北京市高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 微生物的培養(yǎng)、分離、計數(shù)學(xué)案.doc
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微生物的培養(yǎng)、分離、計數(shù)專題 【考試說明對微生物培養(yǎng)、分離和計數(shù)部分的要求】 微生物的培養(yǎng)、分離、計數(shù) 要求 (1)微生物的分離和培養(yǎng) (2)某種微生物數(shù)量的測定 (3)培養(yǎng)基對微生物的選擇利用 掌握程度參考本考試大綱中的: 二、考試的能力要求 2.實(shí)驗與探究能力 一、微生物培養(yǎng)的基本程序 二、分離微生物純種的方法 1.平板劃線法: 線的末端菌液逐漸稀釋 若線的末端沒有出現(xiàn)單菌落,其可能的可能原因? 2.稀釋涂布(平板)法 3.利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離 如利用只含尿素為氮源的選擇培養(yǎng)基分離尿素分解菌 如利用只含纖維素為碳源的選擇培養(yǎng)基分離纖維素分解菌 4.利用鑒別培養(yǎng)基進(jìn)行鑒別后分離 三、微生物的計數(shù) 1.液體稀釋涂布(平板)法 2.顯微觀察法:用血球計數(shù)板計數(shù) 計數(shù)室(中央大方格)的長、寬和高分別為: 1 mm 、1 mm和 0.1mm 計數(shù)室的容積:0.1mm3 (萬分之一毫升) 取樣:稀釋一定倍數(shù)的菌液 3.比濁法記數(shù) 微生物細(xì)胞數(shù)目多→培養(yǎng)液濁度大→發(fā)生散射光線多→分光光度計測得的 吸光值增加- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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