2019-2020年高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能》學(xué)案.doc
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2019-2020年高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能》學(xué)案 班級(jí) 組別 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握原電池的工作原理,熟練書寫電極反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。 2、小組合作討論探究原電池的設(shè)計(jì)條件及有關(guān)簡(jiǎn)單的計(jì)算 3、以極度的熱情,全力以赴投入學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 【使用說明】利用一節(jié)課,認(rèn)真閱讀課本完成學(xué)案,下課收齊。下節(jié)課修改10 分鐘后結(jié)合錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)討論10分鐘,師生探究、學(xué)生展示20分鐘,鞏固落實(shí)5分鐘。標(biāo)有★★的B層可不做,標(biāo)有★或★★的C層可不做。 Zn Cu 稀H2SO4 【課前導(dǎo)學(xué)】 一、 原電池 例1、右圖原電池裝置中,Zn是______極,Cu是______極(填電極的名稱), 外電路電子由________通過導(dǎo)線流向_______; 溶液中_______離子向 Cu極移動(dòng),________離子向Zn極移動(dòng)。寫出電極反應(yīng)式和總反應(yīng)方程式: Zn極:_____________________ Cu極:____________________ Fe C 硫酸銅溶液 總反應(yīng)方程式:_____________________ ______ _____ __ 例2、正極:______________________ 負(fù)極:_____________________ Cu C 氯化鐵溶液 總反應(yīng)方程式:__________________________ 例3、正極:______________________ 負(fù)極:_____________________ 總反應(yīng)方程式:___________________________ 【小結(jié)】 (1)原電池的構(gòu)成條件:①_________________②________________③____________________。 (2)原電池的工作原理:原電池是把一個(gè)自發(fā)的氧化還原反應(yīng)在這樣的一個(gè)裝置中實(shí)現(xiàn): 即把________能轉(zhuǎn)化為__________能,還原劑在_______極上失電子,發(fā)生______反應(yīng),電子通過導(dǎo)線流向________極;氧化劑在______極上得到電子,發(fā)生_______反應(yīng)。 練習(xí)1Zn C 稀鹽酸 稀H2SO4 、下列裝置中屬于原電池的是 ( ) 乙醇 Cu Zn Fe C 氯化鈉溶液 Zn Zn A B C D 練習(xí)2、把a(bǔ)、b、c、d四塊金屬片浸泡在稀硫酸中,用導(dǎo)線兩兩相連可以組成各種原電池。若a、b相連時(shí),a為負(fù)極;c、d相連時(shí),c為負(fù)極;a、c相連時(shí),c為正極;b、d相連時(shí),b為正極。則這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( ) A、a>b>c>d B、a>c>d>b C、c>a>b>d D、b>d>c>a 二、金屬的腐蝕與防護(hù) 1、 金屬的化學(xué)腐蝕與電化學(xué)腐蝕 ⑴ 化學(xué)腐蝕的本質(zhì)是: ⑵ 什么是金屬的化學(xué)腐蝕?什么是金屬的電化學(xué)腐蝕?舉例說明。請(qǐng)完成下表 化學(xué)腐蝕 電化學(xué)腐蝕 含義 金屬或合金直接與具有腐蝕性的化學(xué)物質(zhì)接觸發(fā)生 反應(yīng),而消耗的過程。 不純金屬或合金與電解質(zhì)溶液接觸發(fā)生 反應(yīng)而消耗的過程。 電子得失 金屬將電子直接轉(zhuǎn)移給有氧化性的物質(zhì)。 金屬將電子間接轉(zhuǎn)移給有氧化性的物質(zhì)。 