2019-2020年新課標魯科版3-1 選修三第一章《靜電場》單元教案2.doc
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《第一章 2019-2020年新課標魯科版3-1 選修三第一章《靜電場》單元教案2 一、 復習目標： １、 能用原子結構和電荷守恒的知識分析靜電現象。 ２、 知道點電荷的概念，知道兩個點電荷間相互作用規(guī)律。 ３、 理解電場強度，能用電場強度和電場線描述電場。 ４、 知道場強疊加原理，了解靜電平衡。 二、 知識清單： １、 自然界中只存在＿＿種電荷。電荷既不會被創(chuàng)造，也不會被消滅，它們只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，系統(tǒng)的電荷總量不變。 ２、 摩擦起電、感應起電和接觸帶電等現象的本質都只是＿＿＿＿＿＿。 ３、 庫侖定律的內容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表達式＿＿＿＿＿＿＿，適用條件①＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、 電場的最基本性質之一是對放入其中的電荷產生＿＿＿＿＿的作用；電場的強弱可以用＿＿＿＿＿來描述。 ５、 電場強度定義式為＿＿＿＿＿，適用于＿＿＿＿＿電場；決定式E=kQ/r2決定于__________________產生的電場。 ６、 電場強度是___量，規(guī)定E的方向就是____________________________的方向。多種電荷在空間某點同時產生電場時，該處場強為_________________的矢量和。 三、 難點剖析： １、 完全相同的帶電小球接觸，電荷量的分配規(guī)律為：同種電荷總電荷量____，異種電荷先_____再_____。 ２、 理解電場強度要注意對其定義式和決定式的區(qū)別。定義式E=F/q揭示的是電場的屬性，場強的大小、方向是由______決定的，與放不放檢驗電荷以及放入的檢驗電荷的正負、電荷量多少_____，此式適用于____電場；決定式E=kQ/r2表明真空中點電荷在某點產生的場強由兩個因素決定：場源電荷的電荷量Q和該點距離場源電荷的距離，此式僅適用于______________產生的電場。 ３、 電場中力的平衡和動力學問題分析方法： ① 確定研究對象：如果相互作用有幾個物體時，要依據題意，適當選取“整體法”或“隔離法”，也經?！跋日w后隔離”。 ② 對研究對象進行受力分析。 ③ 對平衡問題依據平衡條件列方程；對動力學問題優(yōu)先考慮列能量方程（如動能定理），其次考慮列依據牛頓運動定律和運動學公式列方程。 ④ 依據題意進行必要的分析討論。 ４、 電荷的運動軌跡和電場線是完全不同的兩個概念，電場線方向決定電荷所受電場力方向，從而決定加速度方向，而帶電粒子的運動軌跡應由粒子在電場中的初速度和受力情況決定，帶電粒子在電場力作用下只有滿足①電場線是直線；②粒子的初速度為零或初速度方向與電場線在一條直線上時，其軌跡才與電場線重合。 四、 例題引領： 例1、 半徑均為r的金屬球邊緣相距為r，今使兩球帶上等量的異種電荷Q，設兩電荷間的庫侖力大小為F，比較F與kQ2/(3r)2的大小關系。 例2、 如圖所示，已知帶電小球A、B的電荷量分別為QA、QB，OA=OB，都用長為L的絲線懸掛在O點。靜止時A、B相距為d。為使平衡時AB間距離減為d/2，可采用以下哪些方法 A、將小球A、B的質量都增加到原來的2倍 B、將小球B的質量增加到原來的8倍 C、將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半 D、將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半， 同時將小球B的質量增加到原來的2倍 例3、 如圖所示，絕緣水平面上靜止著兩個質量均為m、電荷量均為+Q的物體A和B（均可視為質點），它們間的距離為r，與水平面間的動摩擦因數均為ｕ，求： A B r ①A受到的摩擦力； ② 如果將A的電荷量增至+4Q，則兩物體將開始運動， 當它們的加速度第一次為零時，A、B各運動了多遠的距離？ 五、 類題演練： 1、關于電場強度和電場線，下列說法正確的是 A、由電場強度定義式E=F/q可知，E與F成正比，與q成反比 B、電場強度E的方向和電荷受力方向相同 C、電場線就是帶電粒子在電場中的運動軌跡 A B D、電場線既能描述電場的方向，也能描述電場的強弱 2、某電場中的一條電場線如圖，則AB兩點電場強度的大小關系是 A、EA>EB B、EA
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