2019-2020年華中師大版高中信息技術(shù)第四冊《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的信息安全——特洛伊木馬》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年華中師大版高中信息技術(shù)第四冊《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的信息安全——特洛伊木馬》教學(xué)設(shè)計 標(biāo)題：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的信息安全——特洛伊木馬 課程：華中師范大學(xué)出版社《高中信息技術(shù)》第四冊第三章第一節(jié) 學(xué)段：高二 一、課程設(shè)計理念和思想 　　生活在當(dāng)今的信息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴(yán)重的信息安全問題。病毒永遠(yuǎn)是計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的敵人，近年涌起的病毒潮中，木馬類病毒占了絕對優(yōu)勢，已逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)的頭號殺手，并將在未來的若干年內(nèi)愈演愈烈。如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動，預(yù)防木馬的入侵，防止利用計算機(jī)進(jìn)行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出青少年要樹立安全的信息意識，學(xué)會病毒防范、了解計算機(jī)犯罪的危害性及信息保護(hù)的基本方法，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。 二、學(xué)生情況分析 1．具備一定信息技術(shù)基礎(chǔ)的高中學(xué)生。 2．具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 了解特洛伊木馬名稱的由來及危害； 理解特洛伊木馬的工作原理； 發(fā)現(xiàn)特洛伊木馬入侵他人電腦的一般特點； 歸納特洛伊木馬傳播的主要途徑； 總結(jié)預(yù)防特洛伊木馬的方法。 2．技能目標(biāo) 嘗試從網(wǎng)上獲取解決問題的方法； 使用搜索引擎查找查殺木馬的方法； 安裝殺毒軟件將種植在電腦內(nèi)的木馬病毒清除； 3．情感目標(biāo) 親歷一個木馬病毒的入侵實例及其破壞過程，感受網(wǎng)絡(luò)的不安全性，樹立安全的信息意識，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。 四、本節(jié)重難點 本節(jié)重點：特洛伊木馬入侵的一般特點及傳播的主要途徑，清除種植在電腦內(nèi)的木馬病毒，以及預(yù)防特洛伊木馬的方法。 本節(jié)難點：理解特洛伊木馬的工作原理，發(fā)現(xiàn)特洛伊木馬入侵的一般特點。 五、學(xué)習(xí)方法 問題驅(qū)動，探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過一個木馬病毒實例的傳播和破壞過程，了解病毒的危害性，發(fā)現(xiàn)特洛伊木馬入侵他人電腦的一般特點；通過探究學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上獲取解決問題的方法。 案例學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)：通過案例學(xué)習(xí)，了解木馬病毒的危害；通過自主學(xué)習(xí)，理解木馬病毒的工作原理及傳播的主要途徑。 協(xié)作學(xué)習(xí)：通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，總結(jié)預(yù)防特洛伊木馬的方法。 六、課前準(zhǔn)備 1．激發(fā)學(xué)生興趣的特洛伊電影片斷； 2．一個盜取QQ號和密碼的木馬病毒及其殺毒軟件； 3．一個捆綁了木馬病毒的動畫文件； 4．幾個有代表性的木馬病毒演示動畫文件； 5．“特洛伊木馬”主題網(wǎng)站； 6．必要的教學(xué)演示文稿。 七、媒體分析 授課地點：微機(jī)室 1．硬件設(shè)備：需一臺web站點服務(wù)器，供學(xué)生訪問主題網(wǎng)站。微機(jī)室電腦可接入Internet，教師機(jī)連有投影儀。 2．軟件準(zhǔn)備：教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上裝有深藍(lán)易思多媒體電子教室或相關(guān)軟件，學(xué)生機(jī)安裝有flash播放器和QQ應(yīng)用程序，硬盤上存有“金山毒霸xx試用版 ”源程序。 