2019屆高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第4板塊 古詩(shī)文閱讀 專題2 古代詩(shī)歌鑒賞 鞏固練1.doc
《2019屆高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第4板塊 古詩(shī)文閱讀 專題2 古代詩(shī)歌鑒賞 鞏固練1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第4板塊 古詩(shī)文閱讀 專題2 古代詩(shī)歌鑒賞 鞏固練1.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
古代詩(shī)歌鑒賞 鞏固練(一) 一、(2018濱州期中)閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面題目。 戲呈孔毅父① 黃庭堅(jiān) 管城子②無(wú)食肉相,孔方兄有絕交書(shū)。 文章功用不經(jīng)世,何異絲窠綴露珠。 校書(shū)著作頻詔除,猶能上車(chē)問(wèn)何如③。 忽憶僧床同野飯,夢(mèng)隨秋雁到東湖。 【注】?、倏滓愀福狐S庭堅(jiān)好友。②管城子:指毛筆。③上車(chē)問(wèn)何如:梁朝時(shí),貴家子弟大多擔(dān)任秘書(shū)郎、著作郎之類(lèi)官職,卻沒(méi)有真才實(shí)學(xué),僅能登上車(chē)子問(wèn)候別人身體如何罷了。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( B ) A.第一二句寫(xiě)自己靠著筆桿子立身處世,既升不了官,也發(fā)不了財(cái)。 B.第三句寫(xiě)自己的文章沒(méi)有經(jīng)邦治世的功用,話語(yǔ)中充滿自責(zé)之意。 C.第四句寫(xiě)綴附于蛛網(wǎng)上的露珠,比喻無(wú)實(shí)際用途的文章,構(gòu)思新穎。 D.第五句寫(xiě)自己的仕宦生活,說(shuō)自己被授予校書(shū)郎、著作郎的職位。 【解析】 B項(xiàng),不是自責(zé),是自嘲,并在自嘲中寓有自負(fù)的意味。 2.結(jié)合全詩(shī),分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。(6分) 【答案】 (1)以自嘲的形式抒寫(xiě)政治上不得志的苦悶。(2)表達(dá)對(duì)于碌碌無(wú)為的官場(chǎng)生涯的不滿;(3)表達(dá)對(duì)自由悠閑的歸隱生活的向往。_ 【解析】 首聯(lián)表達(dá)自己富貴無(wú)望的牢騷,頷聯(lián)將自己未能博取功名富貴的原因歸咎于文章無(wú)益于世,表面看來(lái)是自責(zé),實(shí)際上以反語(yǔ)暗指文章不為世人賞識(shí)。頸聯(lián)表面上說(shuō)他尸位素餐,其實(shí)是對(duì)于碌碌無(wú)為的官場(chǎng)生涯的不滿。尾聯(lián)不直說(shuō)退隱,卻寫(xiě)對(duì)往事的追憶。四層意思,看似不相銜接,但實(shí)際上層層相扣,為表達(dá)作者仕途失意的主旨貫穿始終。 【詩(shī)意】 像我這等靠執(zhí)筆寫(xiě)文章過(guò)活的人,生來(lái)就沒(méi)有封侯拜相的命了,那位孔方兄早向我發(fā)出了絕交的文書(shū)。我以筆墨謀生,博取功名利祿、鉆研不息的文章,卻沒(méi)有經(jīng)邦治世的功用。我縱有“經(jīng)天緯地”的才華,文章也被人視為無(wú)益于世,跟蜘蛛網(wǎng)上綴著的露珠又有何兩樣。朝廷下詔將我召入京城,卻隨意封我一個(gè)校書(shū)郎、著作郎這樣位卑言輕的職務(wù),我也只能登上馬車(chē)問(wèn)候別人身體怎么樣了。突然想到與你同在江西之時(shí),同宿僧寺,同桌而餐,雖清貧但愜意無(wú)窮。做這貧苦清寒的官,還不如你我在夢(mèng)中隨那南飛的秋雁,回到東湖,過(guò)那自由悠閑的歸隱生活啊。 二、(2018石家莊重點(diǎn)高中摸底)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成后面題目。 莎衣① [宋]楊樸② 軟綠柔藍(lán)著勝衣,倚船吟釣正相宜。 蒹葭影里和煙臥,菡萏香中帶雨披。 狂脫酒家春醉后,亂堆漁舍晚睛時(shí)。 直饒③紫綬金章④貴,未肯輕輕博換伊。 【注】?