山東省2019高考生物 第2單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的輸入和輸出(2)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作導(dǎo)學(xué)案(含解析)新人教版必修1.doc
《山東省2019高考生物 第2單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的輸入和輸出(2)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作導(dǎo)學(xué)案(含解析)新人教版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省2019高考生物 第2單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的輸入和輸出(2)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作導(dǎo)學(xué)案(含解析)新人教版必修1.doc(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第2講 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 李仕才 考綱要求 全國卷五年考情 1.主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ) 2016卷ⅠT1,2014卷ⅡT5,2013卷ⅡT1,2012大綱卷T2 2.實驗:觀察線粒體和葉綠體 無考題 考點一| 主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 (對應(yīng)學(xué)生用書第26頁) [識記—基礎(chǔ)梳理] 1.細(xì)胞器的分離方法 方法:差速離心法,將細(xì)胞膜破壞后,利用高速離心機,在不同的離心速度下將各種細(xì)胞器分離開。 2.“八種”常見細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能 (1)①溶酶體:細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”,分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌或病毒。 (2)②中心體:與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。 (3)③核糖體:“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”,原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器。 (4)④高爾基體:主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。 (5)⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng):細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”。 (6)⑥線粒體:進行有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間”。 (7)⑦葉綠體:能進行光合作用的植物細(xì)胞所特有,是“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。 (8)⑧液泡:內(nèi)有細(xì)胞液,可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅挺。 [教材邊角知識] 必修1 P46“相關(guān)信息”礦工中常見的職業(yè)病——硅肺產(chǎn)生的病因是什么? 【提示】 礦工肺部吸入硅塵后,硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬,吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶,而硅塵卻能破壞溶酶體膜,使其中的水解酶釋放出來,破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使細(xì)胞死亡,造成肺功能受損。 1.判斷正誤 (1)人體細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜。(√) (2)葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA。() 【提示】 核糖體含有rRNA和蛋白質(zhì),不含有DNA。 (3)溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶。() 【提示】 溶酶體中的酶是在核糖體上合成的。 (4)線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同。() 【提示】 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的功能不同,所含酶的種類不同。 (5)核糖體有的附著在高爾基體上。() 【提示】 核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,不是附著在高爾基體上。 (6)高爾基體參與了蛋白質(zhì)的合成。() 【提示】 高爾基體參與蛋白質(zhì)的加工。 2.據(jù)圖思考 (1)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅲ沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,而且只有一種細(xì)胞器,就是核糖體。 (2)圖中結(jié)構(gòu)③表示中心體,其作用是與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān);因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細(xì)胞壁,所以確定Ⅳ是低等植物細(xì)胞。 (3)圖中能夠進行光合作用的細(xì)胞是Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ,其中以葉綠體為光合作用場所的細(xì)胞是Ⅱ和Ⅳ。 [理解—深化探究] 1.