博士論文如何選題的一些問題.ppt

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關(guān)于博士論文選題的幾點思考 孫根年教授 博導(dǎo) 陜西師范大學(xué)旅游與環(huán)境學(xué)院 經(jīng)世致用原則與要求兩個典范目標與理想 旅游管理 經(jīng)世致用 用經(jīng)世致用的精神辦學(xué) 創(chuàng)建經(jīng)世致用的學(xué)問 培養(yǎng)經(jīng)世致用的人才 做經(jīng)世致用的人 干經(jīng)世致用的事 作經(jīng)世致用的學(xué)問 博士論文選題 經(jīng)世致用 一 論文選題 經(jīng)世致用 上對得起祖宗先賢 下對得起子孫后代 以國家 民族 人民的利益為第一生命 經(jīng)受實踐的考驗 經(jīng)受歷史的檢驗 何謂 經(jīng)世致用 以理論方法創(chuàng)新經(jīng)世 以面向問題 聯(lián)系實際致用 如果不能很好經(jīng)世 也就難以致大用 我國學(xué)位條例 博士應(yīng)達到 1 掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和深入系統(tǒng)的專門知識 2 具有獨立從事科學(xué)研究的能力 3 在科學(xué)或技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果 對博士生的基本要求 發(fā)展知識 創(chuàng)造知識 強化理論 對學(xué)位論文基本要求 一定要有創(chuàng)新性貢獻 一定要理論聯(lián)系實際 與 本科生 的關(guān)系 傳道 授業(yè) 解惑 韓愈 與研究生的關(guān)系 指點 激勵 鋪路 導(dǎo)師 名師出高徒 后來居上 能者為師 教師與學(xué)生的關(guān)系 博士生科研的特殊性 有明確的高水平要求 有一定的預(yù)計完成期限 一般來講 不容許失敗 適宜博士生參加的科研項目 縱向課題 國家級科學(xué)基金 博士點基金 省部級科學(xué)基金項目 橫向課題 地方政府委托和大型企業(yè)委托的基礎(chǔ)研究項目 隱含理論 方法突破的項目 博士學(xué)位論文的特殊性 不是任何課題都可以作為博士學(xué)位論文的研究課題 難度過大 期限過長的課題不適宜 一般性的咨詢規(guī)劃項目不適宜 純開發(fā) 仿制 重復(fù)研究項目 別人已經(jīng)完成或過時的項目 水平不高或預(yù)計無創(chuàng)新的項目 沒有基礎(chǔ) 沒有條件完成的項目 立論依據(jù)錯誤或者空想的課題 不宜作為博士論文的課題 博士論文選題的三性 1 新穎性 要有新的創(chuàng)意 Newidea 能夠站在學(xué)科發(fā)展的前沿 要處于領(lǐng)先地位 2 學(xué)科性 學(xué)科方向正確 有一定水平 若干屆研究生工作的累積 可形成新的研究方向 甚至形成新的學(xué)派或新的分支學(xué)科 可開出新課程 寫出新的專著 3 現(xiàn)實性 在規(guī)定期限內(nèi)可以完成 人力 物力 財力允許 有主動權(quán) 牽制因素非主要因素 論文選題的三求 1 對象典型與優(yōu)美 認識大自然之美 站在審美角度看待問題 發(fā)現(xiàn)和揭示對象之美 2 問題的有趣性 科學(xué)是科學(xué)家的樂趣 揭示某個秘密令人好奇 能引發(fā)廣泛的關(guān)注 3 希望有應(yīng)用潛力 希望研究能夠為生活和生產(chǎn)帶來更大的利益 從而造福人類 選題對導(dǎo)師的三點要求 1 要有戰(zhàn)略眼光 能站在學(xué)科發(fā)展的高度選題 對博士學(xué)位研究要有全盤計劃與部署 2 對課題完成有一定的預(yù)見性 對項目完成要有50 以上的把握 要有臨時應(yīng)變考慮和準備 對完成的內(nèi)容及要求有一個大體的估計 3 要善于調(diào)動研究生的積極性 充分聽取并尊重研究生的意見 對博士生的三點要求 1 必須認識到選題的重要性 是關(guān)系學(xué)位論文水平 成敗的關(guān)鍵 是自己的頭等大事 由自己去做 盡早動手 并主動爭取導(dǎo)師的指導(dǎo) 2 按學(xué)位論文的要求 高標準選題 至少檢索近10年來國內(nèi)外核心期刊文獻 會議論文和專利 