高中物理 第三章 相互作用 4 力的合成導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc

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4力的合成 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能從力作用的等效性來理解合力和分力的概念，初步體會(huì)等效替代的思想。 2.能通過實(shí)驗(yàn)探究求合力的方法——力的平行四邊形定則，并知道它是矢量運(yùn)算的普遍規(guī)則。 3.知道合力的大小和分力夾角的關(guān)系 4.能應(yīng)用力的合成知識(shí)分析日常生活中的有關(guān)問題，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)。 【自主預(yù)習(xí)】 1．合力與分力: 請找出生活中有哪些事例是說明幾個(gè)力和一個(gè)力的作用效果是相同的。 ２.共點(diǎn)力： ３.力的合成： 問題：已知同一直線上的兩個(gè)力F1、F2的大小分別為2N、3N。如果F1、F2的方向相同，那么它們的合力大小是　　　　　 【課堂探究】 力的合成的基本規(guī)律 思考：兩個(gè)互成角度的共點(diǎn)力的合力是否也等于這兩個(gè)力大小之和呢？ 實(shí)驗(yàn)器材：方木板1塊、彈簧秤2個(gè)、橡皮條1條，20cm細(xì)線1條（兩端打好套）、白紙1張、圖釘幾個(gè)、三角板一對。 小組合作探究：互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力與其合力的關(guān)系 用力的圖示法確定分力和以及合力F的大小和方向，觀察F與和 間的關(guān)系。請將實(shí)驗(yàn)記錄貼在此處。 問題一：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中合力與分力等效的標(biāo)志是什么？ 問題二：用什么樣的方案去探究？設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案來。 實(shí)驗(yàn)操作： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【課堂練習(xí)】 力F1 =3N，方向水平向右.力F2=4N,方向豎直向上。分別用作圖法和計(jì)算法求出合力的大小和方向 【課外思考與討論】 1、如何求多個(gè)共點(diǎn)力的合力？ 2、兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力F1、F2的合力F 的大小和方向隨著F1、F2的夾角變化是如何變化的？ 3、合力F是否總大于原來的兩個(gè)力F1和F2？