八、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 新課導(dǎo)入 幻燈片演示一張《特洛伊》木馬的畫 觀看 課前準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提問：大家已經(jīng)注意到屏幕中的這副畫，它選自于一部電影，你知道電影的名字嗎？ 學(xué)生回答 下面我們一起來欣賞其中的精彩片斷。播放電影《特洛伊》片斷。 觀看 吸引學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。 特洛伊木馬病毒的由來 1．幻燈片演示特洛伊木馬病毒的由來。 2．教師講解：這部影片是根據(jù) 《荷馬史詩》中的希臘傳說故事改編的。大約 3000多年前，特洛伊王子搶走了美貌的希臘王妃海倫，引起了兩國之間長達(dá)十多年血戰(zhàn)，特洛伊城堡非常堅固，易守不易攻，希臘人想出一個方法，將一批勇士埋伏在一匹巨大的木馬腹內(nèi)，放在城外佯作退兵，特洛伊人當(dāng)作戰(zhàn)利品運回了城內(nèi)，夜間，藏在木馬中的士兵涌出來，和城外的軍隊里應(yīng)外合，終于打敗了特洛伊。 3000年后的今天，特洛伊木馬的功效仍在繼續(xù)，可這次是一些電腦高手編寫的特洛伊木馬病毒，這種病毒非常隱蔽，潛入到你的電腦中后，可以竊取你的個人資料。 邊聽邊看 通過希臘傳說故事讓學(xué)生了解特洛伊木馬病毒的由來。并對其入侵和危害有一個初步感性認(rèn)識。 特洛伊木馬病毒的危害 幻燈片演示材料：xx年上半年十大病毒排行榜。 觀看材料 通過材料學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解木馬病毒的危害。 提出問題：xx年上半年十大病毒排行榜中木馬病毒占幾位 學(xué)生回答 老師講解：病毒永遠(yuǎn)是計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的頭號敵人。曾經(jīng)造成全球幾百億美元損失的蠕蟲病毒如沖擊波、震蕩波、求職信、愛蟲等等已不再是病毒制造者的首選，他們現(xiàn)在把目光投向了這種偷窺個人隱私的木馬病毒。它已成為互聯(lián)網(wǎng)上的頭號殺手，在網(wǎng)上已經(jīng)非常流行，有的甚至造成巨大的損失。 提出問題：你在上網(wǎng)的過程中遇到過它的攻擊嗎？造成怎樣的后果？ 學(xué)生回答 qq號被盜 ，q幣被偷 ，傳奇游戲帳號被盜 ，游戲裝備被賣 ， ie瀏覽器首頁被篡改， 瀏覽網(wǎng)頁經(jīng)常彈出討厭的廣告，有的甚至讓ie無法正常使用等等，這些都有可能是中了木馬病毒。 讓學(xué)生用自己的親身體驗進(jìn)一步了解木馬病毒的危害。 木馬病毒的工作原理 教師講解：既然它這么可惡，我們該怎么防范它呢？首先我們要了解它。 教師演示：請大家進(jìn)入主題網(wǎng)站，點擊“動畫演示”板塊中的“工作原理”選項，觀看木馬病毒工作原理的動畫演示。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己進(jìn)入主題網(wǎng)站，點擊“動畫演示”板塊中的“工作原理”選項，觀看木馬病毒工作原理的動畫演示。 通過言語誘導(dǎo)學(xué)生觀看捆綁了木馬的動畫演示文件。一來讓學(xué)生了解木馬的工作原理。二來讓學(xué)生使用的電腦中木馬，為后面的教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊。 教師巡視 請看完的同學(xué)，進(jìn)入“木馬綜述”板塊中點擊“工作原理”選項。 教師演示：“工作原理”的文字說明。 教師講解：完整的木馬程序一般由兩個部份組成：一個是服務(wù)器程序，一個是控制器程序。“中了木馬”就是指安裝了木馬的服務(wù)器程序，若你的電腦被安裝了服務(wù)器程序，則擁有控制器程序的人就可以通過網(wǎng)絡(luò)控制你的電腦、為所欲為，這時你電腦上的各種文件、程序，以及在你電腦上使用的帳號、密碼就無安全可言了。 木馬入侵的一般特點 教師講解：你知道嗎，你的電腦中木馬病毒了，不信，我們來試一下。老師有一個QQ號，哪位同學(xué)愿意幫忙用這個號登陸？ 選一位學(xué)生使用老師提供的qq號和密碼登陸 用一個木馬病毒入侵的實例讓學(xué)生了解木馬入侵的一般特點。 登陸到教師郵箱，現(xiàn)場演示qq號被盜。 學(xué)生核對輸入號碼與被盜號碼是否一致。 提出問題：通過剛才的演示，你能說出木馬入侵的一般特點嗎？ 學(xué)生回答 欺騙性，隱蔽性，強制性 木馬病毒傳播的主要途徑 教師講解：為了讓大家對木馬入侵有更深地了解，老師提供了幾個有代表性的木馬病毒入侵他人電腦的動畫文件，在“動畫演示”板塊中，請大家自主學(xué)習(xí)，注意木馬傳播的主要途徑。 自主學(xué)習(xí)，觀看主題網(wǎng)站中提供的病毒動畫文件。 通過有代表性的木馬病毒入侵他人電腦的動畫文件讓學(xué)生對木馬的入侵有更深地了解。并了解木馬傳播的主要途徑。 提出問題：木馬傳播的主要途徑有哪些 學(xué)生回答 網(wǎng)頁，qq， msn， e-mail 為后面集體討論環(huán)節(jié)作鋪墊。 