2019-2020年新課標(biāo)人教版1-2選修一第四章《能源的開發(fā)與利用》單元試題1.doc
《2019-2020年新課標(biāo)人教版1-2選修一第四章《能源的開發(fā)與利用》單元試題1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年新課標(biāo)人教版1-2選修一第四章《能源的開發(fā)與利用》單元試題1.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
溫差電現(xiàn)象 2019-2020年新課標(biāo)人教版1-2選修一第四章《能源的開發(fā)與利用》單元試題1 背景資料: 若將導(dǎo)體A和B的兩端相互緊密接觸組成環(huán)路,若在兩聯(lián)接處保持不同溫度與,則在環(huán)路中將由于溫度差而產(chǎn)生溫差電動(dòng)勢(shì),在環(huán)路中流過的電流稱為溫差電流,這種由兩種物理性質(zhì)均勻的導(dǎo)體組成的上述裝置稱為溫差電偶,這是法國(guó)科學(xué)家塞貝克于1821年發(fā)現(xiàn)的。后來(lái)發(fā)現(xiàn),溫差電動(dòng)勢(shì)還有如下兩個(gè)性質(zhì):(1) 中間溫度規(guī)律,即溫差電動(dòng)勢(shì)僅與兩結(jié)點(diǎn)溫度有關(guān),與兩結(jié)點(diǎn)之間導(dǎo)線的溫度無(wú)關(guān)。(2)中間金屬規(guī)律,即由A 、B導(dǎo)體接觸形成的溫差電動(dòng)勢(shì)與兩結(jié)點(diǎn)之間是否接入第三種金屬C無(wú)關(guān),如圖所示,只要(a)﹑(b)圖中的兩結(jié)點(diǎn)溫度, 分別相等,則兩圖中的溫差電動(dòng)勢(shì)也相等。 溫差電動(dòng)勢(shì) ,為溫差電動(dòng)勢(shì)系數(shù),取決于兩種金屬A、B的性質(zhì),并與溫度有關(guān)。當(dāng)溫度差不是太大時(shí),發(fā)現(xiàn)可以近似地認(rèn)為是個(gè)常數(shù)。金屬環(huán)路電線上的電阻隨溫度變化非常小,所以溫差電流與溫度差是線性的關(guān)系,,也可以寫為,為一常量。 實(shí)驗(yàn)原理: 實(shí)際在工業(yè)技術(shù)應(yīng)用中,常使用溫差熱電偶測(cè)量系統(tǒng)的溫度變化,在具體操作中,往往把其中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)放在一個(gè)恒溫的容器或環(huán)境中,例如放置在冰水混合物中,而把另一個(gè)結(jié)點(diǎn)放在待測(cè)的區(qū)域,并對(duì)測(cè)到的溫差電動(dòng)勢(shì)進(jìn)行放大和處理,最后實(shí)現(xiàn)溫度測(cè)量或控制。在此次實(shí)驗(yàn)中假設(shè)將結(jié)點(diǎn)2的溫度近似地維持在一個(gè)恒定值,可以把這個(gè)結(jié)點(diǎn)放入與周圍環(huán)境達(dá)到熱平衡狀態(tài)的水中,在相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi),可以認(rèn)為恒定不變。把另一個(gè)結(jié)點(diǎn)1放到熱水里面,同時(shí)用溫度傳感器測(cè)量水溫,在水的自然冷卻過程中,實(shí)現(xiàn)的連續(xù)變化,最后得到連續(xù)變化的溫差與溫差電流的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)原理圖 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解熱能直接轉(zhuǎn)化為電能的一種實(shí)現(xiàn)方式,理解能量轉(zhuǎn)化的概念。 實(shí)驗(yàn)裝置: 計(jì)算機(jī),數(shù)據(jù)采集器,溫度傳感器,微電流傳感器,鐵架臺(tái),兩個(gè)玻璃水杯,兩種不同的金屬導(dǎo)線(例如,銅線和康銅絲)等。 實(shí)驗(yàn)步驟: 1.把選取的兩種金屬線A,B按實(shí)驗(yàn)原理圖連接在一起,然后在玻璃杯1中加入適當(dāng)?shù)淖詠?lái)水,在玻璃杯2中加入適當(dāng)?shù)臒崴?,將兩個(gè)結(jié)點(diǎn)分別放入水中; 2.將數(shù)據(jù)采集器與溫度傳感器、微電流傳感器連接,然后將數(shù)據(jù)采集器與計(jì)算機(jī)連接,進(jìn)入“TriE iLab”數(shù)字化信息系統(tǒng); 3.把微電流傳感器的兩個(gè)信號(hào)輸入端的導(dǎo)線短接,對(duì)微電流傳感器進(jìn)行校零,然后把溫度傳感器的探頭放入玻璃杯1中,在校零窗口觀察溫度的讀數(shù),最后將穩(wěn)定的溫度值記錄下來(lái),作為環(huán)境溫度; 4.把溫度傳感器的探頭放入玻璃杯2中,用鐵架臺(tái)把溫度傳感器的探頭固定在水的中心,然后把微電流傳感器的輸入端與回路連接; 5.打開模板“溫差電現(xiàn)象”,在采集間隔和采集時(shí)間窗口輸入合適的數(shù)值,點(diǎn)擊開始按鈕,采集數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析: 這次實(shí)驗(yàn)的環(huán)境溫度為,雖然溫度差沒有變?yōu)?,但是從這個(gè)趨勢(shì)來(lái)看,確實(shí)在一定范圍內(nèi)是成立的。 當(dāng)然也可以在在玻璃杯1中放冰水化合物,然后使用冰水化合物對(duì)溫度傳感器進(jìn)行較零,并在參數(shù)的環(huán)境溫度選項(xiàng)輸入0。 新DIS實(shí)驗(yàn) 電流與溫度差的關(guān)系圖象。 也可以把微電流傳感器的接線夾直接接在與銅導(dǎo)線不同的金屬線兩端,一端放在冷水中,另一端放在熱水中,得到如下的圖象。 圖象的直線擬合線過原點(diǎn),說(shuō)明溫差電流與溫度差成正比。 注意:微電流傳感器的正極放熱水中,負(fù)極放冷水中,電流為正值,否則為負(fù)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 能源的開發(fā)與利用 2019 2020 新課 標(biāo)人教版 選修 第四 能源 開發(fā) 利用 單元 試題
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-6246864.html