填表比較線粒體和葉綠體 線粒體 葉綠體 不同點 結(jié)構(gòu) 增大膜面 積的方式 內(nèi)膜向內(nèi)腔 折疊形成嵴 由囊狀結(jié)構(gòu)堆 疊而成基粒 不同點 完成的 生理過程 有氧呼吸的主要場所,完成有氧呼吸的第二、三階段 光合作用的場所,完成光合作用的全過程 所含的 酶種類 與有氧呼吸有關(guān)的酶,分布于內(nèi)膜和基質(zhì)中 與光合作用有關(guān)的酶,分布于類囊體薄膜和基質(zhì)中 相同點 均具有能量轉(zhuǎn)換功能;均具有雙層膜結(jié)構(gòu);均含有少量DNA和RNA;共同參與自然界中的碳循環(huán) 2.比較歸類各種細(xì)胞器 (1) (2) (3)從功能上分析 ① ② ③生理活動中發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體(DNA復(fù)制和表達(dá))、核糖體(翻譯)。 ④產(chǎn)生水的細(xì)胞器:線粒體(有氧呼吸)、核糖體(脫水縮合)、葉綠體(光合作用)、植物細(xì)胞高爾基體(形成細(xì)胞壁)等。 [運用—考向?qū)歖 考向1 綜合考查葉綠體和線粒體 1.(2018青州質(zhì)檢)下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( ) A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP C.細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體 D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 A [線粒體和葉綠體都是半自主性細(xì)胞器,均含有少量的DNA,A正確;葉綠體中的ATP是光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,黑暗中,不能進行光反應(yīng),無ATP的產(chǎn)生,B錯誤;有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的整個階段都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,且都產(chǎn)生了細(xì)胞生命活動所需的ATP,C錯誤;線粒體基質(zhì)中含有與有氧呼吸第二階段反應(yīng)有關(guān)的酶,而葉綠體基質(zhì)中含有與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶,因此線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類不相同,D錯誤。] 2.(2018武漢模擬)下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是( ) A.葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都能合成ATP B.葉綠體外膜和線粒體外膜都具有選擇透過性 C.葉綠體和線粒體都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) D.葉綠體和線粒體中遺傳信息流向都遵循中心法則 A [線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場所,能合成ATP,葉綠體基質(zhì)是光合作用暗反應(yīng)的場所,不能合成ATP,A項錯誤;葉綠體外膜和線粒體外膜都是選擇透過性膜,B項正確;葉綠體固定CO2,線粒體產(chǎn)生CO2,都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C項正確;葉綠體和線粒體都是半自主性細(xì)胞器,都含有DNA、RNA和核糖體,遺傳信息的流向都遵循中心法則,D項正確。] (2018西工大附中模擬)以下關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述,不正確的是( ) A.都有較大的膜面積,有利于代謝高效進行 B.都需要以水作為代謝的原料 C.都含有DNA和RNA D.都能生成ATP并為各項生命活動直接提供能量 D [線粒體和葉綠體都具有較大的膜內(nèi)面積,有利于提高代謝效率,A正確;線粒體的有氧呼吸和葉綠體的光合作用都需要水分子參與,B正確;線粒體和葉綠體都含有少量DNA和RNA,C正確;葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),D錯誤。] 考向2 綜合考查各類細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 3.(2018濰坊期末統(tǒng)考)下列對細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的認(rèn)識,錯誤的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:67110021】 A.線粒體能夠定向運動到代謝旺盛的部位 B.葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊擴大酶附著面積 C.細(xì)胞骨架與細(xì)胞內(nèi)信息傳遞密切相關(guān) D.細(xì)胞中的溶酶體與損傷細(xì)胞器的清除有關(guān) B [細(xì)胞代謝旺盛的部位消耗的能量多,線粒體分布多,A正確;葉綠體通過類囊體堆疊形成基粒增大膜面積,B錯誤;細(xì)胞骨架與細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞密切相關(guān),C正確;溶酶體含有多種水解酶,與損傷細(xì)胞器的清除有關(guān),D正確。] 4.(2018青州質(zhì)檢)下列有關(guān)細(xì)胞器功能的敘述正確的是( ) A.中心體與某些低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O D.溶酶體合成和分泌多種水解酶 A [在低等植物細(xì)胞中,中心體與植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),A正確;肽鏈合成的場所是核糖體,不是高爾基體,B錯誤;進入線粒體氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的是丙酮酸,不是葡萄糖,C錯誤;溶酶體內(nèi)的水解酶不是由溶酶體合成的,是由核糖體合成的,D錯誤。] 下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中正確的是( ) A.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進行中心體的復(fù)制 B.乳酸菌細(xì)胞壁的合成需要高爾基體的參與 C.被溶酶體分解后的產(chǎn)物將全部被排出細(xì)胞外 D.