，要控制物體排開液體的體積相等。 2.探究浮力的大小與排開液體的體積的關(guān)系時(shí)，要控制什么相同？實(shí)驗(yàn)步驟？ 探究浮力與深度關(guān)系時(shí)要保持那些相同？ 探究阿基米德原理時(shí)，除了課本上的實(shí)驗(yàn)，你還能設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究？能把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與課本上探究實(shí)驗(yàn)作一個(gè)對比、評價(jià)嗎？ 浸在液體中的物體受到的浮力大小還與什么因素有關(guān)？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究浮力大小與物體密度的關(guān)系 請寫出所需器材、主要步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 （課件） 某容器裝滿水，輕輕放入一小球。小球靜止后溢出50g水，則小球受到的浮力多大？ 受到浮力作用 在水中下沉的物體也受到浮力 可用彈簧測力計(jì)來測量石塊在水中是否受到浮力 介紹實(shí)驗(yàn)過程 表達(dá)式：F浮=G-F拉 液體密度、排開的液體體積、深度 1.用細(xì)線拴住大石塊在空氣中測出重力G 2.將石塊浸沒在水中讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù) F拉1 3.將石塊浸沒在酒精中讀出測力計(jì)的示數(shù) F拉2 歸納得出結(jié)論 液體的密度相同 1.用細(xì)線拴住大石塊在空氣中測出重力G 2.將石塊的一半浸入水中讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù) F拉1 3.將石塊全部浸沒在水中讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù) F拉2 歸納得出結(jié)論 液體的密度、物體排開的液體體積相同 步驟：將同一物體浸沒在水中不同深度處，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)，得出結(jié)論。 器材：一個(gè)裝水的水槽、細(xì)線、彈簧測力計(jì)、體積相同的鐵塊和鋁塊 步驟： 1.用細(xì)線拴住鐵塊，再用彈簧測力計(jì)測出其重力 G鐵。 2.將鐵塊浸沒在水中，讀出測力計(jì)的示數(shù) F鐵。 F鐵浮= G鐵- F鐵 3.用同樣的方法測出鋁快收到的浮力 F鋁浮= G鋁- F鋁 4.比較 G鐵- F鐵和G鋁- F鋁 的大小，然后得出結(jié)論。 若 G鐵- F鐵≠G鋁- F鋁則該同學(xué)猜想正確 若 G鐵- F鐵=G鋁- F鋁則該同學(xué)猜想錯(cuò)誤 分析：浸在液體中的物體的浮力大小等于已排開液體受到的重力 結(jié)論： F浮= G派=m排g F浮= G派=m排g =0.05g10N/kg=0.5N 學(xué)生討論 為使現(xiàn)象明顯可增大石塊的體積，當(dāng)然彈簧測力計(jì)的分度值要小一些 兩種液體的密度相差越大效果越明顯 答案具有開放性 同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)避免了偶然性 鞏固稱量法測浮力的方法 2′ 課堂小結(jié)：投影知識框架 布置作業(yè) 中考指導(dǎo)說明書上相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí) 學(xué)生小結(jié)