電流 腐蝕對(duì)象 金屬單質(zhì) 較活潑金屬 實(shí)例 ⑶比較鋼鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕 析氫腐蝕 吸氧腐蝕 條件 正極反應(yīng) 負(fù)極反應(yīng) 總反應(yīng)式 2、金屬的防護(hù) 練習(xí)3Sn Fe Zn Fe Cu Fe Fe 、如圖,各燒杯中盛有海水,鐵在其中被腐蝕時(shí)由快到慢的順序是( ) ① ② ③ ④ A. ④>②>①>③ B. ②>①>③>④ C. ④>②>③>① D. ③>②>④>① 【小結(jié)】(1)金屬腐蝕快慢判斷規(guī)律:______________________________________________ (2)防止金屬腐蝕的方法 ① ________是一種常用的金屬防腐蝕方法。鍍層金屬的還原性比被保護(hù)金屬的還原性要______(填“強(qiáng)或弱”)。 ② 將還原性較強(qiáng)的金屬作為保護(hù)極,與被保護(hù)金屬相連構(gòu)成原電池,還原性較強(qiáng)的金屬作為____極發(fā)生氧化反應(yīng)而消耗,被保護(hù)金屬作為____極避免腐蝕。這種方法稱為___________. ③ 將被保護(hù)金屬與外加電源的_____極相連讓其成為_____極,外加電源的___極接到一些廢鐵上,而成為____極,這種方法稱為____________. 【合作探究】 1、在理論上不能用于設(shè)計(jì)原電池的化學(xué)反應(yīng)是( ) A.HCl+NaOH=NaCl+H2O △H<0 B.2CH3OH(1)+3O2(g) 2CO2(g)+4H2O(1) △H<0 C.4Fe(OH)2(s)+2H2O(1)+O2(g)=4Fe(OH)3(s) △H<0 D.2H2(g)+O2(g)=2H2O(1) △H<0 ★2、將相同粗細(xì)、相同長(zhǎng)度的Fe棒和C棒,Cu棒和C棒分別用導(dǎo)線連接,并分別置于盛有相同濃度的氯化鐵溶液的甲、乙兩燒杯中(浸沒部分的長(zhǎng)度相同),則下列說法不正確的是( ) A、甲乙兩燒杯中均形成原電池 B、甲燒杯中電流強(qiáng)度大于乙中 C、乙燒杯中電流強(qiáng)度大于甲中 D、兩燒杯中金屬均做負(fù)極 ★★3、Zn-MnO2干電池應(yīng)用廣泛,其電解質(zhì)溶液是ZnCl2-NH4Cl混合溶液。 (1)該電池的負(fù)極材料是 。電池工作時(shí),電子流向 (填“正極”或“負(fù)極”)。 (2) 若ZnCl2-NH4Cl混合溶液中含有雜質(zhì)Cu2+,會(huì)加速某電極的腐蝕.其主要原因是 。欲除去Cu2+,最好選用下列試劑中的 ?。ㄌ畲?hào))。 a.NaOH b.Zn c.Fe d.NH3H2O (3) MnO2的生產(chǎn)方法之一是以石墨為電極,電解酸化的MnSO4溶液。陰極的電極反應(yīng)式是: 。若電解電路中通過2mol電子,MnO2的理論產(chǎn)量為 。 【課堂訓(xùn)練】 1、某原電池總反應(yīng)離子方程式為2Fe3++Fe=3Fe2+,能實(shí)現(xiàn)該反應(yīng)的原電池是( ) A、正極為銅,負(fù)極為鐵,電解質(zhì)溶液為氯化鐵溶液 B、正極為銅,負(fù)極為鐵,電解質(zhì)溶液為硝酸亞鐵溶液 C、正極為鐵,負(fù)極為鋅,電解質(zhì)溶液為硫酸鐵溶液 D、正極為銀,負(fù)極為鐵,電解質(zhì)溶液為硫酸銅溶液 2、家用炒菜的鐵鍋用水清洗放置后出現(xiàn)紅棕色的銹斑,此變化過程中不發(fā)生的反應(yīng)是( ) A、4Fe(OH)2+2H2O+O2= 4Fe(OH)3 B、2Fe+2H2O+O2= 2Fe(OH)2 C、2H2O+O2+4e-=4 OH- D、Fe-3e-=Fe3+ 3、下列各變化中屬于原電池反應(yīng)的是( ) A.在空氣中金屬鋁表面迅速氧化形成保護(hù)層 B.鍍鋅鐵表面有劃損時(shí),也能阻止鐵被氧化 C.紅熱的鐵絲與冷水接觸,表面形成藍(lán)黑色保護(hù)層 D.濃硝酸比稀硝酸更能氧化金屬銅 4、下列防腐措施中,屬于電化學(xué)保護(hù)法的是( ) A、用氧化劑使金屬表面生成致密穩(wěn)定的氧化物保護(hù)膜 B、在金屬中加入一些鉻或鎳制成金屬合金 C、在輪船的船殼水線以下部分,裝上一錠鋅 D、金屬表面噴漆 5、有關(guān)右圖裝置的敘述正確的是( ) A.右圖裝置不能構(gòu)成原電池 B.這是電解NaOH溶液的裝置 C.該裝置中Fe為陰極,電極反應(yīng)為: Fe+ 3OH-→Fe(OH)3+3e- D.該裝置中Pt為正極,電極反應(yīng)為: O2 + 2H2O +4e-→4OH- ★6、將潔凈的金屬片A、B、C、D分別放置在浸有鹽溶液的濾紙上面并壓緊,如下圖所示。每次實(shí)驗(yàn)時(shí),電壓表指針的偏移方向和電壓表的讀數(shù)如下表所示: 金屬 電子流動(dòng)方向 電壓/V A A→Cu +0.78 B Cu→B -0.15 C C→Cu +1.35 D D→Cu +0.30 玻 璃 板 濾 紙 金屬片 銅片 V 已知:構(gòu)成電極的金屬其金屬活動(dòng)性相差越大,電壓表的讀數(shù)越大。 