病毒蛋白質(zhì)外殼的合成是在宿主細(xì)胞的核糖體上進行的 D [中心體只存在于動物和某些低等植物細(xì)胞中,洋蔥是高等植物;植物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),但乳酸菌屬于原核生物,無高爾基體;被溶酶體分解后的產(chǎn)物有的可以作為細(xì)胞的營養(yǎng)物質(zhì)被細(xì)胞再利用,有的被排出細(xì)胞外;病毒是營寄生生活的生物,其遺傳物質(zhì)的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成都是在宿主細(xì)胞中完成的,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所。] 1.沒有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞是動物細(xì)胞。反例:根尖分生區(qū)細(xì)胞。 2.具有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞。反例:真菌細(xì)胞、細(xì)菌等都有細(xì)胞壁(注意細(xì)胞壁的組成成分不同)。 3.沒有葉綠體的細(xì)胞不能進行光合作用。反例:藍(lán)藻。 4.沒有葉綠體或光合色素就不能將無機物合成有機物。反例:進行化能合成作用的細(xì)菌。 5.沒有線粒體不能進行有氧呼吸。反例:部分原核生物是需氧型的。 6.人體內(nèi)的細(xì)胞都可進行有氧呼吸。反例:人和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞不能進行有氧呼吸。 考向3 考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分析 5.(2018茂名模擬)下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( ) A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞 B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能 C.有線粒體的細(xì)胞不能進行無氧呼吸 D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 B [原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞,A錯誤;高爾基體在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能,B正確;有線粒體的細(xì)胞也可以進行無氧呼吸,如酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸,C錯誤;有核糖體就能合成蛋白質(zhì),但分泌蛋白的合成過程中還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,D錯誤。] 6.(2017江蘇高考改編)下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.①②④屬于生物膜系統(tǒng) B.結(jié)構(gòu)③能增大細(xì)胞膜的面積 C.⑤具有選擇透過性,而⑥具有全透性 D.細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能相同 B [本題考查細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞膜的功能。①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②為細(xì)胞膜,屬于生物膜系統(tǒng);④為中心體,不具有膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng),A錯誤;結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞膜凸起,增大了細(xì)胞膜的面積,B正確;⑤為核膜,具有選擇透過性,⑥為核孔,是大分子物質(zhì)進出細(xì)胞核的通道,也具有選擇透過性,C錯誤;細(xì)胞膜不同部位的功能不同,化學(xué)成分往往也存在差異,例如題圖中的②③處,D錯誤。] 圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.圖示具有結(jié)構(gòu)②,一定不是植物細(xì)胞 B.結(jié)構(gòu)①不是所有生物細(xì)胞都具有的細(xì)胞器,結(jié)構(gòu)④是 C.結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間 D.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞 B [結(jié)構(gòu)②為中心體,中心體是動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器,A錯誤;結(jié)構(gòu)①為線粒體,④為核糖體,原核細(xì)胞中無線粒體,核糖體是所有細(xì)胞都具有的細(xì)胞器,B正確;結(jié)構(gòu)③是高爾基體,脂質(zhì)合成的車間是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C錯誤;此細(xì)胞具有多種細(xì)胞器及成形的細(xì)胞核,為真核細(xì)胞,有中心體,應(yīng)為動物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞,D錯誤。] 考點二| 生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 (對應(yīng)學(xué)生用書第28頁) [識記—基礎(chǔ)梳理] 1.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) (1)組成 細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜。 (2)功能 ②其他膜 2.生物膜系統(tǒng)成分和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 (1)成分上的聯(lián)系: ①各種生物膜組成成分基本相似:均主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等組成,都具有一定的流動性,體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)的統(tǒng)一性。 ②每種成分所占的比例不同,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的差異性。 (2)結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系: 3.