閱讀10本以上有關(guān)博士學(xué)位論文 要站在 巨人的肩膀 上 前進一個 就可能是 世界 或 國內(nèi) 先進水平 3 制定時間表 盡早發(fā)表文章 一年級就開始 發(fā)表小論文的過程 就是學(xué)習(xí)研究的過程 是實行 火力偵察 的過程 搶占 制高點 的過程 若干小論文的積累 即可構(gòu)成最終的學(xué)位大論文 博士生選題三忌 1 缺乏方向性或方向不對 方向不對 全盤皆輸 方向不集中 無法形成合力和優(yōu)勢 2 難易不合適 太難 完不成 挫傷博士生積極性 太易 不能發(fā)揮研究生的創(chuàng)造才能 大課題 應(yīng)該分解為若干子課題 由幾屆或幾位博士生分工完成 但切忌雷同 小論文可聯(lián)名發(fā)表 但學(xué)位論文只能單獨署名 題目的難度 因人而異 以發(fā)揮平時才能的150 可完成為宜 3 不慎重 缺乏必要的知識儲備 缺乏調(diào)查研究 缺乏充分醞釀 輕易上或輕易下 甚至多次改換課題 這是很犯忌的 會使研究生喪失主動性 喪失信心 喪失對導(dǎo)師的信任 選題過程本身就是一個調(diào)查研究過程 發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用 和調(diào)動博士生的積極性與創(chuàng)造激情 是博士生學(xué)位論文選題的關(guān)鍵 沒有充分的調(diào)查研究 不能倉促定題 博士生的積極性未被調(diào)動起來或信心不足 不能強行定題 導(dǎo)師對研究無一定把握 不能私自開題 論文選題對研究生培養(yǎng) 以及研究成敗 成果水平及能否順利通過答辯具有決定性作用 選題過程的師生互動 如何撰寫博士學(xué)位論文 明確學(xué)位論文的意義 展示水平和學(xué)術(shù)貢獻 申請博士學(xué)位 不要寫成讀書報告 實驗報告 調(diào)查報告 講義或教材 必須是自己獨立完成的創(chuàng)造性成果 主要要求是創(chuàng)新性學(xué)術(shù)貢獻 圍繞 創(chuàng)新點 展開論述 完整系統(tǒng)的理論分析 關(guān)鍵而扎實的觀測實驗 理論與實驗驗證相互呼應(yīng) 理論分析注意邏輯性 實驗驗證注意客觀和可靠性 有的放矢 的 就是研究的目標 解決這些問題的新方法 新原則 新理論 新公式 新 測試 手段等關(guān)鍵點 也就是創(chuàng)新點 凝練創(chuàng)新點 剛開始形成的創(chuàng)新點 可能只是一個模糊的概念 要凝練為明確的概念 從理論上分析是否成立 檢索是否與他人雷同或撞車 修改和完善 創(chuàng)新點必須有傍證材料 公開發(fā)表的論文 申請專利 計量部門測試證書 鑒定會結(jié)論 專家評審等 如何提煉和凝練創(chuàng)新點 創(chuàng)新不是作者自己的標榜 關(guān)鍵是學(xué)術(shù)界的認可 下面一些不能構(gòu)成創(chuàng)新 無的放矢的創(chuàng)新 概念模糊的創(chuàng)新 文字表述不清楚 不嚴格的創(chuàng)新 沒有傍證材料的創(chuàng)新 與他人雷同或撞車的創(chuàng)新 前后矛盾的創(chuàng)新 正文中對創(chuàng)新點的論述 篇幅嚴重不足的創(chuàng)新 只是改換名稱 沒有實質(zhì)性進步的創(chuàng)新 只是提出了概念 沒有理論和現(xiàn)實意義的創(chuàng)新 立論依據(jù)不足 不能成立的創(chuàng)新 哪些創(chuàng)新是不能成立的 拼湊痕跡明顯的創(chuàng)新 一語即可擊破的創(chuàng)新 涉嫌學(xué)術(shù)腐敗或弄虛作假的創(chuàng)新等 注意 博士論文是導(dǎo)師指導(dǎo)下的研究 同時一個大課題看能多個師兄弟同時去作 同一課題組的兩篇博士論文 不能共享同一 創(chuàng)新點 但是 可共同署名同一篇文章 專利 獎項 共同分享整個課題的研究成果 一篇博士論文 有2 3個創(chuàng)新點 如果能夠成立并獲得認可 就是很不錯的了 創(chuàng)新點并非越多越好 若創(chuàng)新點太多 其中1 2個不能成立或被否定 反而不美 創(chuàng)新點就是一個 點 可以是概念 理論或方法 也可以是研究結(jié)論 不在乎 大 而在乎 真 真正的創(chuàng)新 就是 頂天立地 的創(chuàng)新 可以放在北京國家圖書館 