2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第六章《物質(zhì)的物理屬性》導(dǎo)學(xué)案.doc

《2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第六章《物質(zhì)的物理屬性》導(dǎo)學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第六章《物質(zhì)的物理屬性》導(dǎo)學(xué)案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第六章《物質(zhì)的物理屬性》導(dǎo)學(xué)案 一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.知道質(zhì)量的概念和單位，會用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量。 2.理解密度的概念和單位，知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計算。 3.知道用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法 4.能解釋生活中與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象，能用密度知識分析和解決簡單的實際問題。 二、【重點難點】 重點：質(zhì)量、天平的使用、密度的測定及應(yīng)用。 難點：密度的概念。 物質(zhì)的密度 單位及換算 定義 測量 公式：ρ＝m/v 物質(zhì)的物理屬性 物體的質(zhì)量 應(yīng)用 使用 結(jié)構(gòu) 概念 單位及換算 測量工具 托盤天平 鑒別物質(zhì)等 物質(zhì)的其它物理屬性 固體密度的測量 硬度、狀態(tài)、密度、比熱、透明度、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、彈性、磁性...... 液體密度的測量 會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性進(jìn)行分類 三、【知識梳理】 四、【學(xué)習(xí)過程】 【典型例題】 知識點1.質(zhì)量的概念，固體和液體質(zhì)量的測量 例1.小明同學(xué)在用天平測小石塊質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖6-1所示情況． 1)他應(yīng)采取的措施是 ___________________； 2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖6-2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小華所說的兩個錯誤是： ①____ ______； ②_______ _______ ___________. 3)小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖6-1所示的情況，他應(yīng)采取的措施_________________________________________； 4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖6-3所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是_____g． 5)若調(diào)節(jié)平衡的天平使用已磨損的砝碼稱量時，測量結(jié)果將比物體質(zhì)量的真實值____.(填“偏大”或“偏小”) 例2、怎樣測量水的質(zhì)量？如下有兩種方法： 方法一：步驟 1、測量空燒杯的質(zhì)量。2、測量燒杯和水的總質(zhì)量。3、計算燒杯中水的質(zhì)量. 方法二：步驟 1、測量燒杯和水的總質(zhì)量。2、倒出水測量空燒杯的質(zhì)量。3、計算燒杯中水的質(zhì)量. 用哪種方法測可以使測量誤差減??？原因是 。 次數(shù) 物體 質(zhì)量(g) 體積(cm3) 質(zhì)量體積比值(g/cm3) 1 鋁塊1 54 20 2.7 2 鋁塊2 108 40 2.7 3 松木1 108 216 4 松木2 10 20 0.5 知識點2：密度的概念 例3：為探究物質(zhì)的某種特性，某 同學(xué)測得四組數(shù)據(jù)，填在下表中. (1)上表空格處為_________． (2)比較1、2或3、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： (3)比較1、2和3、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： 例4：1)如圖6.3－4所示為質(zhì)量－體積圖像，則可以從圖像中獲得的信息有（寫三條即可） ⑴_____________________________； ⑵_____________________________； ⑶_____________________________。 2）質(zhì)量相同的木塊、鋁塊和銅塊，_____的體積最大；體積相同的木塊、鋁塊和銅塊，_____的質(zhì)量最大。（已知ρ銅>ρ鋁>ρ木） 知識點3：密度的測量 例5：在“使用托盤天平和量筒測量小石塊密度”的實驗中：下面是某同學(xué)測量的實驗過程： A．用細(xì)線將石塊拴好輕輕放人量筒內(nèi)水中，測出水和石塊的總體積V0 B．計算石塊的密度： C．在量筒中倒入適量的水，測出水的體積V1 D．用天平稱出石塊的質(zhì)量m 1)請你按正確的操作過程幫他重新排列實驗序號 。 