生物膜系統(tǒng)功能上的聯(lián)系(以分泌蛋白的合成、運輸、分泌為例) 流程圖解讀: (1)細(xì)胞核(真核細(xì)胞):基因的轉(zhuǎn)錄,將遺傳信息從細(xì)胞核傳遞到細(xì)胞質(zhì)。 (2)核糖體:通過翻譯將氨基酸合成多肽。 (3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng):對多肽進行初步加工(如盤曲、折疊、糖基化等),形成較成熟的蛋白質(zhì),再以囊泡的方式運送至高爾基體。 (4)高爾基體:將多肽再加工為成熟的蛋白質(zhì),并以囊泡的方式運輸?shù)郊?xì)胞膜。 (5)細(xì)胞膜:通過胞吐作用,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外成為分泌蛋白。 (6)線粒體:提供能量。 1.判斷正誤 (1)分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成。(√) (2)造血干細(xì)胞中合成的細(xì)胞膜蛋白運輸?shù)耐緩娇赡苁牵焊郀柣w→核糖體→細(xì)胞膜。() 【提示】 膜蛋白運輸?shù)耐緩綉?yīng)為:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜。 (3)蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細(xì)胞外。(√) (4)真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進行。(√) (5)生物膜之間通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新。(√) (6)生物膜之間通過囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量。() 【提示】 囊泡運輸消耗能量。 (7)生物膜系統(tǒng)是指生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱。() 【提示】 生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜的統(tǒng)稱。 2.據(jù)圖思考 如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。 (1)圖中a、b、c、d、e依次表示____________________________________。 (2)a、b、c分別擔(dān)負(fù)著怎樣的功能? _______________________________________________________________。 (3)________參與了生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成。 【提示】 (1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體 (2)a為合成蛋白質(zhì),b為初步加工蛋白質(zhì),c為蛋白質(zhì)加工、分類、包裝。 (3)b、c、d、e。 [理解—深化探究] 解讀蛋白質(zhì)分泌過程相關(guān)示意圖 蛋白質(zhì)分泌過程中,常以圖解的方式顯示相關(guān)變化如下圖所示: 圖1 圖2 圖3 圖4 (1)圖1表示放射性元素標(biāo)記的氨基酸,在不同時間內(nèi)放射性元素在細(xì)胞中先后出現(xiàn)的順序是什么? 【提示】 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→分泌小泡。 (2)圖2是以柱狀圖的形式顯示分泌蛋白分泌前后相關(guān)結(jié)構(gòu)膜面積的變化,其中①~③依次表示何類“膜”? 【提示】?、佟獌?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜;②—高爾基體膜;③—細(xì)胞膜。 (3)圖3表示的是3H標(biāo)記的亮氨酸在不同結(jié)構(gòu)中檢測到的放射性強度的變化,其中曲線a~c依次代表什么結(jié)構(gòu)? 【提示】 a為核糖體;b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);c為高爾基體。 (4)圖4是以曲線圖的形式顯示分泌蛋白合成和分泌過程中膜面積變化的結(jié)果,則圖中d、e、f依次代表何類“膜”?并寫出判斷依據(jù)。 【提示】 d為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,其面積變??;e為細(xì)胞膜,其面積增大;f為高爾基體膜,其面積前后基本不變。 [運用—考向?qū)歖 考向1 考查分泌蛋白的合成、加工和分泌過程 1.(2018湖北重點中學(xué)聯(lián)考)真核細(xì)胞有通過囊泡運輸相關(guān)物質(zhì)的現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述不正確的是( ) A.囊泡膜的基本支架是磷脂雙分子層 B.囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì) C.核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體為囊泡運輸過程中的交通樞紐 C [囊泡膜屬于生物膜,生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,A項正確;生物膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì),B項正確;核糖體無膜結(jié)構(gòu),不能形成具膜的囊泡,C項錯誤;高爾基體為囊泡運輸過程中的交通樞紐,D項正確。] 2.甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請分析回答以下問題:([ ]中填寫圖中數(shù)字)。 (1)囊泡膜的主要成分是___________。細(xì)胞代謝的控制中心是[ ]________。 (2)甲圖中囊泡X由[ ]________經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)[ ]________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測結(jié)構(gòu)⑤是_______。 (3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測其原因是______________,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的功能。 [解析] (1)囊泡膜來自生物膜間的相互轉(zhuǎn)化,因此主要成分與細(xì)胞膜相似,即磷脂和蛋白質(zhì);細(xì)胞代謝的控制中心是細(xì)胞核。