查殺木馬 教師講解：中了木馬，最想做的事情是什么呢？清除掉。對我們普通用戶來講最直接有效的方法當(dāng)然是使用反木馬軟件。下面同學(xué)們分組上網(wǎng)查找查殺木馬的軟件有哪些。參考“查殺木馬”板塊中提供的操作步驟。 探究學(xué)習(xí)：教師提供不同的關(guān)鍵字，學(xué)生分組，上網(wǎng)查找能夠查殺木馬的軟件有哪些。 讓學(xué)生掌握查殺木馬的一般方法。 教師總結(jié)：反木馬軟件的種類。 學(xué)生回答查找結(jié)果 教師講解：老師為大家提供了“金山毒霸xx免費試用版”軟件，下面請同學(xué)們安裝“金山毒霸”殺毒軟件，將中植到計算機(jī)內(nèi)的病毒清除掉。比一比看哪一組同學(xué)最先清除成功。 運行提供的“金山毒霸”殺毒軟件，將中植到計算機(jī)內(nèi)的病毒清除掉。 教師巡視 選出查殺木馬成功的一組，現(xiàn)場演示安裝 學(xué)生現(xiàn)場演示安裝過程。 預(yù)防木馬的一般方法 提出問題：殺毒軟件是不是可以將所有的木馬清除呢？答案是否定的。因為是先有木馬程序，然后才有能清除它的殺毒軟件。所以我們最主要的還是要預(yù)防。 教師演示：請大家進(jìn)入“木馬預(yù)防”選項，自主學(xué)習(xí)木馬預(yù)防的措施。 教師講解：預(yù)防最簡單的方法當(dāng)然是安裝殺毒軟件，個人防火墻，打開實時監(jiān)控系統(tǒng)。還要經(jīng)常到病毒咨詢網(wǎng)上看一些信息，了解最新的病毒咨詢，經(jīng)常升級殺毒程序，下載一些木馬的專殺工具。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)木馬預(yù)防的措施。 教師講解：做好電腦的防備工作之外，我們還要有良好的上網(wǎng)習(xí)慣，你能根據(jù)木馬入侵的特點，傳播的主要途徑，再結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)驗講講上網(wǎng)要注意的問題嗎？下面我們進(jìn)入BBS“課堂討論”。 分組討論：安全上網(wǎng)應(yīng)注意的事項。 組長歸納：歸納本組建議。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣。 教師演示：“課堂討論”說明。比一比看哪一組同學(xué)提供的有益建議最多。 教師點評：對提出建議最多的一組提出表揚。 教師總結(jié)：安全上網(wǎng)注意事項 課堂小結(jié) 教師總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容 結(jié)束語 教師演示：《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 總結(jié)語：由于現(xiàn)在網(wǎng)上黑客教程、木馬生成器泛濫，有很多你們的同齡人懷著好奇之心研究木馬甚至傳播木馬，殊不知他們的行為可能會傷害別人。我們今天了解它是為了更好的防御，懂得更好的保護(hù)自己的網(wǎng)上信息。 為了讓大家對特洛伊木馬有一個全方位的了解，老師為大家提供了“拓展學(xué)習(xí)”板塊，供大家課后學(xué)習(xí)。 正面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)木馬入侵的知識是為了更好的保護(hù)我們的網(wǎng)上信息。 九、教學(xué)評價： 本節(jié)課將學(xué)生分成四個小組，教學(xué)過程中有三次對小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，選出查找資料最快的小組、查殺病毒最快的小組、提供上網(wǎng)建議最多的小組，最后選出綜合表現(xiàn)最好的一組。評價方式以口頭表揚為主。在“課堂討論”環(huán)節(jié)，小組推薦本組提供信息最多的同學(xué)為最佳組員。 十、教學(xué)反思： 本次教學(xué)通過電影《特洛伊》的精彩片斷作為情景導(dǎo)入極大地調(diào)動了學(xué)生的情緒，吸引了學(xué)生的注意力；通過講述影片反映的希臘傳說故事《木馬屠城記》來介紹特洛伊木馬由來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過一個木馬病毒的傳播和破壞過程讓學(xué)生親歷木馬病毒的入侵和危害，這是這節(jié)課的亮點；通過動畫讓學(xué)生理解特洛伊木馬的工作原理和入侵特點很好地解決了本節(jié)課的難點；通過分組的形式完成上網(wǎng)查找資料、安裝殺毒軟件、課堂討論并實時地對小組表現(xiàn)進(jìn)行評價，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，較好的完成教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課采用了任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法。