2018-2019學(xué)年高中語文 第2單元 生命的贊歌 5 最后的常春藤葉教師用書 魯人版必修3.doc

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5　最后的常春藤葉 [預(yù)習(xí)——夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 苔蘚(xiǎn) 出殯(bn)　冷酷(k) 瞥見(piē) 枯萎(wěi) 躡手躡腳(ni) 二、多音字 1．組詞辨析法 顫　 差 吁 抹 2．語境辨析法 (1)雖剛剛是初冬，可是一場(chǎng)早雪下來，窗檻(jin)外已是一片蒼白，而門檻(kǎn)里的室內(nèi)溫度卻依舊宜人。 (2)轉(zhuǎn)過十字路口，面前是一條深深的巷(xinɡ)子，天已漆黑，行走其間如同在巷(hnɡ)道中穿過一樣，寂寥、陰森而又可怕。 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 　　　 第3步辨詞語——于細(xì)微處細(xì)斟酌 1．明確詞義 (1)轉(zhuǎn)彎抹角：形容說話繞彎，不直截了當(dāng)。 (2)不速之客：指沒有邀請(qǐng)突然而來的客人。 (3)一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來。 (4)莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，使人難以理解。 (5)不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。多含輕視之意。 2．理解辨析 (1)啟示啟事 二者讀音相同。但在詞性和意思上差別很大。 “啟示”是動(dòng)詞，是指給人啟發(fā)。 “啟事”是名詞，是指公開聲明某事的文字。 (2)凝視注視 兩者都有“專心地看”的意思。 “凝視”著重指長(zhǎng)時(shí)間聚精會(huì)神地看一處，對(duì)象一般是具體的事物。 “注視”使用范圍較廣，看的時(shí)間可長(zhǎng)可短，也指從側(cè)面或暗中注意觀察，對(duì)象可以是靜止的或活動(dòng)的，還可以是抽象的事物。 3．對(duì)點(diǎn)小測(cè) 判斷下列加點(diǎn)詞語的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”) (1)我們的組織生活會(huì)要求各位黨員都不要兜圈子、也不要拐彎抹角，而是要逐一排查問題、深剖原因，句句見筋見骨、亮短揭丑。(　　) (2)對(duì)于這位不請(qǐng)自來的不速之客，我們大家依然表示了熱烈歡迎。(　　) (3)借助“創(chuàng)馳藍(lán)天技術(shù)”，去年以來馬自達(dá)在全球的銷量頗有起色，但在最大的汽車市場(chǎng)中國(guó)卻一籌莫展。(　　) (4)黃賓虹藝術(shù)作品中出神入化的詩(shī)意和莫名其妙的筆墨現(xiàn)象越來越引起人們的重視，成了一種時(shí)代的藝術(shù)現(xiàn)象。(　　) (5)雖然賽后意大利隊(duì)遭到了很多球迷的批評(píng)，但主帥卻不以為然，沒有將它們放在心上。(　　) (6)在處置大陸游客睡在大巴車上的事件時(shí)，香港旅游部門不回避問題、不推卸責(zé)任，給了我們很深刻的啟示。(　　) (7)日前，美就中日艦船與俄戰(zhàn)機(jī)事件表態(tài)：將密切注視事件的發(fā)展，呼吁事件各方尋求和平解決的途徑。(　　) 【答案】　(1)√　(2)　重復(fù)贅余?！安凰僦汀北揪秃小安徽?qǐng)自來”的意思。(3)√　(4)　語境強(qiáng)調(diào)其用筆墨難以形容，不合語境。(5)　根據(jù)語境，應(yīng)該使用“不以為意”，表示沒有認(rèn)真對(duì)待。 (6)√　(7)√ [常識(shí)速覽] 美國(guó)現(xiàn)代短篇小說之父——?dú)W亨利 簡(jiǎn)介　歐亨利(1862～1910)，真名威廉西德尼波特。 美國(guó)小說家。他是美國(guó)最著名的短篇小說家之一，曾被評(píng)論界譽(yù)為“美國(guó)現(xiàn)代短篇小說之父”。他的作品構(gòu)思新穎，語言詼諧，結(jié)局常常出人意料。又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科全書”。 主要作品　著有《麥琪的禮物》《警察和贊美詩(shī)》《最后的常春藤葉》等。 