2019-2020年《小柳樹和小棗樹》教學(xué)實(shí)錄之二.doc
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2019-2020年《小柳樹和小棗樹》教學(xué)實(shí)錄之二 師:有兩個(gè)朋友很喜歡你們,想不想知道是誰(shuí)? 貼圖:小柳樹 師:他呀,就是小柳樹,老師在黑板上寫下來(lái),請(qǐng)你仔細(xì)地看一看。 師板書: 師:還有一個(gè)朋友,誰(shuí)? 出示小棗樹的圖片。 師板書:小棗樹。 師:來(lái),叫叫他的名字。 生:小棗樹。 師:小柳樹和小棗樹看到大家這么愛學(xué)習(xí),送給大家一個(gè)禮物。 出示課件:海面上有三個(gè)小島一座大山。 師:這個(gè)禮物在這三座島后的大山里,小朋友們想不想要這個(gè)禮物呀。 生:想。 師:這三座島里有許多有趣的事。 師:第一個(gè)島是什么? 生:故事島。 師:原來(lái)是小柳樹和棗樹讓咱們傾聽他們的故事呢。請(qǐng)打開書,聽老師讀,聽聽課文講了什么? 師配樂范讀課文。 師:聽完故事,你都知道了什么? 生:不能嘲笑別人。 師:請(qǐng)把話說(shuō)完整。 生:我們不能嘲笑別人。 生:小棗樹會(huì)結(jié)棗子,小柳樹不會(huì)結(jié)棗樹。 生:小柳樹比小棗樹長(zhǎng)得快。 師:同學(xué)們聽得很認(rèn)真講得也不錯(cuò),小柳樹小棗樹向我們點(diǎn)頭呢。我們通過(guò)第一個(gè)島啦。來(lái)到了泡泡島。 看這些泡泡,想不想解開里面的秘密啊 生:想。 師:小柳樹給我們一些時(shí)間,請(qǐng)準(zhǔn)備好讀故事的小朋友做好讀故事的姿勢(shì)。 生讀。 師:大家讀得很認(rèn)真,快去看看小球球里面到底是什么? 課件 光禿禿忍不住雖然乘涼風(fēng)破浪 出示: 小柳樹低下頭說(shuō):“說(shuō)我不會(huì)結(jié)棗子唄……” 師:獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)讉€(gè)詞語(yǔ)寶寶 大青棗紅棗棗樹 淺綠色(出示柳樹圖和兩種顏色) 師:用哪種顏色。 生:淺綠色。 曲彎彎曲曲歌曲 師:小泡泡里面的秘密都被小朋友們攻克啦,第二個(gè)島我們也過(guò)啦。 出示: 小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。 小柳樹的腰細(xì),樹枝綠,真好看。 師:看看兩個(gè)句子有什么不同,分享你的發(fā)現(xiàn)吧。 生:不一樣。 師:你更喜歡哪一個(gè)。 生:我喜歡第一個(gè)。 師:那把你喜歡它的感覺讀出來(lái)。 生:第二個(gè)讀起來(lái)不好聽。 師:看來(lái)大家都喜歡第一個(gè)句子。大家一起讀,童老師聽一聽。 生讀。 師:我聽出來(lái)了,我好像看出小柳樹的腰好細(xì)啊,小棗樹的腰好綠啊?,F(xiàn)在老師來(lái)讀一讀,你閉上眼睛,看看看到什么了。 師讀。 生:我看到小柳樹發(fā)芽了。 生:它身上穿上淺綠色的衣服,真好看。 師:那你把喜歡它的感覺讀出來(lái),你來(lái)試試。 生讀。 師:老師覺得他讀得很美,如果能讀得仔細(xì)一點(diǎn)就能讀得更好,小朋友們用自己的感覺來(lái)試試。 生讀。 師:我們來(lái)一起讀一讀。 生讀。 師:這個(gè)地方跟老師讀一下“小柳樹的芽……”快來(lái)看看夏天的小柳樹是什么樣的 出示課件:夏天的小柳樹。 師:看看小柳樹的葉子,把它的樣子讀出來(lái)。 生讀。 師:真美,你們就是小柳樹,我看小柳樹腰直了沒有。春天,注意你可以和旁邊的小伙伴一起讀。也可以找你喜歡的小伙伴讀。自由地讀吧。 生自由讀。 師:老師發(fā)現(xiàn)有幾顆小柳樹表現(xiàn)得真好,快回位子。 指名四位同學(xué)讀。 師:其他小朋友可以閉上眼睛聽,也可以心里跟著讀。 生讀。 師:旁邊的小棗樹又是什么樣呢,春天來(lái)了他還是光光的,夏天,可是小柳樹怎么也想不到,到了秋天,小棗樹長(zhǎng)了很多果子,這時(shí)候小柳樹會(huì)想什么說(shuō)什么呢,誰(shuí)來(lái)讀一讀。 指名讀。 師:小棗樹說(shuō)得話可難讀啦,小朋友們有信心讀嗎? 生:有。 師:那請(qǐng)小朋友認(rèn)真讀一讀,把句子讀通順。 生讀。 師:大家讀得那么認(rèn)真,我想和大家挑戰(zhàn)挑戰(zhàn),誰(shuí)來(lái) 老師和同學(xué)賽讀。 師:誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委說(shuō)一說(shuō)。 生:我覺得老師比小同學(xué)讀得好。 師:哪個(gè)地方好。 生:老師有感情。 師:我為什么能讀成這樣呢,是因?yàn)槲易x得非常用心,怕加一個(gè)字也怕減一個(gè)字,非常認(rèn)真。小朋友你們也像老師一樣讀一讀。 生讀。“你雖然不會(huì)結(jié)棗子,可是一到春天你不發(fā)芽……” 師:你們都很認(rèn)真,但我們?cè)邶R讀,要讀整齊,咱們是一個(gè)整體,大家互相照顧一下,這次再讀一遍,把它讀整齊。 師生齊讀。 師:你看,這棗樹多可愛啊,雖然以前小柳樹總說(shuō)他不好看,他說(shuō)了小柳樹哪些優(yōu)點(diǎn)啊。 生:可以在樹下乘涼。 生:小棗樹說(shuō)小柳樹比它落葉的晚。 師:別人發(fā)言一定要認(rèn)真地聽。小朋友們?cè)偃フJ(rèn)真地讀讀,體會(huì)一下小棗樹說(shuō)的小柳樹的優(yōu)點(diǎn)。自由地讀。 生自由讀。 師:多可愛的小棗樹啊,他的話讓小柳樹不好意思地笑了。為什么? 生:因?yàn)樗缓靡馑?,它說(shuō)小棗樹,小柳樹沒說(shuō)它還表?yè)P(yáng)它。 師:多可愛的小柳樹和小棗樹,你們喜歡他們嗎? 生:喜歡。 師:他們說(shuō)你們今天認(rèn)真地讀書,你們闖過(guò)第三個(gè)島啦,可以去山洞里拿禮物啦。 課件:書簽 師:原來(lái)這些禮物就是書簽,這些書簽飄到了老師腳下,有小柳樹和小棗樹,要想得到它你得對(duì)它說(shuō)一句話,想要小柳樹的就對(duì)小柳樹說(shuō),想要小棗樹的就對(duì)小棗樹說(shuō)。 學(xué)生說(shuō)話,教師發(fā)禮物。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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