(2)根據(jù)圖示X來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體發(fā)生融合;囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,推測可能參與溶酶體的形成,故結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體。(3)根據(jù)圖示細(xì)胞貨物與細(xì)胞的識別是借助蛋白質(zhì)A和蛋白質(zhì)B的識別完成的,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能。 [答案] (1)磷脂和蛋白質(zhì) [①]細(xì)胞核 (2)[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) [④]高爾基體 溶酶體 (3)囊泡上的蛋白質(zhì)A與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)B(特異性)結(jié)合控制物質(zhì)進出細(xì)胞 1.以“囊泡”形式運輸(胞吐)的物質(zhì)舉例: (1) (2)神經(jīng)遞質(zhì)(由突觸前膜釋放)。 2.囊泡的來源及去向舉例: (1)胞吐:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可產(chǎn)生囊泡運往高爾基體,高爾基體可接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)來的囊泡,另一方面可向細(xì)胞膜發(fā)送囊泡。 (2)胞吞:細(xì)胞膜可向細(xì)胞內(nèi)發(fā)送囊泡。 3.囊泡形成原理:生物膜具有一定的流動性。囊泡運輸需消耗能量。 (2018河南聯(lián)考)下列關(guān)于胰島素的合成、加工、運輸和分泌的敘述中錯誤的是 ( ) A.胰島素分泌的方式是胞吐,需要細(xì)胞呼吸提供ATP B.參與該過程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜 C.該過程前后高爾基體的膜面積基本保持不變 D.胰島素的分泌過程說明了細(xì)胞膜具有一定流動性 B [胰島素為分泌蛋白,在核糖體合成肽鏈后,進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工為一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽方式形成具膜囊泡將分泌蛋白運輸?shù)礁郀柣w,在高爾基體進一步將蛋白質(zhì)修飾加工,以同樣方式運輸?shù)郊?xì)胞膜,依賴細(xì)胞膜的流動性,發(fā)生生物膜融合,通過細(xì)胞膜以胞吐形式釋放,全過程需要線粒體供能。綜上所述,A、C、D正確,細(xì)胞膜不是細(xì)胞器,B錯誤。] 考向2 考查生物膜系統(tǒng)的組成和功能 3.(2018濰坊期末統(tǒng)考)下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:67110022】 A.氨基酸的脫水縮合過程需要生物膜上的酶催化 B.磷脂的排列方式?jīng)Q定了生物膜功能的復(fù)雜程度 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間能進行相互轉(zhuǎn)化 D.生物膜就是生物體內(nèi)各種膜的總稱 C [氨基酸的脫水縮合過程發(fā)生在核糖體上,核糖體無膜結(jié)構(gòu),因此該過程不需要生物膜上的酶催化,A錯誤;蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目決定了生物膜功能的復(fù)雜程度,B錯誤;根據(jù)分泌蛋白的合成與分泌過程可知,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間能進行相互轉(zhuǎn)化,C正確;生物膜就是細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜的總稱,而不是生物體內(nèi)各種膜的總稱,D錯誤。] 4.(2018青州質(zhì)檢)下列關(guān)于生物膜的敘述中,錯誤的是( ) A.所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu),均屬于生物膜系統(tǒng) B.各種生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系是功能上存在聯(lián)系的前提條件 C.細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行 D.生物膜對細(xì)胞的一系列酶促反應(yīng)的有序進行和整個細(xì)胞的區(qū)域化提供了 條件 A [核糖體和中心體是不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,A錯誤;生物膜的結(jié)構(gòu)決定了生物膜的功能,各種生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系是功能上存在聯(lián)系的前提條件,B正確;細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點,為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件,C正確;細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾,生物膜對細(xì)胞的一系列酶促反應(yīng)的有序進行和整個細(xì)胞的區(qū)域化提供了條件,D正確。] (2018淄博市一模)下列有關(guān)生物膜的敘述,錯誤的是( ) A.構(gòu)成生物膜的化合物質(zhì)都含有C、H、O元素 B.在結(jié)構(gòu)上生物膜具有一定的流動性 C.生物膜圍成的細(xì)胞器增大了細(xì)胞的表面積 D.生物膜的功能主要取決于膜蛋白的種類和數(shù)量 C [生物膜的成分主要是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子,含有的元素是C、H、O、N、P,都含有C、H、O,A正確;生物膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性,B正確;生物膜圍成的細(xì)胞器,增大了細(xì)胞內(nèi)的表面積,保證了細(xì)胞生命活動高效有序地進行,C錯誤;細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與磷脂分子無關(guān),與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有關(guān),D正確。] 