歸納整理3套人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（供參考）

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歸納整理 3 套人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（供參考）一、看拼音寫(xiě)漢字。（15 分）小 xiàng（ ） 靜 mì（ ） 真 zhì（ ） méng（ ）朧 kuí（ ）梧 sī（ ）破 zī（ ）潤(rùn) shàn（ ）待 泥 jiāng（ ） 勤 miǎn（ ） chà（ ）道 親 wěn（ ） 抱 yuàn （ ） làn（ ）用 恩 cì（ ） 二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10 分）別有深____ ____崖峭壁 ____不安席 可見(jiàn)一____ 思潮起____ 惹人 ____笑 ____然大物 自作自____ 大吃一____ 和____ 可親閱讀 （共 40 分，20-32 分為合格）一、按課文內(nèi)容填空。（10 分）1．你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，________________。你好，________________！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，________________。（《山中訪友》）2．原來(lái)，從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是________________，________________。他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，________________，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。（《詹天佑》）3．溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。________________，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，________________。河水為我們解除干渴，________________，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，________________，木舟上滿載著我們的希望。（《這片土地是神圣的》）二、窮人（片段，6 分）“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭叮渴裁磿r(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?．寫(xiě)近義詞：沉默-（ ） 憂慮-（ ） 熬-（ ）（3 分）2．從漁夫的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么？（3 分）__________________________________________________________________________三、野菊花（15 分）你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它們不惹人注目，但我特別喜愛(ài)野菊花。記得小時(shí)侯在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著*的花朵，好看極了。可當(dāng)它們沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，盛開(kāi)的野菊花雖然沒(méi)有蘭花的芬芳，也沒(méi)有牡丹的富麗華貴，但是，它很美，美得自然，美得樸實(shí)。它的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天我爬上山坡摘野菊花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫疼。這時(shí)，外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁后敷在我的傷口上。我覺(jué)得清 涼清涼的。沒(méi)幾天，傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能消毒敗火，治感冒。我沒(méi)想到野菊花有這么多用途。我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家，總要摘不少帶回家里來(lái)。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得濃郁的香氣直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭?。野菊花土生土長(zhǎng)，樸實(shí)無(wú)華，無(wú)所需求，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，默默無(wú)聞地向人們奉獻(xiàn)著。我覺(jué)得人難道不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？難道不應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng)，不求索取，只是給予嗎？我愿做一朵小小的野菊花。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4 分）喜愛(ài)（ ） 盛開(kāi)（ ）2.讀第 1 自然段，想想：秋天，盛開(kāi)的野菊花的特點(diǎn)是：________、________、________。 （3 分）3. 第 2 自然段講了野菊花的用途有：________、________、________。 （3 分）4.在原文上，用“________”畫(huà)出概括野菊花品質(zhì)的有關(guān)句子。（2 分）5.如果讓你對(duì)野菊花說(shuō)一說(shuō)你的心里話，你對(duì)它說(shuō)些什么？（3 分）_____________________________________四、第一抹春痕（14 分）看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫(huà)似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見(jiàn)，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（ ）和（ ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一（ ），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹(shù)枝，三五朵小野花 ——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵，（ ）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來(lái)，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)。 ①耐心 ②細(xì)心 ③留心（4分）2.“太陽(yáng)依舊病懨懨的”的意思是：________________。 “發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是：________________。（4 分）3.給劃?rùn)M線的句子換一種說(shuō)法。（2 分）_____________________________________4.讀畫(huà)“~~~~~”的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“印上了一層淡淡的暖意”的理解？（4 分）_____________________________________五、作文 （共 30 分，18-24 分為合格）仔細(xì)觀察，深入思考，展開(kāi)想象，編一個(gè)故事。要求：中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字跡端正清楚，字?jǐn)?shù)在 450 字左右。人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷一、按要求填空。（8％）1.“幽靜”的“幽”，用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。