2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《多姿多彩的傳媒世界》教案 北師大版.doc
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2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《多姿多彩的傳媒世界》教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容:怎樣看電視 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。 2.懂得怎樣有效、合理地看電視。 3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。 4.提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入?!霸谡n前,老師請(qǐng)同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在你們周圍的人喜歡看的視節(jié)日都是什么, F面就請(qǐng)同學(xué)們講一講,調(diào)查的對(duì)象是誰,他喜歡看的電視節(jié)是什么;:”在學(xué)生回答的過程中,教師按照不同的類別寫在黑板上。待學(xué)生回答完后,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生:“看來,由于年齡不同、興趣不同,人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同的。例如,在座的每一位同學(xué)喜歡看的電視節(jié)目與你們的父母喜歡的就會(huì)有所不同,也曾因此而產(chǎn)生矛盾。在看電視的時(shí)候,你們與父母常常因?yàn)槭裁磫栴}鬧別扭?當(dāng)你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時(shí)候,你是怎樣做的?你有什好的建議和辦法嗎?” 2.全班交流。 3.探究討論。 “剛才有很多同學(xué)都提到,同學(xué)們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽约贺澘措娨暥芨改傅呢?zé)怪:在教科書第53頁有一組畫面,請(qǐng)同學(xué)們來說一說,它反映的是一個(gè)么樣的問題?如果像他那樣,會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢?”待學(xué)生回答完畢后,教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第53頁下方的課文。 4.教師總結(jié):布置家庭作!業(yè) 將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長(zhǎng)做介紹。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:熒屏前后 教學(xué)目標(biāo): 1. 了解電視節(jié)日的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力 2.萌發(fā)對(duì)電視廠作者及其勞動(dòng)的尊重。 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入。本課題的學(xué)習(xí)可以從教科書第50~51頁的,導(dǎo)瀆圖開始,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)士認(rèn)讓1和了解多姿多彩的傳媒世界。教師提問學(xué)牛:“在這幅導(dǎo)瀆圖中,有兩幅畫畫表現(xiàn)的是全家人在一起其樂融融地看電視的情景,我想問一問在座的各位同 學(xué),昨天晚[二誰看丁電視,看的是什么電視節(jié)日?”清學(xué)生自愿問答?!懊恳粋€(gè)電視盯日凝聚著許許多多電視工作者的心血、汗水和智慧,都是熒屏前后許多電視作者共同勞動(dòng)的結(jié)果教師引出課題并寫在黑板。 2.小組討論—在小組討論之前,教師提問學(xué)牛:“你們最喜歡的電視工作者是誰?”清學(xué)生門愿發(fā)言。在此需要特別指出的是,學(xué)生可能會(huì)比較多地提到各種節(jié)日的主持人、播音員等,針對(duì)此種情況,教師需要進(jìn)一步提問:“那么,有誰知道,住一個(gè)電視節(jié)日呻’,除了需要主持人、播音員以外,還需要哪些工作人員,還需要做哪些I:作電視節(jié)目是怎樣制作出來的?”請(qǐng)學(xué)生分小組進(jìn)行討論,并要求學(xué)牛將全組同學(xué)的答案進(jìn)行歸納、整理。 3.傘班交流、請(qǐng)學(xué)牛以小組為單位,推選一名代表向全班同學(xué)發(fā)表本組得出的結(jié)淪,在各小組發(fā)表的過程中,教"巾應(yīng)注意將學(xué)生發(fā)言的要點(diǎn)寫在黑板上。待各小組發(fā)表完畢后,教師引導(dǎo)學(xué)生將他們提出的各項(xiàng)工作按照先后順序進(jìn)行排列 教師總結(jié) 布置家庭作業(yè)。 1.教師應(yīng)當(dāng)就學(xué)生水較熟悉的某一個(gè)電視節(jié)目,幫助他們了解其制作在討論和介紹時(shí)較容易地為學(xué)生所接受。 2.邀請(qǐng)的電視工作者以不是主持人或播音員為宜,以免因?yàn)椤懊餍恰毙?yīng)而影響本課題的教學(xué)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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