、偕拢杭此蛞?。②楊樸:字契元,為人恬淡閑靜,一生布衣。③直饒:猶縱使,即使。④紫綬金章:綬,系印環(huán)的絲帶。金章,金質(zhì)的官印。 1.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)( B ) A.首句“軟綠柔藍(lán)”是寫(xiě)出作者眼里蓑衣的特點(diǎn)?!熬G”“藍(lán)”寫(xiě)色彩鮮明,“軟”“柔”點(diǎn)明質(zhì)地輕柔。 B.“倚船吟釣正相宜”,作者認(rèn)為在船上,一邊吟詩(shī)一邊釣魚(yú),這是最合適的搭配,塑造了一個(gè)非同一般的漁翁形象。 C.頷聯(lián)中“蒹葭”指蘆葦,“菡萏”指荷花,“臥”和“披”寫(xiě)的是漁人披著蓑衣臥在船上。 D.頷聯(lián)出句從視覺(jué)的角度寫(xiě)景,對(duì)句從嗅覺(jué)的角度寫(xiě)景,描繪了一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的雨中美景圖。 【解析】 B項(xiàng),應(yīng)是穿著蓑衣來(lái)吟詩(shī)或者釣魚(yú),是最合適的,灑脫自在。 2.尾句“未肯輕輕博換伊”的“伊”指的是什么?表達(dá)作者怎樣的感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分) 【答案】 “伊”表面上指的是蓑衣,實(shí)際上指的是隱居生活。盡管官員的服飾(金印)極其尊貴,也不肯輕易拿蓑衣去換取。(2分)作者借對(duì)蓑衣的喜愛(ài),表達(dá)了對(duì)親近自然、灑脫自在的隱居生活的向往;(2分)也表達(dá)了厭惡官場(chǎng),不愿做官的思想感情。(2分) 【解析】 本詩(shī)是詠物詩(shī),采用象征的手法將所詠之物“莎衣”寄寓更深的含義?!耙痢北局杆蛞拢植粌H僅是蓑衣,而是身著蓑衣所代表的一種隱士生活。詩(shī)歌中充滿對(duì)蓑衣的喜愛(ài),實(shí)則托物言志,借此表達(dá)對(duì)隱居生活的喜愛(ài)和向往,而尾聯(lián)更表現(xiàn)出對(duì)官場(chǎng)的厭惡。 【詩(shī)意】 無(wú)論穿著什么樣的衣裳,都比不上柔軟綠草織成的蓑衣,它跟斜倚篷船吟詩(shī)垂釣的生活,實(shí)在是最最相宜。夏日在清涼的蘆葦影中,和衣睡在迷離的暮煙里,又在幽雅的荷花香氣中,綿綿細(xì)雨下披著我的蓑衣。春天在酒家痛飲,狂醉后才將蓑衣脫下去,當(dāng)黃昏雨過(guò)天晴,就把它隨便堆放在漁舍里。盡管紫色綬帶黃金印章極其尊貴,我也不肯輕易拿蓑衣去換取。 三、(2018德州期中)閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面題目。 登快閣 黃庭堅(jiān) 癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。 落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。 朱弦已為佳人絕,青眼聊因美酒橫。 萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛,此心吾與白鷗盟。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( D ) A.首句“了卻”二字,渲染出了詩(shī)人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情,與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。 B.詩(shī)人登上快閣,在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺,“倚晚晴”三字不僅傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人的情態(tài),也為下句的描寫(xiě)做了鋪墊。 C.第五句中“朱弦”指琴,“佳人”即美人,引申為知音;這句話是說(shuō)友人遠(yuǎn)離,自己早已沒(méi)有彈琴的興致。 D.詩(shī)人即使見(jiàn)到美酒,眼中也不會(huì)流露出喜悅之色,一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩(shī)人無(wú)可奈何、孤獨(dú)無(wú)聊的神情。 