2018版高中語文 第二單元 跨越時空的美麗 單元寫作 跨越時空的美麗學案 魯人版必修1.doc
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單元寫作 跨越時空的美麗 他深深地留在我的記憶中 時光的流逝,四季的輪回,轉(zhuǎn)眼間又到了冬季。在這冷酷的冬天,把我的心也凍住了。傍晚,手中拿著那份令人傷心的試卷,垂頭喪氣地走在回家的路上。 北風無情地呼嘯著,吹亂了頭發(fā),吹起了試卷。我隨著風的身影,奔跑著,追趕著,試圖抓住試卷。忽然,似乎覺得一支優(yōu)美的樂曲從遠方飄來,隱隱約約。此時,情緒極度消極的我,早已對周圍的事物失去了興趣,仍拖著沉重的步子慢慢向前走。聲音近了,也清晰了,我被那樂曲吸引住,不由得停下了腳步。凄清的旋律讓我觸樂傷懷,不禁有一股想哭的沖動。我努力克制住自己,循著樂聲向前走去,原來是一位老大爺在拉二胡。我仔細端詳起這位老大爺來:一身陳舊的破布衣裳,近乎光禿的頭上有一些稀疏的白發(fā),歲月的耕耘在他的額頭上留下了一道道溝壑,一撮灰白的胡須向下垂著,布滿皺紋的臉上見證著歷史的滄桑。他的眼睛直愣愣地望著遠方,黯淡無光。我不禁一愣:“難道,難道他是個盲人?”那一刻,我的心被深深地感動著、震撼著,忽然覺得自己是多么渺小。不是嗎?一個年過花甲的老大爺,在雙目失明、體力不支的情況下,仍能上街拉二胡謀生。再看一眼那布滿皺紋的臉和那長滿老繭的手,何處又不記錄著生活磨難的印記呢?又是什么力量支撐著這位風燭殘年的老大爺鼓起勇氣,堅強地去面對生活呢?——對,是毅力! 一次小小的失敗算得上什么,在今后漫長而又坎坷的人生道路上,還會遇到很多的困難,而我們又應該如何去面對,如何去把握自己的人生之舵呢?的確,在困難面前,我困惑,我彷徨,我抱怨,我流淚,我總是在失意中入睡,在殘夢中醒來。然而,在看到這位拉二胡的老大爺后,我頓時覺悟了,仿佛自己一夜間長大了許多。這讓我不禁想起一段話:“假如命運折斷了希望的風帆,請不要絕望,岸還在;假如命運凋零了美麗的花瓣,請不要無奈,因為路還在,夢還在,陽光還在?!薄笆前。瑸槭裁床唤o自己多一點勇氣和信心呢?”我在心底默默地對自己說。于是,我邁起了堅實的大步,充滿信心地走進寒風中,走在這寒冷的冬季里…… 拉二胡的老大爺,雖然我不認識你,但你的精神感動著我,震撼著我,讓我懂得如何去面對困難,如何去面對人生。每當我困惑時,每當我彷徨時,每當我受挫時,每當我傷心時,我都會打開記憶的閘門。這時,你的高大身影便會矗立在我面前,你的偉大精神會貫穿我全身,讓我時刻感受著來自你的勇氣和力量,去闖過一道道難關,實現(xiàn)一個個理想。你的形象在我的記憶中烙下了深深的烙印,直到永遠。, 以一個問句引出議論,表達了對拉二胡老大爺由衷的贊美之情,引出下文。 抒情和議論相結合,深化了文章主旨。 記敘文中的抒情和議論 1.什么是記敘文中的抒情和議論?為什么記敘文中要有抒情和議論? 記敘文中的抒情是作者在記敘過程中對所記敘的人和事抒發(fā)感情。這種感情,有時滲透在文章的字里行間,有時在敘述和描寫基礎上直接抒發(fā)。記敘文中的議論,是作者對所記敘的人和事發(fā)表意見,進行議論。有時以敘為主,偶發(fā)議論;有時邊敘邊議。 之所以要在記敘性的文章中加入抒情和議論,是為了更鮮明地表現(xiàn)中心意思,增強文章的感染力。這就如我們做菜一樣,常常是把幾樣菜混合在一起,這樣才會更有味道,同樣,在文章中,也應該注意多種表達方式的綜合運用,這樣,文章看起來才不會干巴巴,讀起來才會覺得有味道。 