2018版高中語文 專題3 筆落驚風雨 風騷比興 氓課時作業(yè) 蘇教版必修4.doc

《2018版高中語文 專題3 筆落驚風雨 風騷比興 氓課時作業(yè) 蘇教版必修4.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018版高中語文 專題3 筆落驚風雨 風騷比興 氓課時作業(yè) 蘇教版必修4.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

筆落驚風雨 風騷比興 氓 一、課外閱讀 (一)(2017全國Ⅲ卷)閱讀下面這首唐詩,完成1～2題。 編集拙詩,成一十五卷,因題卷末,戲贈元九、李二十① 白居易 一篇長恨有風情②,十首秦吟近正聲③。 每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。 世間富貴應無分,身后文章合有名。 莫怪氣粗言語大,新排十五卷詩成。 　　【注】 ①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李紳,即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小,時稱“短李”。②長恨:指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟:指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲:雅正的詩篇。④伏:服氣。 1.以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是(　　) A.《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。 B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿,這從側面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。 C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。 D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世,因此并不介意在當時是否得到認可。 E.在詩的最后兩句中,白居易稱,自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。 解析:CD　C項,“也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”錯誤,作者沒有這方面的意思;D項,整體表述錯誤,這里雖有對自己詩才的自許,但也蘊含著不平和辛酸。故選CD。 2.請從“戲贈”入手,結合全詩,分析作者表達的情感態(tài)度。 解析:此題考查分析詩人的思想情感,應當結合具體詩句分析,因此可以逐句考慮詩歌的大意,進而考慮作者的情感,另外還要結合標題中的“戲贈”二字以及作者的生平經(jīng)歷考慮。一、二句首先舉出自己全部詩作中最有名氣、流傳最廣的代表作;三、四句“老元”、“短李”、“偷”、“伏”都是朋友之間的戲辭;五、六句說世上富貴人人所羨,但我卻命中無份,這里雖有對自己詩才的自許,但也蘊含著不平和辛酸;最后兩句詩人更以故作自傲的語氣,夸飾自己新編詩集后的得意心情。抓住這些作答即可。 答案:①詩人戲謔友人,夸耀自己,通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對文學成就的自得;②詩歌并非全是戲言,也透露出一絲對自己現(xiàn)實境況的無奈與自嘲。 (二)(2017湖北武漢外國語學校高三模擬)閱讀下面這首宋詞,完成3～4題。 水調歌頭舟次揚州,和楊濟翁、周顯先韻 辛棄疾 落日塞塵起,胡騎獵清秋。漢家組練十萬,列艦聳層樓。誰道投鞭飛渡,憶昔鳴髇血污①,風雨佛貍愁。季子②正年少,匹馬黑貂裘?！　　〗窭弦?搔白首,過揚州。倦游欲去江上,手種橘千頭。二客東南名勝,萬卷詩書事業(yè),嘗試與君謀。莫射南山虎,直覓富民侯③。 【注】 ①鳴髇血污:鳴髇(xiāo):即鳴鏑,是一種響箭?！妒酚浶倥珎鳌份d匈奴太子冒頓作鳴鏑,射殺其父而奪位。此借指金主完顏亮被部屬殺死。②季子:蘇秦字季子,戰(zhàn)國時的策士,以合縱政策游說諸侯佩六國相印。③射南山虎:《史記李將軍列傳》載:“廣所居郡聞有虎,嘗畫射之?！备幻窈?《漢書》載:“武帝末年悔征伐之事,乃封丞相為富民侯?！? 3.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的兩項是(　　) A.