2018版高中生物 第六章 細(xì)胞的生命歷程 第2節(jié) 細(xì)胞的分化練習(xí) 新人教版必修1.doc

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第2節(jié)　細(xì)胞的分化 測控導(dǎo)航表 知識點 題號 1.細(xì)胞分化 1,2,3,8 2.細(xì)胞的全能性 4,5 3.干細(xì)胞 6,9 4.綜合考查 7,10 A級　合格性水平訓(xùn)練 1.(2017江蘇海安期末)細(xì)胞分化過程中不會出現(xiàn)(　D　) A.細(xì)胞形態(tài)的變化 B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化 C.細(xì)胞功能的變化 D. 染色體數(shù)目的變化 解析:細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但是遺傳物質(zhì)不變,所以細(xì)胞中染色體數(shù)目不變。 2.(2017廣東汕頭聯(lián)考)在分生組織分化為葉肉組織的過程中,不出現(xiàn)下列中的(　B　) A.細(xì)胞形態(tài)改變 B.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值增大 C.形成葉綠體 D.細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變 解析:細(xì)胞分化會導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變;分生組織分化為葉肉組織的過程中,細(xì)胞體積有所增大,但細(xì)胞核的體積基本不變,因此細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值減小;分生組織細(xì)胞不含葉綠體,但葉肉細(xì)胞含有葉綠體,因此分生組織分化為葉肉組織的過程中,會形成葉綠體;細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變。 3.(2017湖北武漢期末)細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是(　B　) A.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞 B.分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同 C.細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率 D.造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的 解析:老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞;分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類有些是相同的,如呼吸酶等;細(xì)胞分化形成具有不同形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞,有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率,但細(xì)胞分化是不可逆的。 4.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是(　D　) A.高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性 B.細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的基礎(chǔ) C.通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù) D.通過動物細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量細(xì)胞,證明了動物體細(xì)胞也具有全 能性 解析:通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的大量細(xì)胞沒有形成個體,因此不能證明動物體細(xì)胞具有全能性。 5.(2017湖南株洲月考)下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是(　D　) A.玉米種子萌發(fā)長成新植株 B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞 C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株 D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株 解析:玉米種子的胚屬于玉米的雛體,其萌發(fā)長成新植株過程屬于個體發(fā)育沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性;小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞是細(xì)胞分化形成的,該過程沒有形成個體;小麥花粉是生殖細(xì)胞,不是體細(xì)胞。 6.科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出iPS細(xì)胞(一種多能干細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖,根據(jù)圖示推斷iPS細(xì)胞(　A　) A.分化程度較低,能分化成多種細(xì)胞 B.分化過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 C.分化過程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變 D.分化過程中不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況相同 解析:由圖可知,iPS細(xì)胞分化程度較低,能分化成多種細(xì)胞;細(xì)胞全能性以形成個體為標(biāo)志,因此iPS細(xì)胞分化形成各種類型細(xì)胞的過程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性;細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)或遺傳信息的執(zhí)行情況不同,不會改變細(xì)胞中的染色體數(shù)目。 7.如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。 (1)圖中A、B表示的過程分別是　 。 (2)圖中b、c、d、e具有相同的　 。 (3)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都　　 　　(填“不能”或“能”)合成,其主要原因是　 　。 (4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有　　　　 性。 (5)由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫　　　 　,由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫　　　 　。 解析:從圖形判斷A表示數(shù)量的增多,是細(xì)胞增殖的結(jié)果,B為細(xì)胞的分化。注意各概念的聯(lián)系。 答案:(1)細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化　(2)遺傳信息(或染色體)　(3)不能　控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)　(4)全能　(5)組織　器官 B級　等級性水平訓(xùn)練 8.動物細(xì)胞中的一類基因是維持基本生命活動的,在各種細(xì)胞中都處于活動狀態(tài)。另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。圖為胰島B細(xì)胞(分泌胰島素),關(guān)于該細(xì)胞中三個基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是 (　C　) A.其中有一個處于活動狀態(tài),即A抗體基因 B.其中有一個處于活動狀態(tài),即ATP合成酶基因 C.其中有Ⅰ號染色體上的兩個處于活動狀態(tài) D.三個都處于活動狀態(tài) 解析:ATP合成酶基因?qū)儆诰S持細(xì)胞基本生命活動的基因之一,在活細(xì)胞中都可以表達(dá),故題圖中ATP合成酶基因在該細(xì)胞中是打開的,胰島素基因在胰島B細(xì)胞中是選擇性表達(dá)的基因,而A抗體基因在胰島B細(xì)胞中不能表達(dá)。 9.下列關(guān)于人體造血干細(xì)胞的敘述,錯誤的是(　B　) A.造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的酶存在差異 B.造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過程是可逆的 C.健康成年人的造血干細(xì)胞主要存在于其骨髓中 D.造血干細(xì)胞分化形成的紅細(xì)胞和白細(xì)胞壽命不同 解析:已分化細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá),所以造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的酶存在差異;細(xì)胞分化是不可逆的;骨髓具有造血功能,健康成年人的造血干細(xì)胞主要存在于骨髓中;紅細(xì)胞的平均壽命為120天,白細(xì)胞的平均壽命很短,約為7～14天。 10.高度分化的動物的體細(xì)胞分化潛能變窄,它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍具有全能性,請利用性成熟的青蛙為實驗材料,設(shè)計一個實驗方案證明上述說法。 (一)實驗原理:細(xì)胞的全能性是指 　; 細(xì)胞具有全能性的原因是　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　,遺傳物質(zhì)主要分布在　　　 　中。 (二)實驗步驟: 第一步:準(zhǔn)備若干個正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性青蛙的卵細(xì)胞。 第二步:對照實驗: 對照組: 實驗組: 第三步:結(jié)果檢測:　 。 實驗結(jié)果: 實驗結(jié)論: (三)問題討論: (1)第二步實驗組若能克隆出小青蛙,其性別與主要性狀應(yīng)與　　　　　　　　　　　相同,某些性狀不同原因可能有　　　　　　　　　　　　　　等。 (2)上述實驗?zāi)芊裾f明細(xì)胞的全能性受細(xì)胞質(zhì)的影響?　　　 　,原因是　 　。 解析:把高度分化的動物細(xì)胞單獨培養(yǎng),觀察其能否形成一個完整的個體,若不能,則證明動物細(xì)胞的全能性受到限制;把高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核移入本物種的已去核的卵細(xì)胞中,觀察這個重組細(xì)胞在合適的條件下能否發(fā)育成幼體,若能,則證明動物細(xì)胞的細(xì)胞核仍保持全能性。 答案:(一)已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能　已分化的(生物體的每個)細(xì)胞都含有本物種所需要的全部基因　細(xì)胞核 (二)取正常的雄性青蛙的體細(xì)胞直接進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng) 將卵細(xì)胞的細(xì)胞核去除,取體細(xì)胞細(xì)胞核導(dǎo)入去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi),對形成的重組細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng) 觀察丙組能否形成完整的青蛙 對照組不能形成完整的個體,而實驗組則能形成完整的個體 高度分化的細(xì)胞其全能性受到限制,但其細(xì)胞核仍具有全能性 (三)(1)雄性青蛙　細(xì)胞質(zhì)遺傳、 基因突變、 環(huán)境因素 (2)能　同樣的細(xì)胞核在體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的作用下不能表現(xiàn)出全能性,在卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)作用下卻能表現(xiàn)出全能性