2.記敘文中的抒情和議論的要求 (1)抒情和議論要少而精 敘述中的議論與抒情應是“點睛之筆”,所以話不在多而在精。它是敘述與描寫的總結與升華,應一語破的,能啟迪讀者的思考,或引起讀者的共鳴,切忌長篇大論或肆意抒情,以至喧賓奪主,影響了記敘文體。 (2)抒情和議論要貼切、自然 記敘文中的議論與抒情是建立在敘述與描寫的基礎上的,必須使所議之題,所抒之情緊扣敘述與描寫的內(nèi)容,力求做到不突兀、不生硬、不虛假,使讀者有水到渠成之感,有情真意切之感。議論部分還應特別注意力求角度新穎,含意深刻。 (3)抒情與議論密不可分 在記敘文中,有時議論的過程中不僅表明了作者的觀點,同時也表明了作者的好惡喜怒,洋溢著感情色彩,這種和抒情密切結合的議論,既要“以理服人”,又要“動之以情”,這樣才能收到良好效果。 【題目】 請以“心中的歌”為題寫一篇記敘文。 要求:寫出真情實感,在記敘中加入議論抒情,不得套作,不得抄襲,不少于800字。 【實戰(zhàn)練筆】 題目:________________ ________________________________________________________________________ 例文 心中的歌 記憶中,母親有一頭黑油油的長發(fā),母親很喜歡它,常精心地將它編成一條粗粗的麻花辮,一晃一晃的,似母親一樣活潑,一樣年輕。 那時,我家很窮,父母日夜操勞,也僅夠糊口而已。 我天天穿著滿是補丁的衣褲提著個“小布袋書包”上學。人們常說“窮人的孩子早當家”,貧窮讓我過早地知道體貼父母。我從不向家里提什么要求,即使我的“小布袋書包”總讓有錢人家的孩子笑話。雖然,我當時極其渴望能得到一個像樣的書包,但從沒敢奢望真正地擁有。 上學的路旁有個商店,掛有各式各樣的書包,其中有個草綠色的我特別喜歡。每次經(jīng)過那里,我總會不由自主地瞟上幾眼,然后,帶著淡淡的惆悵匆匆走過。 終于有一天,我的“小布袋書包”受嘲笑的事讓母親知道了。那天夜里,我第一次聽到母親低低的啜泣聲。 第二天放學回家經(jīng)過那個商店時,我又習慣地瞧瞧那個書包。咦,怎么回事?它不見了?!肯定被別人買去了, 多漂亮的一個書包……想到再也看不見它了,心里竟空虛起來,一種強烈的失落感蔓延向心靈深處…… 回到家里,母親看見我好像分外高興,還沒等我放下“小布袋書包”就含笑說:“華仔,來,娘給你看樣東西?!? 啊,書包!是那個草綠色的書包?!原來,買走它的是母親!我捧著那個夢寐以求的書包,一時不知怎樣表達自己的快樂,怎樣感謝母親。 ——抬起頭,只見母親短發(fā)齊耳,粗心的我,頓時淚涌如泉。 ……從此,母親再沒蓄發(fā),貧困與勞累使她告別了年輕的心情。那條飄逸的麻花辮在她的留戀與記憶里越來越淡,淡得悠遠,淡得不起一朵浪花。待到家境好些,我談起了那條麻花辮,母親只輕輕地嘆息。 這以后,我到百里外的縣城求學,在一個寒冷的冬夜里,聽見一段優(yōu)美的音樂如潮般卻又輕盈地涌來:“你那美麗的麻花辮……”我的靈魂震顫了,心融化了,全身升騰起獨特的濃醉的思緒,我不禁淚流滿面。我想起流逝的童年,母親那飄逸的發(fā)辮…… 往事如歌,母愛如歌,花開花落幾度秋。草綠色的書包早已被歲月漂白,宛如母親的頭發(fā)??稍谖业男睦铮赣H那條粗粗的麻花辮黑亮黑亮,一晃一晃的,一如年輕時的母親。 “你那美麗的麻花辮,纏呀纏住我心田……”聽著這熟悉的旋律,眼又潮了。- 配套講稿:
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