考點三| 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體(實驗) (對應(yīng)學(xué)生用書第30頁) [原理流程] 1.實驗原理 (1)觀察葉綠體應(yīng)選用富含葉綠體的蘚類葉片或菠菜葉等。由于葉綠體本身含有色素,呈綠色,所以不需要染色。 (2)觀察線粒體應(yīng)選用動物或人體細(xì)胞,如人口腔上皮細(xì)胞。用健那綠染液染色,該染液是專一性用于線粒體染色的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色。 2.實驗步驟 (1)葉綠體的觀察 制片 低倍鏡觀察:在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞 ↓ 高倍鏡觀察:在高倍鏡下,觀察葉綠體的形態(tài)和分布情況 (2)線粒體觀察 制片 低倍鏡觀察:找到口腔上皮細(xì)胞 ↓ 高倍鏡觀察:線粒體呈藍(lán)綠色,細(xì)胞質(zhì)接近無色 [實驗關(guān)鍵] 觀察線粒體和葉綠體實驗的七個注意點 1.健那綠染液是專一性對線粒體染色的活體染料,可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色。 2.實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)。 3.由于高等植物葉肉細(xì)胞同時含葉綠體和線粒體,因此觀察線粒體時不選用高等植物葉肉細(xì)胞。 4.用菠菜葉稍帶葉肉的下表皮的原因:靠近下表皮的葉為海綿組織,葉綠體大而排列疏松,便于觀察,帶葉肉是因為表皮細(xì)胞不含葉綠體。 5.葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源,便于接受較多的光照;在強光下則以側(cè)面朝向光源,以避免被灼傷。 6.蓋蓋玻片時,一定要緩慢且與載玻片成45夾角,蓋玻片一側(cè)先接觸液滴,防止裝片下產(chǎn)生氣泡。 7.蒸餾水沖洗要緩慢,防止水流沖走細(xì)胞。 [對點練習(xí)] 1.(2018濰坊三模)下列關(guān)于用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實驗的敘述,正確的是( ) A.以黑藻葉為實驗材料就可達(dá)到實驗?zāi)康? B.在高倍鏡下可觀察到葉綠體的類囊體 C.視野中觀察到的葉綠體環(huán)流方向與實際相反 D.細(xì)胞在實驗過程中要始終保持活性 D [以黑藻葉為實驗材料可觀察葉綠體,不能觀察線粒體,A項錯誤;葉綠體的類囊體只能在電子顯微鏡下才能看到,B項錯誤;雖然顯微鏡下呈倒像,但葉綠體環(huán)流方向與實際方向是相同的,C項錯誤;觀察葉綠體和線粒體的實驗過程中,細(xì)胞始終保持活性,D項正確。] 2.下列有關(guān)用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體的實驗說法不正確的是( ) A.健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞中線粒體呈 現(xiàn)藍(lán)綠色 B.觀察葉綠體時選用蘚類的葉或黑藻的葉,原因是葉片薄而小,葉綠體 清楚 C.用菠菜葉作實驗材料,要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉 D.可用高倍鏡直接觀察葉綠體和線粒體 D [用顯微鏡觀察時,應(yīng)先用低倍鏡找到物像,再換上高倍鏡觀察,不能用高倍鏡直接觀察。] 真題驗收| 感悟高考 淬煉考能 (對應(yīng)學(xué)生用書第30頁) 1.(2017天津高考)下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述,正確的是( ) A.遺傳信息翻譯的場所 B.組成成分中含mRNA C.全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 D.能識別基因的啟動子 A [本題考查核糖體的結(jié)構(gòu)與功能。核糖體是遺傳信息翻譯的場所,A對;核糖體的組成成分中含rRNA,不含mRNA,B錯;核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,C錯;能識別基因啟動子的是RNA聚合酶,而不是核糖體,D錯。] 2.(2016海南高考)下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述,錯誤的是( ) A.植物根細(xì)胞膜上存在運輸離子的蛋白質(zhì) B.植物葉肉細(xì)胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同 C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上 D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上 D [植物根細(xì)胞通過主動運輸吸收離子,存在載體蛋白,A項正確;液泡膜與類囊體膜功能不同,其上的蛋白質(zhì)不同,B項正確;類囊體上發(fā)生光反應(yīng),存在催化ATP合成的酶,C項正確;呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上,D項錯誤。] 3.(2015北京高考)下列對各種生物大分子合成場所的敘述,正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:67110023】 A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白 B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA D.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉 B [A項,蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,高爾基體的作用是對蛋白質(zhì)進一步修飾加工。B項,在肌細(xì)胞里基因的表達(dá)過程中,通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA,發(fā)生場所主要是細(xì)胞核。C項,細(xì)菌屬于原核生物,原核細(xì)胞里沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,T2噬菌體的DNA侵入細(xì)菌后,其合成場所是細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)。D項,葉肉細(xì)胞中光合作用的場所是葉綠體,光合作用的暗反應(yīng)階段生成糖類,包括淀粉的合成,反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì)。] 