請(qǐng)依據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷: (1) 四種金屬中________金屬可能還原性最強(qiáng); ________金屬一定不能從硫酸銅溶液中置換出銅。 (2) 若濾紙不用鹽溶液浸潤(rùn)而改用NaOH溶液浸潤(rùn),則在濾紙上能看 到有藍(lán)色沉淀析出的是________(填字母)金屬,其對(duì)應(yīng)的原電池反應(yīng)式為: 負(fù)極:__________________________;正極:______________________________ (3) 對(duì)于如下圖所示的原電池,對(duì)其中的電解質(zhì)溶液有以下猜想: 猜想一:必須是能與負(fù)極發(fā)生反應(yīng)的電解質(zhì)。 猜想二:任意的電解質(zhì)溶液均可在如下圖裝置中構(gòu)成原電池。 為證明猜想二是正確的, 請(qǐng)配齊實(shí)驗(yàn)用品:鋅片、銅片、導(dǎo)線、電流計(jì)、稀硫酸、________________ _ . 你應(yīng)該做的簡(jiǎn)單操作是_____________ , 若_____________________ ,則證明猜想二是正確的。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、100mL濃度為2mol/L的鹽酸跟過量的鋅片反應(yīng),為加快反應(yīng)速率,又不影響生成氫氣的量,可采用的方法是 ( ) A、加入適量的6mol/L的鹽酸 B、 加入數(shù)滴氯化銅溶液 C、加入適量蒸餾水 D、加入適量的氯化鈉溶液 山東省昌樂二中高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案答案 編號(hào)25 【課前導(dǎo)學(xué)】 一、 原電池 例1 負(fù),正,Zn, Cu,H+,SO42-,Zn→Zn2++2 e-,2H++2 e- →H2↑ Zn+2H+=Zn2++ H2↑ 例2 正極:Cu2++2e-→Cu 負(fù)極:Fe→Fe2++2 e- 總反應(yīng)方程式:Fe+Cu2+=Fe2++Cu 例3、正極:2Fe3++2e-→2Fe2+ 負(fù)極:Cu → Cu2+ +2 e- 總反應(yīng)方程式:2Fe3++ Cu=2Fe2++Cu2+ 【小結(jié)】 (1)原電池的構(gòu)成條件:①兩個(gè)活性不同的電極②電解質(zhì)溶液③形成閉合回路 (2)化學(xué),電能,負(fù),氧化,正,正,還原。 練習(xí)1、D 練習(xí)2、B 二、金屬的腐蝕與防護(hù) 2、 金屬的化學(xué)腐蝕與電化學(xué)腐蝕 ⑴化學(xué)腐蝕的本質(zhì)是:金屬原子失電子被氧化 化學(xué)腐蝕 電化學(xué)腐蝕 含義 氧化還原反應(yīng) 原電池反應(yīng) 電子得失 電流 無電流產(chǎn)生 產(chǎn)生微弱電流 腐蝕對(duì)象 實(shí)例 金屬與Cl2、O2等直接反應(yīng) 鋼鐵在潮濕環(huán)境中被腐蝕 ⑶比較鋼鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕 析氫腐蝕 吸氧腐蝕 條件 強(qiáng)酸性 弱酸性、中性、堿性 正極反應(yīng) 2H++2e- →H2↑ 2H2O+O2+4e-→4 OH- 負(fù)極反應(yīng) Fe→Fe2++2e- 2Fe→2Fe2++4e- 總反應(yīng)式 Fe+2H+=Fe2++ H2↑ 2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2 2、金屬的防護(hù) 練習(xí)3、A 【小結(jié)】(1)金屬腐蝕快慢判斷規(guī)律:金屬作陽極電解>金屬作負(fù)極(原電池)>化學(xué)腐蝕>有防腐措施的腐蝕 (2)防止金屬腐蝕的方法 ①電鍍,強(qiáng)②負(fù), 正,犧牲陽極保護(hù)法。③負(fù),陰,正,陽,陰極電保護(hù)法或外加電流陰極保護(hù)法 【合作探究】 1、A ★2、C ★★3 (1) Zn(或鋅) 正極 (2) 鋅與還原出來的銅構(gòu)成銅鋅原電池而加快鋅的腐蝕 b (3) 2H++2e-→H2 87 【課堂訓(xùn)練】 1、A 2、D 3、B 4、C 5、D 6 (1) C B (2) B 負(fù)極:2Cu+4 OH-→2Cu(OH)2 +4e- 正極:2H2O+O2+4e-→4 OH- (3)燒杯、氫氧化鈉溶液或氯化鈉溶液 將稀硫酸換成氫氧化鈉溶液或氯化鈉溶液 電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn) 【當(dāng)堂檢測(cè)】1、B- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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