2)把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，則應(yīng)把平衡螺母向 (選填“左”或 “右”)調(diào)節(jié)，才能使天平平衡； 3)天平平衡后，把小石塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放人右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來正確的操作步驟是 ，直到天平再次平衡，此時測出小石塊質(zhì)量為52g； 4)C步驟中，適量水的含義是 5)如圖所示，則小石塊的體積為 cm3；該小石塊的密度為 kg／m3． 例6：下面列出測量牛奶密度三種操作方法及步驟，比較說明最合理的是哪種？ 方法一：先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為m0；用量筒量出適量的牛奶的體積為V1；將牛奶倒入燒杯中，用天平測出它們的總質(zhì)量為m. 方法二：先測出空燒杯的質(zhì)量為m0；用天平測出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量為m；用量筒量出燒杯中牛奶的體積為V1. 方法三：先用天平測出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量m；將燒杯內(nèi)的部分牛奶倒入量筒內(nèi)，測出部分牛奶的體積為V1；最后用天平測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m0. 五、【當(dāng)堂反饋】 1.單位及單位換算： 一個中學(xué)生的質(zhì)量約為50__ _；一個蘋果質(zhì)量約150 ； 20L= dm3= m3；8mL= cm3= m3 2.用托盤天平稱物體質(zhì)量時，(1)先將天平放在水平工作臺上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的零刻度處。調(diào)節(jié)橫梁平衡，若分度盤出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象如何調(diào)節(jié)（ ）。天平平衡后，再將物體放在左盤，砝碼放在右盤，又發(fā)現(xiàn)分度盤出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，這時應(yīng)采取的措施是（ ） A.將橫梁右端的螺母向左調(diào) B.減少盤中的砝碼 C.將橫梁右端的螺母向右調(diào)　 D.調(diào)節(jié)游碼 3.如圖，某品牌盒裝牛奶，它的體積為______m3。若該牛奶的密度是1.2103kg/m3，則牛奶的質(zhì)量為______kg。喝掉一半后，所剩部分的密度為_________g/cm3。 4.用天平測一塊實心塑料塊的質(zhì)量，天平平衡后如上圖甲所示，把塑料塊放入裝有酒精的量筒，塑料塊放入前、后，量筒的情況分別如圖乙、丙所示。塑料塊的質(zhì)量是_______g，體積是_______cm3，這種塑料的密度是_______kg/m3。 5.某支蠟燭點燃一段時間后，還剩下半支，則下列正確的是（ ） 　　A．其質(zhì)量減半，但密度未改變 B．其密度減半，因為質(zhì)量減半 　　C．質(zhì)量和密度均減半了 D．密度改變了，因為質(zhì)量和體積都改變了 6.水的密度是 kg/m3,表示物理意義是 。 7.下表為小名同學(xué)在“測定液體密度”的實驗中記錄的數(shù)據(jù)．根據(jù)下表中數(shù)據(jù)可得液體密度是___ __ __kg/m3，容器的質(zhì)量為________kg． 實驗次數(shù) 1 2 3 4 液體體積/cm3 5.8 7.9 16.7 35.1 液體和容器的總質(zhì)量/g 10.7 12.8 21.6 40.0 8.李瑞同學(xué)在測定鹽水密度的實驗中，其方法和步驟完全正確，如圖甲顯示的是她將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時的情景，圖乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。 （1）根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫李瑞將下表填寫完整。 燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g 倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g 倒出鹽水的質(zhì)量m2/g 鹽水的密度ρ/(kg/m3) 33 （2）李家好同學(xué)的實驗方法是：先測出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計算鹽水的密度，用這種方法測出鹽水的密度ρ′與李瑞測出鹽水的密度ρ相比較，則ρ′___ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）。 9.某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采用了如下步驟： 甲 （1）把天平放在水平桌上，把游碼放在標(biāo)尺左端零點上； （2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母； （3）將被測物體放在右盤里； （4）根據(jù)估計，用手拿砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡； （5）計算砝碼的總質(zhì)量并觀察游碼所對應(yīng)的刻度值，得出所稱物體的質(zhì)量； （6）稱量完畢把砝碼放回盒內(nèi). 以上有三個步驟中各有遺漏或錯誤，請在下列橫線前的括號內(nèi)寫出這些遺漏和錯誤步驟的序號，并在橫線上加以補(bǔ)充或糾正 ( )___________________________________________ ( )___________________________________________ ( )___________________________________________ 六、【課后鞏固】 中考指導(dǎo)書：復(fù)習(xí)練習(xí)一