2019-2020年中考地理復習 第四章 氣候 世界的氣候教案2.doc

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2019-2020年中考地理復習 第四章 氣候 世界的氣候教案2 [教學目標] 1．知識與技能 運用世界氣候類型分布圖，說出世界上主要的氣候類型及其分布地區(qū)，說明世界氣候的分布規(guī)律。 2．過程與方法 運用世界氣候類型分布圖，通過小組合作探究，學會歸納世界氣候的分布規(guī)律。 3．情感態(tài)度價值觀 養(yǎng)成運用地理圖表學習地理知識的良好習慣。通過小組合作學習，增強交流、合作意識和能力。 [教學重點和難點] 說出世界上主要的氣候類型分布特點，說明世界氣候的分布規(guī)律。 [教學設(shè)計思路] 教材分析 本節(jié)是在分析世界各地氣候差異的基礎(chǔ)上，認識世界主要氣候類型及分布規(guī)律，根據(jù)氣溫和降水的狀況分成11種類型，對照分析講解各種類型的分布、特征、影響因素，是對氣溫和降水內(nèi)容的概括提高。熱帶、溫帶和寒帶的類型主要是水平分布，在高山高原區(qū)還有高山氣候。很明顯，本節(jié)教材緊密結(jié)合實際，并且層層深入，這樣的安排符合學生的思路，能夠調(diào)動學生學習興趣，使其積極主動參與學習過程。 學情分析 學生對地理分布圖有一定的基礎(chǔ)，加上列表歸納很容易融入本課的學習中。同時他們好奇心大，求知欲強，思維活躍，喜歡動手，學習積極性高，這對深入學習本節(jié)內(nèi)容非常有利。但是，由于學生認識水平的局限性，分析理解能力、空間思維能力、語言表達描述能力等都顯不足。因此，在本課的學習中可能有一些難度，并存在著學生的個體差異。 主要教學手段 多媒體輔助教學 教學方法 演示法、啟發(fā)式、分析歸納法、小組合作探究學習 課時安排 1課時 [教學準備] 教師：多媒體課件 學生：按四人一組劃分成若干小組，并選出小組長。 [教學過程] 教學 環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 導入 新課 聽歌看世界 (創(chuàng)設(shè)情境) 歌聲中的天涯海角在哪里？從歌聲中你能感受到當?shù)貧夂蛴心男┨攸c？你知道受氣候影響，世界上還有那些地方也會有相似的熱帶島嶼風光嗎？ 欣賞《請到天涯海角來》 思考回答問題 探究 新知(授新課) 一、世界氣候類型的分布 1．緯度位置分布規(guī)律 世界氣候類型主要有多少種？有怎樣的分布規(guī)律？ 板書：世界氣候類型的分布 承轉(zhuǎn)：世界上哪些地方氣候特點相似？世界氣候類型有怎樣的分布規(guī)律？對照分布圖,完成書上 65 頁活動 1。 展示：課件中世界氣候類型分布動畫演示 讀圖3.28,從緯度位置上尋找世界氣候分布的規(guī)律(多媒體展示表格) 展示：世界氣候類型的分布圖 觀察：以非洲為例,熱帶氣候有什么分布規(guī)律? 讀圖3.28，對照世界地形圖，回答下列問題： (1)熱帶雨林氣候分布在哪些大洲？世界三大雨林位于哪里？ (2)熱帶草原氣候分布在哪些大洲？最大的分布區(qū)位于哪個大洲？ (3)熱帶沙漠氣候分布在哪些大洲？最大的分布區(qū)位于哪個大洲的什么地方？ (4)熱帶季風氣候主要分布在哪個大洲的哪些地方？ 多媒體展示： 熱帶氣候的主要分布地區(qū) 寒帶氣候的分布。提問：寒帶氣候分布在什么緯度范圍內(nèi)?哪些大洲有寒帶氣候? 板書：緯度位置分布規(guī)律(熱帶4種、溫帶5種、寒帶1種) 讀世界氣候類型分布圖，說出世界上11種氣候類型 觀察世界氣候類型分布圖，小組討論完成書上65頁活動1 歸納世界氣候緯度位置分布規(guī)律 2．海陸位置分布規(guī)律 展示：多媒體課件展示溫帶氣候分布范圍 從海陸位置上尋找世界氣候的分布規(guī)律 板書：緯度位置分布規(guī)律(大陸東岸2種、大陸內(nèi)部1種、大陸西岸2種) 觀察世界氣候類型分布圖，小組討論完成書上65頁活動2 歸納世界氣候海陸位置分布規(guī)律 3．垂直分布規(guī)律 板書：垂直分布規(guī)律——高原山地氣候 展示：多媒體課件展示高原山地氣候分布位置 觀察世界氣候類型分布圖，說出高原山地氣候的分布位置 歸納世界氣候垂直分布規(guī)律 歸納 總結(jié) 本節(jié)知識結(jié)構(gòu) 展示多媒體課件 歸納、梳理知識點 鞏固 練習 練習題 展示多媒體課件 回答問題 布置作業(yè) 設(shè)計你的旅行計劃 你最想去哪個國家哪個城市旅游？那么首先設(shè)計一下你的旅行計劃吧。查找世界氣候圖，說出你的旅行目的地的氣候類型，查找這種氣候的氣溫曲線和降水柱狀圖，說明這種氣候的特點，列個出游必備物品清單和旅游項目計劃，然后大家互相交流一下，看看誰的旅行計劃最完美. 小組合作，自主完成。形成研究性學習匯報的ppt. [板書設(shè)計]