2.“幽”字在字典里的解釋有：①深遠(yuǎn)、僻靜、昏暗；②隱蔽的、不公開(kāi)的；③沉靜；④囚徒?！坝撵o”一詞應(yīng)取第（ ）種解釋。21 教育網(wǎng)3.“允、偽、兆、遼、叉、蔓”6 個(gè)字中，屬形聲字的有（ ）、（ ）、（ ）。4.下面 4 組句子中。意思相同的是第（ ）組；不相同的是第（ ）組。二、 把下面的句子改為“被”字句。烈火燒著了邱少云身上的棉衣。_____________________________________3.把下面的句子改為反問(wèn)句。老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)令人感動(dòng)。_____________________________________4.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連成一句話。我答應(yīng)給小弟弟電影票。 我不應(yīng)該自己去看。_____________________________________三、修改病句。（4％）1.我把宣傳義務(wù)教育法的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)貼在墻上。_____________________________________2.姑姑給我買了玩具、小汽車、機(jī)器人，還有激光槍。_____________________________________四、默寫(xiě)古詩(shī)《楓橋夜泊》，并按要求填空。（8％）________________，________________。________________，________________。作者看到了（ ），聽(tīng)到了（ ）。這首詩(shī)表達(dá)了作者（ ）的心情。五、讀下文，回答問(wèn)題。（10％）我于是日日盼新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。1.用│將上文分為 3 層，并寫(xiě)出各層層意。（6 分）第一層：____________________________第二層：____________________________第三層：____________________________2.“這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他……”句中的“這”指什么？（2 分）_____________________________________3.用曲線畫(huà)出描寫(xiě)閏土外貌的語(yǔ)句，并寫(xiě)出這些外貌描寫(xiě)表明閏土是個(gè)怎樣的農(nóng)家孩子（2 分）_____________________________________六、閱讀短文，完成練習(xí)。（12％）______________座他沖了上去，兩手扳住車門，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，兩腿一蹬，上了車?！鞍?，只差一步。滿座了！”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位，一個(gè)老奶奶正彎腰在提包找東西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。老奶奶連忙制止：“唉，這位子……”他故意裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉(zhuǎn)頭看窗外。老奶奶立起身，手里拿張舊報(bào)紙：“小伙子，這位子……”“這位子你包了？”“這位子臟！”“咱不怕臟”“不知誰(shuí)嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦……”這時(shí)，他才覺(jué)得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起來(lái)。21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1.在標(biāo)題的橫線上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖?，使它符合本文的?nèi)容。（2 分）2.文中老奶奶連續(xù)兩次說(shuō)：“這位子……”句中省略號(hào)表示的未說(shuō)出的意思是（ ）。（3 分）3.這篇短文主要是抓住人物的（ ）和（ ）來(lái)描寫(xiě)的。（2 分）4.摘出第一自然段中描寫(xiě)“他”上車時(shí)動(dòng)作的詞。（3 分）_____________________________________5.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（2 分）_____________________________________七、作文（30％）題目：××，我做錯(cuò)了要求1.先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)明指誰(shuí)。2.具體記敘一件你和××之間發(fā)生的事，注意寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，并適當(dāng)寫(xiě)一點(diǎn)自己的內(nèi)心活動(dòng)。3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整，字?jǐn)?shù) 400 個(gè)以上。_______________________________________________________________________________________________________________人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（37 分）一、字詞積累（1、2 題各 2 分，3、4 題各 3 分，共計(jì) 10 分。）1、下面一組讀音正確的是：（ ）A、肆虐（nüè） 淤泥（yū） 記載（zǎi） 矗立（chù）B、扁舟（piān） 枯竭（kū） 瀑布（pò） 撇（piē）嘴C、鑰匙（shi） 一幢（zhuànɡ） 給予（ɡěi） 海堤（dī）D、年少（shǎo） 樹(shù)冠（ɡuān） 匱乏（kuì） 間隔（jiàn）2、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（ ）Ａ、撥地而起 望而生畏 不拘一格Ｂ、千峰萬(wàn)仞 隨心所欲 浩氣長(zhǎng)書(shū)Ｃ、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳Ｄ、自作自受 流連忘返 興高采烈、3、下面是根據(jù)句子意思寫(xiě)出的相應(yīng)詞語(yǔ)，其中完全正確的一組是（ ）①態(tài)度溫和，容易接近。②形容走路時(shí)腳步放得很輕。③形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。④比喻見(jiàn)到事物的少部分也能推知事物的整體。A.①溫和可親 ②輕手輕腳 ③浩浩蕩蕩 ④少見(jiàn)多怪B.①溫柔可親 ②躡手躡腳 ③浩如煙海 ④可見(jiàn)一斑C.①和藹可親 ②悄無(wú)聲息 ③浪濤洶涌 ④以小見(jiàn)大D.①各藹可親 ②躡手躡腳 ③波濤洶涌 ④可見(jiàn)一斑4、據(jù)意思按要求填關(guān)于“不”的四字詞。（1）每次見(jiàn)到螞蟻，他就會(huì)（眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看）（ ）地看上半小時(shí)，好像怎么也看不厭。（2）漢高祖劉邦（不局限于一種規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)）（ ）地重用人才，在與項(xiàng)羽的對(duì)抗中最終功成名就。（3）趙老師做起事來(lái)，那是兢兢業(yè)業(yè)，（指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎）（ ）。二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（5 分）xī xī rǎnɡ rǎnɡ zǔ náo kuí wú kū jié qǐn bù ān xí三、日積月累（4 分）1、大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，________________”。大詩(shī)人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“________________，何人不起故園情”！