2019年高考地理總復(fù)習(xí) 區(qū)域地理——世界地理《大洋洲與澳大利亞》教案.doc

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大洋洲與澳大利亞 教學(xué)目標(biāo) 1. 識記澳大利亞的位置、范圍、自然地理和人文地理特征 2. 理解澳大利亞的生物特點及形成原因 3. 分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候等自然條件的關(guān)系，理解因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的重要性 導(dǎo)學(xué)建議 重點 難點 1. 澳大利亞的自然環(huán)境特點 2. 澳大利亞因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì) 教學(xué)建議 布置和指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。 組織課堂小組合作探究，要求組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好分層討論。引導(dǎo)學(xué)生自覺整理、完善知識體系或按自己的計劃學(xué)習(xí)。 組織學(xué)生完成《技能應(yīng)用與拓展》，教師親自檢查或組織學(xué)習(xí)小組互查。 課后督促學(xué)生完成《固學(xué)案》 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1. 《導(dǎo)學(xué)案》《預(yù)學(xué)案》《固學(xué)案》 2.準(zhǔn)備與澳大利亞相關(guān)的圖片和視頻，以及與澳大利亞自然環(huán)境有關(guān)的圖片和視頻，查找有關(guān)澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的圖片或視頻，以及有關(guān)澳大利亞特殊生物、城市分布的圖片或視頻，制作思維導(dǎo)圖，編寫課程設(shè)計，制作多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．在圖書館或上網(wǎng)查閱澳大利亞相關(guān)資料，調(diào)查澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的有關(guān)情況，了解澳大利亞特殊的生物、人口、城市分布等情況 2.把在預(yù)習(xí)中碰到的問題記錄下來，以供在課堂上和同學(xué)討論或請教老師 導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計 程序 設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體 運用 創(chuàng)設(shè)情境 新課導(dǎo)入 新課 導(dǎo)入 播放視頻或圖片，請同學(xué)們觀看，提出問題：你們知道這是哪些地區(qū)嗎？ 認(rèn)真觀看，積極思考問題。 通過多媒體播放澳大利亞有關(guān)的視頻或圖片，如樹袋熊、大堡礁等 第一層級 預(yù)習(xí) 情況 檢查 分小組讓學(xué)生對預(yù)習(xí)部分中的教材知識回顧及自主預(yù)習(xí)檢測進(jìn)行檢查；走下講臺，查看各小組完成情況，并進(jìn)行評價 學(xué)生交叉檢查預(yù)學(xué)部分的情況，并進(jìn)行得分統(tǒng)計，供教師評價參考 PPT展示預(yù)習(xí)答案 第二層級 環(huán)節(jié)一 澳大利亞的自然環(huán)境特征 分小組合作探究，最好是前后兩組交叉合作，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生合作探究 學(xué)生認(rèn)真完成，與同伴互查，把疑惑的問題記錄下來，與小組討論，及時糾正，達(dá)到預(yù)想的預(yù)習(xí)效果 多媒體展示澳大利亞自然環(huán)境的圖片或視頻，如大分水嶺、艾爾湖、大自流盆地 1. 澳大利亞的地形：地形分東、中、西部三部分，東部大分水嶺、西部低矮平原、中部大自流盆地和艾爾湖 2.澳大利亞氣候呈半環(huán)狀分布，降水從北、東、南三個方向向中部、西部遞減 可能有以下疑問： 1.澳大利亞自然環(huán)境的特征是什么？ 2.澳大利亞有哪些特殊的生物，它們存在的原因是什么？ 展示澳大利亞氣候、沙漠景觀的視頻或圖片 環(huán)節(jié)二 澳大利亞的人文 環(huán)境 1.澳大利亞地廣人稀、草場廣布，適合養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展 可能提出以下問題： 1. 澳大利亞的農(nóng)業(yè)類型是什么？ 2. 澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱是什么？ 3. 澳大利亞主要出口的礦產(chǎn)資源是什么？ 多媒體展示澳大利亞混合農(nóng)業(yè)景觀的圖片或視頻，澳大利亞人口、城市的圖片或視頻 2.人口與城市主要集中在東南沿海地區(qū)，中西部廣大地區(qū)炎熱干燥、沙漠廣布，人煙稀少，東部氣候濕潤，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，有優(yōu)良港灣，交通便利 3.澳大利亞，是世界重要的礦產(chǎn)資源出口國，以煤炭、鐵礦石、鋁土礦最為突出。目前，服務(wù)業(yè)已成為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱 第三 層級 知識 運用 監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)堂練習(xí)，即《技能應(yīng)用與拓展》，要求人人達(dá)標(biāo)，可以不時抽查學(xué)生的作業(yè)情況 學(xué)生小組討論或同桌之間互查，將不會的問題向老師請教 PPT展示相關(guān)答案 第四 層級 思維 建模 歸納總結(jié)本節(jié)課的知識點和關(guān)鍵詞：世界活化石博物館、騎在羊背上的國家、坐在礦車上的國家 學(xué)生做好記錄，歸納本節(jié)課的知識點，完成好思維導(dǎo)圖的填寫 PPT展示思維導(dǎo)圖的構(gòu)建過程 總結(jié)概括提升 創(chuàng)設(shè) 總結(jié) 情境 【旁白】同學(xué)們，本課時我們探究了澳大利亞的有關(guān)知識，重點記憶澳大利亞特殊生物的存在的原因，澳大利亞的主要農(nóng)業(yè)類型及主要區(qū)位因素，澳大利亞的主要氣候類型及其形成的原因，澳大利亞出口的主要礦產(chǎn)類型 學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài) 多媒體播放輕松的輕音樂 板 書 設(shè) 計 第13課時 東半球其他的地區(qū)——澳大利亞 澳大利亞 1. 世界活化石博物館 領(lǐng)土、特有動物 2. 騎在羊背上的國家 地形、氣候、河湖 3. 坐在礦車上的國家 人口與城市 主要分布、原因、主要城市