【解析】 D項(xiàng),“青眼”運(yùn)用阮籍的典故,表示喜愛(ài)或尊重;詩(shī)人只有見(jiàn)到美酒,眼中才流露出喜色。D項(xiàng)中“眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”,表達(dá)意思恰恰相反。 2.本詩(shī)的頷聯(lián)廣受后世稱道,請(qǐng)對(duì)這一聯(lián)進(jìn)行賞析。(6分) 【答案】 (1)本聯(lián)抓住典型景物寫(xiě)了登高所見(jiàn)秋景:千山重疊,無(wú)邊落木,江水澄澈,夜月清明。(2)寫(xiě)出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn),營(yíng)造了一種空明闊大的意境。(3)情景交融,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和投身自然的喜悅心情,也是作者胸襟懷抱的寫(xiě)照。 【解析】 “落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明”,遠(yuǎn)望無(wú)數(shù)秋山,山上的落葉飄零了,浩渺的天空此時(shí)顯得更加遼遠(yuǎn)闊大,澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙淙流過(guò),一彎新月,映照在江水中,顯得更加空明澄澈。這是詩(shī)人初登快閣亭時(shí)所覽勝景的描繪,也是詩(shī)人胸襟懷抱的寫(xiě)照。 【詩(shī)意】 我并非大器,只會(huì)敷衍官事,忙碌了一天了,趁著傍晚雨后初晴,登上快閣來(lái)放松一下心情。舉目遠(yuǎn)望,時(shí)至初冬,萬(wàn)木蕭條,天地更顯得闊大。而在朗朗明月下澄江如練分明地向遠(yuǎn)處流去。友人遠(yuǎn)離,早已沒(méi)有弄弦吹簫的興致了,只有見(jiàn)到美酒,眼中才流露出喜色。想想人生羈絆、為官蹭蹬,還真不如找只船坐上去吹著笛子,漂流到家鄉(xiāng)去,在那里與白鷗做伴逍遙自在難道不是更好的歸宿。 四、(2018鄭州一中二模)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。 隴頭吟① 王 維 長(zhǎng)安少年游俠客,夜上戍樓看太白②。 隴頭明月迥臨關(guān),隴上行人夜吹笛。 關(guān)西老將不勝愁,駐馬聽(tīng)之雙淚流。 身經(jīng)大小百余戰(zhàn),麾下偏裨萬(wàn)戶侯。 蘇武才為典屬國(guó)③,節(jié)旄落盡海西頭。 【注】?、匐]頭吟:漢代樂(lè)府曲辭名。隴頭,指隴山一帶,大致在今陜西隴縣到甘肅清水縣一帶。②太白:太白星。在古人眼中,太白星主征戰(zhàn)。③典屬國(guó):掌管歸附的少數(shù)民族事務(wù)的官。 1.下面各項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( B ) A.一、二兩句,先寫(xiě)一位充滿游俠豪氣的長(zhǎng)安少年夜登戍樓觀察“太白”(金星)的星象,表現(xiàn)了他渴望建立邊功、躍躍欲試的壯志豪情。 B.三、四句所寫(xiě)的凄清的月夜,荒涼的邊塞,嗚咽的笛聲,是以寂寞悲涼之景襯托將士建功立業(yè)的豪情。 C.作者把長(zhǎng)安少年戍樓看星、隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚這些不同的生活場(chǎng)景,巧妙地集中在一起,形成了鮮明的對(duì)照。 D.“身經(jīng)大小百余戰(zhàn)“的老將無(wú)法封侯的遭遇,詩(shī)中雖然未有明言,但最后引用蘇武的典故是含有深意的。 【解析】 B項(xiàng),“是以寂寞悲涼之景襯托將士建功立業(yè)的豪情”錯(cuò),應(yīng)是“反映了唐代邊塞生活的艱苦”。 2.詩(shī)中尾聯(lián)運(yùn)用蘇武的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?(6分) 【答案】 蘇武出使匈奴被留多年,符節(jié)旄纟惠落盡,盡忠報(bào)國(guó),也不過(guò)做了個(gè)典屬國(guó)那樣的小官。(3分)尾聯(lián)看似安慰關(guān)西老將,實(shí)際上將蘇武與關(guān)西老將類(lèi)比,說(shuō)明朝廷不公,功臣得不到封賞古來(lái)如此,抒發(fā)了悲愴憤懣之情。