2、愛(ài)國(guó)是一種情懷，我們偉大的*總理就曾說(shuō)過(guò)：我們愛(ài)我們的民族，________________。3、有所期諾，________________；有所期約，________________?！对鲜婪丁?、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭________一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地________，輕輕地________，慢慢地________，不住發(fā)出________ 。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！恫噬某岚颉匪摹匆蟾膶?xiě)句子（12 分）1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）_____________________________________2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）_____________________________________4、寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。_____________________________________5、沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)：“你要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！”（改為轉(zhuǎn)述句）_____________________________________6、我非常清楚的知道，桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）_____________________________________7、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）_____________________________________五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6 分）1、《只有一個(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了（ ）。2、《的聽(tīng)眾》中老人的耳朵真的聾了。（ ）3、“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法。（ ）4、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路（ ）5、《草蟲(chóng)的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然和小生物的喜愛(ài)之情。（ ）6、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”這句話用擬人的手法，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。（ ）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（33 分）一、閱讀片斷（9 分）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”1、本片段選自________，作者是________。（2）2、短文中出現(xiàn)多處省略號(hào)，它的作用是________________。（2）3、“忐忑不安”是什么意思？桑娜為什么這樣忐忑不安？（3）_____________________________________4、從這段心理描寫(xiě)中可以看出桑娜是一個(gè)________________的人。（2）二、閱讀（24 分）_____________________這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些（影響 反應(yīng)）。那年，我 9 歲。一日，坐在靠近門邊的桌前寫(xiě)大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力（壓抑 壓制）而仍然壓不下去的喊聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得________，就連頭發(fā)，也都痛得________；而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭曲。一看到我伸出門外一探（竟然 究竟）的臉，父親即刻________揚(yáng)起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我臉上來(lái)，便突然放下，我的臉頰，僅僅感覺(jué)到了一陣掌風(fēng)而已。鄰居以（責(zé)怪 責(zé)問(wèn)）的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門大力關(guān)上------”啊，原來(lái)我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷！偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒(méi)有看我。十指連心，父親此刻________痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名 9 歲的小童，我所關(guān)心，所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來(lái)打我。父親不會(huì)。當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我（無(wú)意 隨意）中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道“我實(shí)在痛得極慘，原想________打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我，有什么理由打他呢？”父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的（啟示 啟發(fā)）：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。謝謝你，爸爸！1、給短文起個(gè)合適的題目。寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。（1 分）2、劃去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。（6 分）3、在文中的橫線上填上合適的修飾語(yǔ)。（5 分）4、文中畫(huà)橫線的句子是________句，試著給它換個(gè)說(shuō)法。（2分）_____________________________________5、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。（3 分）_____________________________________6、父親揚(yáng)起手卻沒(méi)有打我的原因是：________________（2 分）7、讀讀文末畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)你是如何理解這句話的。（2 分）_____________________________________8、你如何看待文中的“父親”，寫(xiě)幾句你最想對(duì)他說(shuō)的話。（3 分）_____________________________________第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（30 分）題目：忘不了你的_____________在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。（1）先把題目補(bǔ)充完整。（2）敘事具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3）字?jǐn)?shù) 450 個(gè)左右。_______________________________________________________________________________________________________________