“落日塞塵起”開篇營造氣氛,準確渲染出敵寇甚囂塵上的氣焰。下文“胡騎”“漢家”對舉,進一步寫出兩軍對峙,戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的緊張場面。 B.“誰道投鞭飛渡”一句,以前秦苻堅南侵東晉投鞭斷流卻不免敗亡的典故,暗指宋朝軍隊雖規(guī)模宏大,卻終究不堪一擊,令人痛惜。 C.“季子正年少,匹馬黑貂裘”二句,正是詞人自己當年颯爽英姿的寫照。詞人以“季子”自比,突出自己以天下為己任,意氣風發(fā)的少年銳進之氣。 D.“倦游欲去江上,手種橘千頭”寫自己因倦于宦游,意欲歸隱田園,植橘置產(chǎn)。表達了詞人輾轉官場,經(jīng)歷滄桑后,歸于恬淡,獨善其身的出世之心。 E.全詞上闋頗類英雄史詩開端,下闋轉而表達了壯志消磨之悲,多處用典故寄寓情志,頗見雄豪之氣,體現(xiàn)了辛詞一貫的風格。 解析:BD　B項,用苻堅的典故,是借此比喻金主完顏亮南侵時的囂張氣焰,并暗示其最終的敗績?？山Y合下文“鳴髇血污”的注釋、“風雨佛貍愁”的含義理解。D項,“歸于恬淡,獨善其身的出世之心”不準確。只要聯(lián)想作者“求田問舍,怕應羞見,劉郎才氣”(《水龍吟?登建康賞心亭》)的詞句,不難體味這里隱含的無奈、自嘲及悲憤的復雜情緒。作者一心為國,希望能效力沙場,而朝廷無能、力不能伸,想解甲而去但終心系祖國,說“欲去”而又不忍去,正表現(xiàn)出作者內心的矛盾。 4.請簡要分析詞中所蘊含的思想感情。 解析:解答此題,可結合“季子正年少,匹馬黑貂裘”(蘇秦字季子,戰(zhàn)國時的策士,以合縱政策游說諸侯佩六國相印)的典故,詞中語句“倦游欲去江上,手種橘千頭。二客東南名勝,萬卷詩書事業(yè),嘗試與君謀。莫射南山虎,直覓富民侯”和“今老矣,搔白首”來解答。 答案:①少年時意氣風發(fā)、立志報國的壯志豪情。作者以“季子”自擬,表達了以天下為己任,欲為國建功立業(yè)的愛國豪情。 ②欲歸隱卻仍心系國事的矛盾心態(tài)。作者“欲去江上”種橘置產(chǎn),勸友人不要效仿李廣南山習射,只須謀“富民侯”之安逸清閑。實則表達了自己一心為國卻無用武之地,欲去而不忍去的矛盾心情。 ③壯志難酬,年華易老的愁苦憤懣?！敖窭弦?搔白首”與上闋形成鮮明對比,表達了作者深憂時不我待,壯志未酬的悲憤與無奈。 二、語言運用 5.對下面這段話中畫線部分進行改寫。 《詩經(jīng)》從一開始,盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義,人們還習慣地稱它為《詩三百》,但它的本來面目就逐步被儒家學者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改,被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。 要求:①以“儒家學者”為開頭。②不改變句子的原意,但語序可變動。 解析:此題考查變換句式的能力。以“儒家學者”為開頭,即以“儒家學者”為主語重新調整畫線部分的語序,改寫時注意語言表述的連貫性,但不可改變句子原意。 答案:儒家學者拿《詩經(jīng)》去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念,逐步掩蓋了《詩經(jīng)》的本來面目,對它斷章取義,歪曲篡改。 6.(2017云南曲靖第一中學高三質量監(jiān)測)央視《朗讀者》第一期的主題詞是“遇見”,請仿照下面主持人董卿的開場白,以“選擇”為主題詞,仿寫一段開場白。要求結構相似,整段字數(shù)大體相當,必須有四句引用。 古往今來,有太多太多的文字,在描寫著各種各樣的遇見?！拜筝缟n蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方”這是撩動心弦的遇見;“這位妹妹我曾經(jīng)見過的”這是寶玉與黛玉之間,初次見面時歡喜的遇見;“幸會,今晚你好嗎”這是《羅馬假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇見;“遇到你之前,我沒有想過結婚。遇到你之后,我結婚沒有想過和別的人”這是錢鐘書和楊絳之間,決定一生的遇見。 解析:解答此題要注意寫出段首中心句,以下每句要有引用,引用必須與主題詞“選擇”有關。 答案:(示例)古今中外,選擇無處不在,人生就是一次次不斷選擇的旅程?！叭斯逃幸凰?或重于泰山或輕于鴻毛”這是司馬遷的選擇;“人不是生來被打敗的”這是海明威的選擇;“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”這是魯迅棄醫(yī)從文的選擇;“面朝大海,春暖花開”這是海子無悔的選擇。