經(jīng)受歷史和實踐的檢驗 博士論文需要多少創(chuàng)新點 學(xué)位論文稱為大論文 摘要是全文獨立的部分 主要說明論文研究工作及創(chuàng)造性貢獻 至關(guān)重要 成為審閱和評判論文的關(guān)鍵 不要寫成說明性的介紹 如本文分幾章 第一章說明課題來源 最后一章給出了全文結(jié)論等 這對讀者而言 是無用的信息 另外 也要指明本文的創(chuàng)新之處 前期小論文發(fā)表的重要期刊及引用情況 反映創(chuàng)新的成熟性及同行認可 如何撰寫論文的摘要 題目大 內(nèi)容空 前后不一 自相矛盾 實驗不可靠 缺乏誤差分析 創(chuàng)新點過多 但缺乏旁證 經(jīng)不起推敲 將提出的新名詞 新概念 新思想作為創(chuàng)新點 但缺乏分析論證 看不出有什么意義 摘要 全文 總結(jié)對創(chuàng)新點的論述前后不一致 插圖不規(guī)范 缺少單位 文字不流暢 前后重復(fù) 錯別字多 打印錯誤多 博士論文的幾個通病 整個研究沒有明確結(jié)論 如在總結(jié)中講 本文分析了 探討了 研究了 顯然沒有結(jié)論 沒有創(chuàng)新點或創(chuàng)新點不能成立的學(xué)位論文 存在明顯錯誤 或弄虛作假 抄襲嚴重的論文 內(nèi)容空洞貧乏 或自相矛盾的論文 以碩士論文替代 水平不夠的論文只能發(fā)博士畢業(yè)證書 但不能授予博士學(xué)位 什么樣的不能通過博士答辯 創(chuàng)新性 是對博士學(xué)位論文的基本要求 如何培養(yǎng) 發(fā)揮創(chuàng)新精神 才能獲得創(chuàng)造性成果呢 立志 諺語 有志者事竟成 志 奮斗目標 志氣 就是動力 志氣激發(fā)才能 決定成就 崇高的目標 產(chǎn)生巨大的動力 博士生應(yīng)該立大志 作頂天立地的人 干頂天立地的事 做頂天立地的學(xué)問 科學(xué)的探索精神探索就是對自然現(xiàn)象的好奇 這種好奇可來自對象優(yōu)美 想象有趣或生產(chǎn)意義重大 探索就是對科學(xué)的熱愛 對真理的追求 建立對自己的信心 創(chuàng)造性是人的天性 遺憾的是我們的教育扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性 要恢復(fù)對創(chuàng)造性潛力的自信 進行創(chuàng)造性思維 培養(yǎng)創(chuàng)造性才能 思考產(chǎn)生思想 包括定向思維 發(fā)散思維 創(chuàng)造性思維是發(fā)散性思維 科學(xué)思維包括了抽象思維 數(shù)學(xué)思維和形象思維 要勤于思考 敏于思索 培養(yǎng)自己 獨立思考 的習(xí)慣 要善于思考 心靈物也 不用則常存 小用則小成 大用之則大成 變用之則至神 正確看待失敗 正確對待名利 正確對待自己 善于自學(xué) 善于合作 吸取他人的經(jīng)驗教訓(xùn) 學(xué)貫中西 文理兼通 是治學(xué)的最高境界 優(yōu)博論文 1 博士 龐文指導(dǎo)教師 馬耀峰中國旅游目的地構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)分析優(yōu)博論文 2博士 李鋒指導(dǎo)教師 孫根年目的地旅游危機管理 機制 測評與對策 兩份優(yōu)秀博士論文分析 科學(xué)家與一般人的區(qū)別 文科的重要性 影響治國平天下 影響到人生觀 世界觀 價值觀等 工科的失誤 可能影響一個產(chǎn)品 一個行業(yè) 一個工程 而文科的失誤可能影響一個時代 文科論文選題有更大的空間 機遇和挑戰(zhàn)并存更明顯 大師級人物與持不同政見者 不是一步之差 而是一線之隔 文科論文選題要有 識時務(wù)之明 或者 韜光養(yǎng)晦 回避敏感課題先拿學(xué)位 或者 一鳴驚人 取得成功 總之 需要更大的智慧與勇氣 文科論文選題的 管見 博士研究生的目標 獲得博士學(xué)位 獲得優(yōu)秀博士論文獎 校級 省級 國家 獲得國家科學(xué)基金 面上項目 青年基金項目 省部級科學(xué)獎 創(chuàng)新 原頭創(chuàng)新 自主創(chuàng)新 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 ThankYouForAttention