19世紀(jì)，美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)，各種社會(huì)矛盾激化，社會(huì)弊病完全暴露，許多作家拿起筆來，對(duì)社會(huì)進(jìn)行剖析，從不同的角度對(duì)社會(huì)加以批判。歐亨利從描寫小人物在資本主義社會(huì)的命運(yùn)入手，揭示他們身上閃爍的人性美的光輝，對(duì)這些境遇悲慘但心地善良的人加以歌頌，從而表達(dá)他對(duì)美國(guó)上層社會(huì)的腐朽和殘暴的嘲諷。 文學(xué)常識(shí) 歐亨利式結(jié)尾 所謂“歐亨利式結(jié)尾”，通常指短篇小說大師們常常在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 [探究——精研文本] [整體感知] 文章通過寫貝爾曼畫最后的常春藤葉而挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊這樣一個(gè)故事，贊美了窮藝術(shù)家之間相濡以沫的珍貴友情和普通人的美好心靈。同時(shí)也告訴我們，在生與死、抗?fàn)幒颓g，需要自己樹立信心，做出努力，才能取勝。堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。 [文脈梳理] ①________　②________ 【答案】?、倮县悹柭、诃偵? [文本深讀] ■自主探究 一、閱讀全文，回答下面的問題。 1．貝爾曼是怎樣的一個(gè)人？小說中主要通過哪些手法來塑造這一人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　 手法 簡(jiǎn)要分析 形象特征 描寫肖像 年紀(jì)60開外，穿一件藍(lán)色的舊襯衫，連諷帶刺地咆哮了一陣子。 他是一位年老、貧窮、脾氣暴躁的畫家；但在他令人有些討厭的外表下，卻有一顆關(guān)心他人，甚至能夠舍己為人的善良的心。 語言描寫 “可憐的小瓊珊小姐”“可惡的葉子”“像瓊珊小姐那樣好的人實(shí)在不應(yīng)該……害病”。 側(cè)面描寫 他上了年紀(jì)，身體虛弱；他的鞋子和衣服都濕透了……后來，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從原來地方挪動(dòng)過的梯子…… 欲揚(yáng)先抑 抑：人物初現(xiàn)時(shí)外表邋遢，脾氣暴躁；揚(yáng)：舍己為人。 2.試簡(jiǎn)析蘇艾和瓊珊兩個(gè)人物形象。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)蘇艾：她是瓊珊的室友。瓊珊病了，蘇艾照顧；瓊珊絕望，蘇艾想方設(shè)法拖延；她從醫(yī)生那里得知瓊珊的病情后，“到工作室里哭了一場(chǎng)，把一張日本紙餐巾擦得一團(tuán)糟。然后，她拿起畫板，吹著拉格泰姆音樂調(diào)子，昂首闊步地走進(jìn)瓊珊的房間”，她非常傷心，但在瓊珊面前卻仍要掩飾自己的感情，故作輕松。蘇艾數(shù)落瓊珊數(shù)藤葉，鼓勵(lì)她要有希望，勸她喝點(diǎn)湯，并把瓊珊的情況告訴了貝爾曼，想方設(shè)法地幫助瓊珊活下來。這些都說明她善良、富有同情心，是一個(gè)真正的朋友。 (2)瓊珊：她對(duì)自己的健康已毫無信心，準(zhǔn)備放棄，還將自己的生命托付給那虛無縹緲的常春藤葉凋謝的時(shí)間！當(dāng)然，最后她在不落的葉子的鼓舞下，振作起來，直到康復(fù)。瓊珊的經(jīng)歷告訴我們：任何情況下，都要有堅(jiān)定的信念；如果說友情是生命的支柱之一，那么信念則是生命的主要支柱。 3．小說的環(huán)境描寫一般包括社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫，本文的環(huán)境描寫對(duì)于情節(jié)的發(fā)展具有什么樣的推動(dòng)作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)這篇小說的社會(huì)環(huán)境是華盛頓廣場(chǎng)西面的一個(gè)小區(qū)。這個(gè)古老、曲折、幽僻的地方藝術(shù)氣息濃厚，符合貧苦藝術(shù)家的胃口，而且因?yàn)殛幇党睗穸孔獗阋?，還可以暫避無錢付賬的尷尬(“如果一個(gè)商人去收顏料、紙張和畫布的賬款，在這條街上轉(zhuǎn)彎抹角、大兜圈子的時(shí)候，突然碰上一文錢也沒收到、空手而回的他自己”)，這就使“搞藝術(shù)的人不久都到這個(gè)古色古香的格林威治村來了”。貧困的藝術(shù)家們?cè)谶@樣的環(huán)境里出場(chǎng)，便預(yù)示著他們的生存狀況和命運(yùn)。