(3分) 【解析】 尾聯(lián)引用了蘇武的典故,是頗含深意的。蘇武出使匈奴被留,在北海邊上持節(jié)牧羊十九年,以致符節(jié)上的旄纟惠都落盡了,如此盡忠于朝廷,報(bào)效于國(guó)家,回來(lái)以后,也不過(guò)只做了個(gè)典屬國(guó)那樣的小官。表面看來(lái),這似乎是安慰關(guān)西老將的話,但實(shí)際上,引蘇武與關(guān)西老將類(lèi)比,恰恰說(shuō)明了關(guān)西老將的遭遇不是偶然的、個(gè)別的。功大賞小,功小賞大,朝廷不公,古來(lái)如此。 【詩(shī)意】 長(zhǎng)安少年是仗義輕生的俠客,夜里登上戍樓看太白的兵氣。隴山上的明月高高照臨邊關(guān),隴關(guān)上的行人夜晚吹起羌笛。關(guān)西地區(qū)來(lái)的老將不勝悲愁,駐馬傾聽(tīng)笛聲不禁老淚橫流。身經(jīng)大大小小百余次的戰(zhàn)斗,部下偏將都被封為萬(wàn)戶之侯。蘇武歸漢后只被拜為典屬國(guó),節(jié)上旄頭徒然落盡北海西頭。 五、(2018湖南師大附中四模)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成后面題目。 雉帶箭① 韓 愈 原頭火燒靜兀兀,野雉畏鷹出復(fù)沒(méi)。 將軍欲以巧伏人,盤(pán)馬彎弓惜不發(fā)。 地形漸窄觀者多,雉驚弓滿勁箭加。 沖人決起百余尺,紅翎白鏃隨傾斜。 將軍仰笑軍吏賀,五色②離披馬前墮。 【注】 ①唐德宗貞元十五年,韓愈在徐州武寧軍節(jié)度使張建封幕府中為節(jié)度推官。此詩(shī)寫(xiě)他隨從張建封射獵情景。②五色:這里用五色鳥(niǎo)羽代指野雉。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( A ) A.古體詩(shī)《雉帶箭》寫(xiě)將軍射獵的場(chǎng)面,全詩(shī)未描寫(xiě)射獵過(guò)程,卻交錯(cuò)地刻畫(huà)了射者、觀者和獵物,生動(dòng)傳神。 B.開(kāi)篇狀物寫(xiě)景,“靜兀兀”烘托了獵前的肅穆氣氛,可以想見(jiàn)圍獵者屏息靜氣,全神貫注于獵物出沒(méi)的情狀。 C.詩(shī)人略去了將軍的縱橫馳騁,呼鷹嗾犬,轉(zhuǎn)而捕捉他騎馬盤(pán)旋,拉滿強(qiáng)弓,卻引而不發(fā)的身姿,很講究蓄勢(shì)。 D.接寫(xiě)獵場(chǎng)地形漸窄,觀者愈多,勁弓正滿,野雉被驚,而箭不得不發(fā),將軍審情度勢(shì)如此,一舉使眾人折服。 【解析】 A項(xiàng),本詩(shī)描寫(xiě)了射獵過(guò)程,只是有詳略取舍。 2.本詩(shī)是如何塑造將軍這一形象的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 【答案】 本詩(shī)運(yùn)用層層鋪墊的手法,塑造了一位精于騎射而不無(wú)自矜的神武將軍形象。(2分)先寫(xiě)原野火起時(shí)的寂靜,鷹飛雉藏,渲染圍獵氣氛;(1分)再寫(xiě)將軍盤(pán)馬彎弓,引而不發(fā);(1分)三寫(xiě)地形變窄,野雉受驚,而觀者愈多。終一箭中雉,而雉帶箭決起,跌落馬前。將軍神技巧伏一眾軍吏。(2分) 【解析】 首句想見(jiàn)從獵人員屏氣靜息,全神貫注地佇伺獵物的情態(tài)。三、四句轉(zhuǎn)入獵射,寫(xiě)將軍的心理活動(dòng)和獵射時(shí)的風(fēng)度、神采。將軍出獵自然不是單純?yōu)榱艘捜∫拔叮且@示自己的神功巧技?!帮趔@弓滿勁箭加”,一“驚”一“滿”一“勁”一“加”,緊湊簡(jiǎn)練,干脆有力,“巧”字之意于此全出。 【詩(shī)意】 原野上火光沖天 ,火勢(shì)盛大,野雉被獵火驅(qū)出草木叢,一見(jiàn)獵鷹,又嚇得急忙躲藏起來(lái)。將軍想當(dāng)眾表演自己的神功巧技,故而,騎馬盤(pán)旋不進(jìn),拉滿勁弓,卻并不輕易發(fā)箭。地形越來(lái)越窄,而觀看的人越來(lái)越多,正當(dāng)野雉受驚乍飛的一剎那,將軍引滿弓,強(qiáng)有力的箭,迅速而準(zhǔn)確地命準(zhǔn)雉雞。野雉受驚而飛,蓄滿待發(fā)的弓箭也同時(shí)射出,野雉應(yīng)聲而中。那只受傷的野雉帶著箭沖著人高高地飛起,一番掙扎之后,終于精疲力盡,染血的羽毛和雪亮的箭鏃隨著傾斜而下。將軍仰天大笑,把射中的有著五色羽毛的野雉掛在馬前,隨行軍吏都來(lái)向他祝賀。 