4.(2015安徽高考)血漿中的抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所,正確的是( ) 選項 抗體肽鏈合成場所 抗體加工場所 A 游離的核糖體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B 游離的核糖體 溶酶體、高爾基體 C 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 D [抗體屬于分泌蛋白,其形成過程為:由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成肽鏈,肽鏈經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再運往高爾基體進行進一步的加工修飾,成為成熟的分泌蛋白,然后以囊泡形式運輸至細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外,D項正確。] 5.(2014江蘇高考)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( ) A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運 C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸 A [A項,性激素的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成車間。B項,在分泌蛋白的合成、加工、運輸及分泌過程中,由核糖體形成的多肽在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行初步加工后,被包裹在囊泡中運往高爾基體做進一步的修飾加工。C項,膜蛋白的形成過程類似于分泌蛋白的形成過程,核糖體上合成的多肽經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后,通過囊泡運輸?shù)侥ど?。D項,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可參與脂質(zhì)等物質(zhì)的合成,也可參與蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運輸。] 6.(2015江蘇高考)下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖。請回答下列問題: (1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有______(填序號)。 (2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場所有______(填序號),合成后通過______運輸?shù)絖_____(填序號)中進一步加工。 (3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的______轉(zhuǎn)運到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有______性。 (4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運到______(填序號)發(fā)揮作用。 [解析] 本題中涉及的生理過程較多,綜合性很強。題干中提示了圖示為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程,結(jié)合圖中所示轉(zhuǎn)運順序和各細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖形可知,圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程為:①核糖體→②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體→細(xì)胞外。通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖易判斷出④⑤分別為線粒體、葉綠體。 (1)細(xì)胞器中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是④線粒體和⑤葉綠體。 (2)①是核糖體,②是附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),兩者共同參與分泌蛋白的合成。分泌蛋白合成后通過囊泡運輸?shù)舰鄹郀柣w中進行進一步加工、修飾,再分泌到細(xì)胞外。 (3)mRNA屬于生物大分子,在細(xì)胞核內(nèi)合成后通過核孔運輸?shù)胶送狻:丝资谴蠓肿游镔|(zhì)進出的通道,對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有選擇性。 (4)丙酮酸脫氫酶是有氧呼吸第二階段必需的酶,在④線粒體中發(fā)揮作用。 [答案] (1)④⑤ (2)①② 囊泡?、邸?3)核孔 選擇 (4)④ 1.分泌蛋白研究方法:同位素標(biāo)記法,但獲取某細(xì)胞結(jié)構(gòu)時采用差速離心法。 2.分泌蛋白運輸?shù)姆较颍汉颂求w→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜。 3.分泌蛋白經(jīng)過細(xì)胞膜的運輸方式為胞吐,需消耗能量,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點。 4.多肽是在核糖體上形成的,空間結(jié)構(gòu)是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的,成熟蛋白質(zhì)是在高爾基體中形成的。 5.真核細(xì)胞有生物膜系統(tǒng),原核細(xì)胞沒有,原核生物的生物膜只有細(xì)胞膜。 6.溶酶體是“消化車間”,內(nèi)部含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 山東省2019高考生物 第2單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的輸入和輸出2細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作導(dǎo)學(xué)案含解析新人教版必修1 山東省 2019 高考 生物 單元 細(xì)胞 基本 結(jié)構(gòu) 物質(zhì) 輸入 輸出 細(xì)胞器
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-6307780.html