(2)自然環(huán)境包括：時(shí)間，十一月；天氣，寒雨夾雪花；住處，苔蘚遍地、肺炎肆虐等。在這樣冷酷無情的天氣里，“一個(gè)弱小的女人，已經(jīng)被加利福尼亞的西風(fēng)吹得沒有什么血色了”，再加上冷酷無情的“肺炎先生”的沉重打擊，瓊珊的身體和意志被摧垮，是自然而然的事情。 二、閱讀課文“第二天早晨”至文章結(jié)尾，回答下面問題。 4．瓊珊是畫家，為什么沒有看出那片葉子是假的？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)距離太遠(yuǎn)，又臥病在床；(2)病情嚴(yán)重，發(fā)著高燒而神志不清。 5．貝爾曼的去世是否有些突然？作者在前文做了哪些鋪墊？結(jié)合課文回答。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　不突然。(1)充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚；(2)老頭性格暴躁，極端瞧不起別人的溫情，卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家的看家兇狗；(3)總有一天，我要畫一幅杰作，那么我們都可以離開這里啦。 6．小說最后說出那片葉子是假的，這樣寫有什么好處？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　這是典型的歐亨利式的結(jié)尾，出乎意料之外，卻又在情理之中，使小說引人入勝。另外，對(duì)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)也起到了很好的作用。 7．為什么說“那是貝爾曼的杰作”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　貝爾曼是因?yàn)轱L(fēng)雨交加的夜晚冒雨畫最后一片葉子，因此得了肺炎而去世的，貝爾曼平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的愛心，他雖然窮困潦倒，卻無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜付出生命換取另外一個(gè)生命，譜寫了一曲人性真善美的樂章，堪稱杰作。 ■合作探究 8．一片常春藤葉，挽救了一個(gè)人的生命，你是如何看待這種生命轉(zhuǎn)機(jī)的？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　觀點(diǎn)一：在精神寄托的感召下激發(fā)內(nèi)在的能量，是人類前進(jìn)必不可少的一種方式。 觀點(diǎn)二：人應(yīng)該有一種堅(jiān)定不移的生命潛能，這種潛能，即便在最艱難的時(shí)刻也會(huì)激勵(lì)人們勇敢地活下去。如果把一切都寄托于外物，那么，這將是殘缺的精神。 [遷移——學(xué)以致用] [寫法借鑒] 1．寫作特色 側(cè)面描寫 本文成功地運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，描繪了貝爾曼的形象，表現(xiàn)了其見義勇為、舍己救人的高尚品質(zhì)。作為小說中的主要形象，作者并沒有在貝爾曼身上花費(fèi)大量的筆墨，尤其是最能表現(xiàn)其精神品質(zhì)的畫最后一片常春藤葉的情節(jié)，也僅是通過蘇艾的轉(zhuǎn)述，平淡無奇地?cái)⑹龀鰜怼５沁@種側(cè)面描寫的手法，給讀者留下了大量的想象空間，增添了小說的藝術(shù)魅力。 2．寫法指導(dǎo) 側(cè)面描寫三方法 (1)以旁面寫正面，即通過對(duì)周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。例如《夜走靈官峽》，通過成渝的描述和介紹，表現(xiàn)了成渝的父母不畏艱險(xiǎn)、忘我勞動(dòng)的精神。 (2)以對(duì)面寫正面。如《社戲》中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有正面寫“我”掃興，而是通過寫舞臺(tái)上演員的臉在自己眼中變得模糊了來表現(xiàn)。 (3)以反面寫正面。如用敵人的兇殘來突出革命者的堅(jiān)強(qiáng)。 3．遷移運(yùn)用 請(qǐng)認(rèn)真觀察下面一幅圖片，然后用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，寫一段150字左右的文字。