六、(2018皖西南名校聯(lián)考)閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面題目。 榆河①曉發(fā) [明]謝 榛 朝暉開(kāi)眾山,遙見(jiàn)居庸關(guān)。 云出三邊外,風(fēng)生萬(wàn)馬間。 征塵何日靜,古戍幾人閑? 忽憶棄纟需者②,空慚旅鬢斑。 【注】 ①榆河:在今北京之北,地形險(xiǎn)要,為明朝京城的北方鎖鑰。②棄纟需者:《漢書(shū)終軍傳》載,“軍從濟(jì)南當(dāng)詣博士,步入關(guān),關(guān)吏予軍纟需。軍問(wèn):‘以此何為?’吏曰:‘為復(fù)傳,還當(dāng)以合符?!娫唬骸笳煞蛭饔?,終不復(fù)傳還。’棄纟需而去?!辨瑁艜r(shí)用帛制成的出入關(guān)卡的憑證。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( B ) A.首聯(lián)寫(xiě)朝陽(yáng)驅(qū)散晨霧,不僅眾山可見(jiàn),還可以遠(yuǎn)眺居庸關(guān)雄姿。 B.第五句以“征塵”借喻戰(zhàn)爭(zhēng),表達(dá)對(duì)邊境和平安寧的向往之情。 C.末句感慨自己長(zhǎng)年漂泊,雙鬢已斑而一事無(wú)成,思之令人慚愧。 D.前兩聯(lián)寫(xiě)曉發(fā)所見(jiàn),后兩聯(lián)寫(xiě)曉發(fā)所感,章法謹(jǐn)嚴(yán),層次分明。 【解析】 B項(xiàng),“借喻戰(zhàn)爭(zhēng)”錯(cuò)誤,此處為借代。 2.詩(shī)歌的頷聯(lián)歷來(lái)受人稱道。請(qǐng)賞析其精妙之處。(6分) 【答案】 (1)寫(xiě)景遠(yuǎn)近結(jié)合,層次分明:上句描寫(xiě)云從天邊升起,為遠(yuǎn)景;下句寫(xiě)大草原上萬(wàn)馬奔騰如同刮風(fēng),為近景。②善于煉字:“出”“生”二字運(yùn)用生動(dòng)傳神,使整個(gè)畫(huà)面充滿動(dòng)感。③描繪出居庸關(guān)一帶遼遠(yuǎn)空闊的地形,氣勢(shì)雄渾,格調(diào)高遠(yuǎn)。④“云出”“風(fēng)生”象征著邊境變幻不定的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云,暗含了詩(shī)人對(duì)邊患的隱憂。 【解析】 題目要求賞析頷聯(lián)的精妙之處。解答此題要對(duì)頷聯(lián)從語(yǔ)言、內(nèi)容、藝術(shù)手法等方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上:頷聯(lián)描繪出居庸關(guān)一帶遼遠(yuǎn)空闊的地形,氣勢(shì)雄渾,格調(diào)高遠(yuǎn);語(yǔ)言則分析動(dòng)詞“出”“生”兩個(gè)字的運(yùn)用生動(dòng)傳神,使整個(gè)畫(huà)面充滿動(dòng)感;藝術(shù)手法主要運(yùn)用了象征手法,象征著邊境變幻不定的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云,暗含了詩(shī)人對(duì)邊患的隱憂;手法答遠(yuǎn)近結(jié)合也可。分析要結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行。 【詩(shī)意】 早晨太陽(yáng)從眾山峰中升起,遙遠(yuǎn)可見(jiàn)居庸關(guān)。云從邊境外飄來(lái),風(fēng)從萬(wàn)馬間生發(fā)。邊境何時(shí)才能寧?kù)o?古來(lái)征戰(zhàn)之人有多少可以安閑?忽然想起丟棄了出入關(guān)卡的憑證,內(nèi)心慚愧的是自己雙鬢已經(jīng)斑白。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019屆高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第4板塊 古詩(shī)文閱讀 專題2 古代詩(shī)歌鑒賞 鞏固練1 2019 高考 語(yǔ)文 二輪 復(fù)習(xí) 板塊 古詩(shī)文 閱讀 專題 古代 詩(shī)歌 鑒賞 鞏固
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-6333724.html