2019-2020年北師大數(shù)學(xué)第十一冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》實踐活動課教案.doc

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2019-2020年北師大數(shù)學(xué)第十一冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》實踐活動課教案 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元P60“實踐活動” 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點，理解單式與復(fù)式統(tǒng)計圖的異同的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固復(fù)式條形圖的學(xué)習(xí)。 2.能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)作簡單的分析，判斷和預(yù)測。 教學(xué)重點 復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實際運用。 教具準(zhǔn)備 藍(lán)球 學(xué)具準(zhǔn)備 表格。 教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 說 明 一、復(fù)習(xí)舊知，解決問題 1.答話引入： 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么統(tǒng)計知識？ 復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。 2.你能介紹一下復(fù)式統(tǒng)計圖的特點嗎？ 3.什么情況下使用復(fù)式條形統(tǒng)計圖？ 4.你能解決用這些知識解決一些問題嗎？ 出示P59的練習(xí)題 學(xué)生先獨立完成，指名回答，并集體訂正。 二、聯(lián)系生活，實際運用 師：在生活中，你需要用到期復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎？ 學(xué)生分組討論，指名回答。 出示P59實踐活動課題。 說清要求，分組進(jìn)行。 1.需要收集什么數(shù)據(jù)？ 2.如何繪制？ 分組進(jìn)行實踐活動 回顧總結(jié)，展示個性 1.今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么想法和體會？ 2.評一評，哪一組的統(tǒng)計圖做得最好。 通過復(fù)習(xí)舊知識，對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點進(jìn)一步加強(qiáng)理解，并能掌握其的實用性。 在運用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論用什么統(tǒng)計圖來描述這組數(shù)據(jù)比較合適，再思考能否在一幅條形統(tǒng)計圖中表示兩組數(shù)據(jù)，體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性。這樣拓展了學(xué)生的思維和綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。 綜合運用所學(xué)知識解決實際問題。 教學(xué)反思 通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣。 經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過程，并在相互的評議和交流中，不斷改進(jìn)和完善各自的統(tǒng)計圖，逐步明確復(fù)式 條形統(tǒng)計圖的特點，引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題，表達(dá)自己的想法，驗證猜想，體驗到數(shù)據(jù)的作用。