2019屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語言文字運用 專題二 正確運用常見的修辭手法 2 實戰(zhàn)演練 蘇教版.doc

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專題二 正確運用常見的修辭手法 1．(2018南京高三模擬)下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是(　　) A．朱門酒肉臭，路有凍死骨。 B．雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 C．牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 D．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 解析：選D。A項，“朱門”指紅色的門，古代王侯貴族的住宅大門漆成紅色以示尊貴，古以“朱門”為貴族邸第的代稱，這里代指富貴人家。B項，“雕闌玉砌”指雕花欄桿和玉石臺階，這里代指故國的宮殿。C項，“牙璋”是古代發(fā)兵用的符信，這里代指將帥，“鳳闕”代指長安。D項，沒有運用修辭手法。 2．下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是(　　) A．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 B．浮云游子意，落日故人情。 C．狂吟爛醉君無笑，十丈愁城要解圍。 D．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 解析：選D。A項，以“征蓬”“歸雁”自比，使用了比喻的手法；B項，以“浮云”喻“游子意”，以“落日”喻“故人情”，使用了比喻的手法；C項，以“城”喻“愁”，使用了比喻的手法；D項，沒有使用比喻的手法。 3．下列詩句中，沒有使用擬人手法的一項是(　　) A．繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。 B．橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。 C．不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。 D．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 解析：選C。A項，“嫩葉商量”中的“商量”運用擬人的手法；B項，“帶得鐘聲到海幢”中的“帶得”運用擬人的手法；C項，運用的是比喻的手法；D項，“草樹知春”中的“知春”運用擬人的手法。 4．下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是(　　) A．舊恨春江流不盡，新恨云山千疊。 B．水是眼波橫，山是眉峰聚。 C．云間連下榻，天上接行杯。 D．若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。 解析：選C。A.本體是“舊恨”和“新恨”，喻體是“流不盡”的“春江”和“千疊”的“云山”。B.古人形容女子貌美，常將女子的眼睛比作秋水，眉毛比作遠(yuǎn)山，這兩句是倒過來作比。C.用的是夸張的修辭手法，云彩連接床榻，舉起的杯子和天一樣高，這兩句詩是形容岳陽樓高聳入云的狀態(tài)的。D.描寫閑情像無邊無際的如煙青草一樣繁多，像狂飛亂舞的滿城風(fēng)絮一樣紛亂，像淅瀝不止的黃梅雨一樣綿長。 5．下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是(　　) A．條條大道通羅馬 B．初生牛犢不怕虎 C．不為五斗米折腰 D．埋骨何須桑梓地 解析：選B。A項中的“羅馬”代指目的地。B項中的“牛犢”和“虎”運用的是比喻的手法。C項中的“五斗米”代指俸祿。D項中的“桑梓”代指家鄉(xiāng)。 6．下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是(　　) A．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來 B．慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。 C．知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 D．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 解析：選D。A項，“帆”指代船。B項，“紅顏”指代美女。C項，“綠”指代葉子，“紅”指代花。D項，“白銀盤”比喻洞庭湖，“青螺”比喻湖中山，運用的是比喻的手法。 7．(2018鎮(zhèn)江中學(xué)高三月考)下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是(　　) A．人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥 B．落花人獨立，微雨燕雙飛 C．月仄金盆墮水，雁回醉墨書空 D．東風(fēng)夜放花千樹 解析：選B。A項，將人生留下的蹤跡比作飛鴻踏雪泥；C項，將月亮比作金盆；D項，將焰火比作千樹開花。 8．下列詩句所用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．烽火連三月，家書抵萬金。 B．萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 C．危樓高百尺，手可摘星辰。 D．朱門酒肉臭，路有凍死骨。 解析：選D。A、B、C項，均為夸張；D項，為借代。 9．下列詩句所用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 B．烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 C．鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。 D．呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。 解析：選C。A項，“青絲”變“雪”為夸張。B項，“三百杯”為夸張。D項，“萬古”為夸張。C項，運用了借代的修辭手法。 10．下列詩詞所用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。 B．嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。 C．雁引愁心去，山銜好月來。 D．壚邊人似月，皓腕凝霜雪。 解析：選D。D項，是比喻；其余三項，是擬人。 11．下列語句所用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．秦，虎狼之國，不可信。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 解析：選C。C項，是夸張，其余三項，均為比喻。 12．下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項是(　　) A．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 B．似將海水添宮漏，共滴長門一夜長。 C．請君試問東流水，別意與之誰短長？ D．此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。 解析：選A。A項，沒有使用夸張手法。B項，寫宮漏好像接通了大海似的，水永遠(yuǎn)滴不完，夜長得好像沒有了期限，以海水的巨大容量來表現(xiàn)長門的夜長；C項，將“別意”與“東流水”相比，是夸張；D項，樂曲如此美妙，應(yīng)是“天上有”的東西，是夸張。 13．下列詩句中修辭手法不同的一項是(　　) A．梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。 B．暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。 C．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 D．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 解析：選B。比喻，其他擬人。 14．下列句子中沒有使用比喻手法的一項是(　　) A．那田頭的一棵箭楊樹，孤傲挺拔地豎在路邊，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。 B．我的師傅就像劉半農(nóng)在《鐵匠》中所塑造的那位粗獷、剛健的勞動者一樣，憑借手中鐵錘打造出各式各樣的生產(chǎn)工具和生活用品服務(wù)遠(yuǎn)近鄉(xiāng)親。 C．那晚，我美美地睡了一覺，夢到那草地上仰面躺著兩個人，看著閃閃爍爍投下來的金幣般的光斑，四周堆滿了鮮花。 D．俯對我們的孩童，我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋，我們是至高至尊的唯一。假如我們隱去，孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛，天傾地陷，萬劫不復(fù)。 解析：選B。B項是比較。 15．下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是(　　) A．楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 B．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 C．趙魏胡塵千丈黃，遺民膏血飽豺狼。 D．為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 解析：選C。A.“才思”，這里用擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色。B.山水本是無情之物，可詩人說水“護田”，山“送青”，水對田有一種護措之情，山對人有一種友愛之情，運用了擬人的手法。C.比喻，“豺狼”喻指金朝治統(tǒng)治者。D.“斜陽”本是沒有生命的東西，但人卻直接同它進(jìn)行對話，這就賦予它以生命。這是擬人手法。 16．下列詩句所用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．所守或匪親，化為狼與豺。 B．當(dāng)年粉黛，何處笙簫。 C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 D．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 解析：選A。A項，是比喻，其余三項，為借代。 17．下列詩詞所用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 B．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 C．爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 D．遲日江山麗，春風(fēng)花鳥香。 解析：選C。C項，是反復(fù)；其余三項，是對偶。 18．下列句子運用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．它懸掛在那里，模糊的群山輪廓線托扶著它。 B．險峻的山峰低頭臣服，易怒的江河也愿供奔走…… C．淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。 D．溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。 解析：選C。C項使用夸張手法，其余三項使用的是擬人手法。 19．下列句子沒有運用比喻修辭手法的一項是(　　) A．我望著掩蓋著我的種子的那片土地，……如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。 B．我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。 C．我那剛剛灌漿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長成的谷穗，在細(xì)弱的稻稈上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它又牢牢地鎖住它的大地。 D．刻薄的人也許會敷演出一把利劍，將我一條條地切割。 解析：選C。此項運用的是擬人的修辭手法。