2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版.doc

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2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版 教材分析： 本課主要讓學(xué)生通過搜集查閱有關(guān)太陽(yáng)的資料，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的基本情況。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息資料的能力，能從大量的信息中提取典型知識(shí)，意識(shí)到搜集查閱整理信息也是獲取知識(shí)的有效途徑。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在交流與討論有關(guān)太陽(yáng)信息資料的過程中引發(fā)新想法； 2. 能選擇適合自己探究的問題，會(huì)查閱書刊及其它信息源； 3. 尊重關(guān)于太陽(yáng)的科學(xué)證據(jù)，不迷信權(quán)威；能大膽想象太陽(yáng)的概況；愿意合作與交流。 4. 知道太陽(yáng)是一個(gè)溫度很高的大火球，了解太陽(yáng)的基本概況；理解沒有太陽(yáng)，地球上就沒有生命。 教學(xué)過程： 一.生活切入導(dǎo)新課 同學(xué)們，太陽(yáng)每天東升西落，他給我們帶來了光明和溫暖。對(duì)太陽(yáng)你們都了解了些什么呢？ （出示太陽(yáng)的畫面） 同學(xué)們，把你搜集到的有關(guān)太陽(yáng)的圖畫和資料，先在小組里展現(xiàn)出來，在小組中把你知道的有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)交流一下，并集中起來，選一位代表用各自喜歡的方式向全班匯報(bào)交流。 （學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流并匯總，教師巡視幫助。完成后匯報(bào)展示。） 二．師生互動(dòng)學(xué)新課 剛才我們交流了已經(jīng)知道的有關(guān)太陽(yáng)的信息，你們還想不想知道有關(guān)太陽(yáng)的其他知識(shí)呢？ （板書：認(rèn)識(shí)太陽(yáng)） （出示太陽(yáng)在銀河系的位置圖片） 太陽(yáng)的基本資料：（1）（教師投影出示） 大約有兩千億顆恒星組成了一個(gè)銀河系，而太陽(yáng)只是其中中等大小的一顆。太陽(yáng)已經(jīng)有五十億歲了，據(jù)估計(jì)他還能活50億年呢！作為太陽(yáng)系的中心，地球上所有生物的生長(zhǎng)都直接或間接地需要他所提供的光和熱。 太陽(yáng)的基本資料：（2）（教師投影出示） 太陽(yáng)是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的高密度熾熱氣體球，大部分氣體是氫氣，其次是氦氣，每秒鐘大約“燃燒”400萬噸氫氣，產(chǎn)生巨大的能量。 太陽(yáng)的表面溫度大約是6000℃，內(nèi)部溫度大約是1500萬℃。 p=wk 太陽(yáng)的基本資料：（3） 太陽(yáng)的直徑大約為139萬千米，是地球的109倍。 太陽(yáng)的體積是地球的130萬倍。 太陽(yáng)的質(zhì)量是地球的133萬倍。 太陽(yáng)與地球之間的距離約為1.5億千米。 （三）鞏固新知 通過對(duì)太陽(yáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)太陽(yáng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。我們先在小組里說一說你知道了太陽(yáng)的那些知識(shí)，然后小組選一位同學(xué)向大家匯報(bào)。 （學(xué)生討論然后匯報(bào)） （四）探究:太陽(yáng)與人類的關(guān)系 以“假如沒有太陽(yáng)，世界會(huì)怎樣？”為主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，教師加以合理的引導(dǎo)，然后師生進(jìn)行總結(jié)。 （五）課外探索： 太陽(yáng)是神秘的，還有很多地方值得我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，課下繼續(xù)搜集關(guān)于太陽(yáng)的資料，把資料匯編成以太陽(yáng)為主題的手抄報(bào)。