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【參考示例】　夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中，與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 信　念 當(dāng)瓊珊把自己的生命與風(fēng)雨中的藤葉結(jié)合起來的時(shí)候，她喪失了活下去的信心；于是，蘇艾和貝爾曼展開了一場(chǎng)生命的拯救行動(dòng)，他們通過一個(gè)畫在墻上的永不墜落、倔強(qiáng)挺立的藤葉，喚醒了瓊珊生存下去的信念和勇氣，最終使其戰(zhàn)勝了“肺炎先生”。 這就是信念的力量。 【應(yīng)用角度】　“信念”“價(jià)值”“追求”。 2．精彩應(yīng)用 堅(jiān)持信念，綻放人生之花。當(dāng)瓊珊將自己的生命與風(fēng)雨中的永不墜落的藤葉聯(lián)系在一起的時(shí)候，自己的生命也重新燃起希望。 堅(jiān)持信念，綻放祖國(guó)之花。 師昌緒懷著“哪里需要發(fā)展，怎么發(fā)展對(duì)中國(guó)有利，我就怎么干！”的信念，置身于物質(zhì)和技術(shù)極度缺乏的科研中，成為中國(guó)高溫合金的開拓者。 堅(jiān)持信念，綻放和平之花。保爾堅(jiān)持為和平而戰(zhàn)斗的信念，盡管他經(jīng)受過無數(shù)次痛苦，但最終看到和平的曙光。 [佳作領(lǐng)悟] 導(dǎo)讀：曾幾何時(shí)，我們厭倦了各種各樣的謊言；它一次次戳傷了我們?nèi)諠u脆弱的心，拉遠(yuǎn)了心與心的距離……但有一種謊言，它源自于真誠(chéng)、善良，就如同文中那風(fēng)雨中永不墜落的藤葉…… 謊言三葉草① 畢淑敏 人總是要說謊的，誰要是說自己不說謊，這就是一個(gè)徹頭徹尾的謊言。有的人一生都在說謊，他的存在就是一個(gè)謊言。有的人偶爾說謊，除了他自己，沒有人知道這是一個(gè)謊言。謊言在某些時(shí)候只是說話人的善良愿望，只要不害人，說說也無妨。 在我心靈深處，生長(zhǎng)著一棵“謊言三葉草”。 當(dāng)它的每一片葉子都被我毫不猶豫地摘下來時(shí)，我就開始說謊了。 它的第一片葉子是善良②。不要以為所有的謊言都是惡意，善良更容易把我們載到謊言的彼岸。一個(gè)當(dāng)過許多年的醫(yī)生，當(dāng)那些身患絕癥的病人殷殷地拉著他的手，眼巴巴地問：“大夫，你說我還能治好嗎？”他總是毫不猶豫地回答：“能治好。”他甚至不覺得這是一個(gè)謊言。這是他和病人心中共同的希望。當(dāng)事情沒有糟到一塌糊涂時(shí)，善良的謊言也是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。 “三葉草”的第二片葉子是此謊言沒有險(xiǎn)惡的后果，更像一個(gè)詼諧的玩笑或委婉的借口。比如文學(xué)界的朋友聚會(huì)是一般人眼中高雅的所在，但我多半是不感興趣的。不過，人家邀請(qǐng)你，是好意，斷然拒絕，不但不禮貌，也是一種驕傲的表現(xiàn)，和我本意相距太遠(yuǎn)。這時(shí)，我一般都是找一個(gè)借口推脫了。比如我說正在寫東西，或是已經(jīng)有了約會(huì)…… 第三片葉子是我為自己規(guī)定——謊言可以為維護(hù)自尊心而說。我們常會(huì)做錯(cuò)事。錯(cuò)誤并沒有什么了不起，改過來就是了。但因?yàn)殄e(cuò)誤在眾人面前傷了自尊心，就是外傷變成內(nèi)傷，不是一時(shí)半會(huì)兒治得好的。我并不是包庇自己的錯(cuò)誤。我會(huì)在沒有人的暗夜，深深檢討自己的缺憾，但我不愿在眾目睽睽之下，把自己像次品一樣展覽。也許每個(gè)人對(duì)自尊的感受不同，但大多數(shù)人在這個(gè)問題上都很敏感。為了自尊，我們可以說謊；同樣是為了自尊，我們不可將謊言維持得太久。 因?yàn)檎嬲淖宰鹗墙⒃诓粩嗤晟谱约旱牡鼗系模e言只不過是短暫的煙幕。③ 隨著年齡的增長(zhǎng)，心田的“謊言三葉草”漸漸凋零。我有時(shí)還會(huì)說謊，但頻率減少了許多。究其原因，我想，謊言有時(shí)表達(dá)了一種愿望，折射出我們對(duì)事實(shí)的希望。生命的年輪一圈圈加厚，世界的本來面目像琥珀中的甲蟲，越發(fā)纖毫畢現(xiàn)，需要我們更勇敢地凝視。我已知覺的人生第一要素不是“善”而是“真”。那不是“謊言三葉草”的問題，而簡(jiǎn)直是茅草屋了。對(duì)這種人，我們并不因?yàn)樽约阂舱f過謊而諒解他們。偶爾一說和家常便飯地說，還是有區(qū)別的。 【亮點(diǎn)借鑒】 ①學(xué)擬題 作者將“謊言”和“三葉草”聯(lián)系在一起，讓人“匪夷所思”，激起讀者的閱讀興趣和欲望。 ②學(xué)比擬 作者運(yùn)用比擬的手法，生動(dòng)鮮明地表達(dá)了自己對(duì)“善意謊言”的認(rèn)知和贊同。 ③學(xué)比喻 作者以“煙幕”為喻，生動(dòng)形象地揭示了“謊言”在維護(hù)自尊心時(shí)所起的庇護(hù)作用和短暫的特點(diǎn)。 [訓(xùn)練——落實(shí)提升] 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A．?dāng)?shù)落(shǔ)　　　 挪動(dòng)(nu) 蔓菁(jīnɡ) 氣喘吁吁(xū) B．磚砌(q) 咆哮(xio) 怒號(hào)(ho) 散落(sn) C．昵稱(n) 窗檻(kǎn) 顫抖(chn) 瞥見(piē) D．瞅見(chǒu) 嘮叨(lo) 殯儀館(bn) 閑逛(ɡunɡ) C　[C項(xiàng)，“檻”應(yīng)讀jin。] 2．下列詞語書寫錯(cuò)誤最多的一組是(　　) A．淘氣　出殯　神秘　漫漫長(zhǎng)夜 B．篷松　奈煩　昂首闊步　一愁莫展 C．磚砌　苔蘚　靜侯　蠻不在乎 D．寂寞　扯淡　頭昏眼花　莫名其妙 B　[B項(xiàng)，篷—蓬，奈—耐，愁—籌；C項(xiàng)，侯—候，蠻—滿。] 3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952043】 A．雖然環(huán)境非常惡劣，對(duì)人們的安全會(huì)造成較大的影響，但這些勇敢的探險(xiǎn)家們依然明目張膽地登山覽勝。 B．日常行車中，我們最擔(dān)心的是輪胎泄氣、爆胎，一旦發(fā)生這種情況，車主往往顯得束手無策、一籌莫展。 C．2013年初發(fā)生的俄羅斯隕石事件，突然增加了人類對(duì)防止地球遭遇外太空不速之客襲擊的緊迫感。 D．春節(jié)期間，南京江寧織造府免費(fèi)開放，每天約有4萬人前來參觀。古色古香的織造府戲臺(tái)大院給人留下了深刻的印象。 A　[A項(xiàng)，“明目張膽”是貶義詞，用在此處語境色彩不符。] 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952044】 A．藍(lán)印花布是我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝品之一，它格調(diào)樸素、高雅，蘊(yùn)含著我國(guó)人民獨(dú)特的生活情調(diào)和審美趣味，散發(fā)著迷人的魅力。 B．年僅22歲的正教授級(jí)研究員劉路3月31日前去北京大學(xué)百年講堂，領(lǐng)取了鳳凰衛(wèi)視授予的“影響世界華人”獎(jiǎng)杯。 C．中國(guó)印章已有兩千多年的歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。 D．“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之后，各級(jí)政府積極行動(dòng)，將關(guān)心“新生代農(nóng)民工”成長(zhǎng)作為新一年度的工作重點(diǎn)。 A　[B項(xiàng)，表意不明，“前”既可以表示“以前”的意思，也可以表示“前去”的意思；C項(xiàng)，成分殘缺，可在“審美”后加“價(jià)值”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)把“自從”調(diào)到句首。] 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 空氣質(zhì)量?jī)?yōu)劣與人們的健康生活息息相關(guān)，________，________。________，________，________，________。 ①霧霾天氣時(shí)，空氣中的PM2.5等懸浮顆粒及有害氣體影響人們的呼吸道健康，給身體帶來不良影響 ②并且在城市中的污染物不易擴(kuò)散 ③嚴(yán)重的霧霾天氣造成空氣質(zhì)量下滑 ④進(jìn)一步對(duì)人體健康造成危害 ⑤給人們的出行、生活造成諸多不便 ⑥霧霾天氣大大降低空氣能見度，影響交通 A．①④⑥②⑤③　　　 B．①⑥②④③⑤ C．③⑤②①⑥④ D．③⑤⑥①②④ D　[文段整體是總分結(jié)構(gòu)，③⑤是總說應(yīng)放在前面，也可根據(jù)此處的句號(hào)來斷定，③⑤與前面構(gòu)成一句話。⑥是霧霾對(duì)交通的影響，承接第一句分說。①是霧霾對(duì)身體的危害，較⑥更進(jìn)一層。②④再進(jìn)一步說明在城市中的嚴(yán)重危害。]