2019年高考數(shù)學大一輪復習 熱點聚焦與擴展 專題67 取球、比賽與闖關(guān)問題.doc
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專題67 取球、比賽與闖關(guān)問題 【熱點聚焦與擴展】 縱觀近幾年的高考概率統(tǒng)計問題,往往以實際問題為背景,圍繞比賽、娛樂“闖關(guān)”、取球等設(shè)計問題,考查概率、統(tǒng)計、離散型隨機變量及其數(shù)字特征在實際問題中的應用.考查數(shù)據(jù)處理能力以及分析問題解決問題的能力. 本專題在分析研究近幾年高考題及各地模擬題的基礎(chǔ)上,舉例說明. (一)取球問題 在很多隨機變量的題目中,常以“取球”作為故事背景,通過對“取球”提出不同的要求,來考察不同的模型,常見的模型及處理方式如下: 1、獨立重復試驗模型:關(guān)鍵詞“可放回的抽取”,即下一次的取球試驗與上一次的相同. 2、超幾何分布模型:關(guān)鍵詞“不放回的抽取” 3、與條件概率相關(guān):此類問題通常包含一個抽球的規(guī)則,并一次次的抽取,要注意前一次的結(jié)果對后一步抽球的影響 4、古典概型:要注意雖然題目中會說明“相同的”小球,但是為了能使用古典概型(保證基本事件為等可能事件),通常要將“相同的”小球視為“不同的”元素,在利用排列組合知識進行分子分母的計數(shù). 5、數(shù)字問題:在小球上標注數(shù)字,所涉及的問題與數(shù)字相關(guān)(奇,偶,最大,最小等),在解決此類問題時,要將數(shù)字模型轉(zhuǎn)化為“怎樣取球”的問題,從而轉(zhuǎn)化為前幾個類型進行求解. (二)比賽與闖關(guān)問題 1、常見的比賽規(guī)則 (1)局勝制:這種規(guī)則的特點為一旦某方獲得次勝利即終止比賽.所以若比賽提前結(jié)束,則一定在最后一次比賽中某方達到勝. 例如:甲,乙兩隊舉行排球比賽,比賽采取5局3勝制,已知甲獲勝的概率為,求甲以獲勝的概率: 解:本題不能認為“四局中甲贏得三局”,從而,因為如果前三局連勝,則結(jié)束比賽而不會開始第四局,所以若比分為,則第四局甲獲勝,前三局的比分為,所以 (2)連勝制:規(guī)定某方連勝場即終止比賽,所以若提前結(jié)束比賽,則最后場連勝且之前沒有達到場連勝. 例如:甲,乙兩隊舉行比賽,比賽共有7局,若有一方連勝3局,則比賽立即終止.已知甲獲勝的概率為,求甲在第5局終止比賽并獲勝的概率 解:若第5局比賽結(jié)束,根據(jù)連勝三局終止比賽的規(guī)則,可知甲在第3,4,5局獲勝,且第二局失敗(否則若第二局獲勝,則第四局就達到三連勝),第一局無論勝負不影響獲勝結(jié)果.所以 (3)比分差距制:規(guī)定某方比對方多分即終止比賽,此時首先根據(jù)比賽局數(shù)確定比分,在得分過程中要注意使兩方的分差小于 (4)“一票否決制”:在比賽的過程中,如果在某一階段失敗,則被淘汰.此類問題要注意若達到第階段,則意味著前個階段均能通關(guān) 2、解答此類題目的技巧: (1)善于引入變量表示事件:可用“字母+變量角標”的形式表示事件“第幾局勝利”.例如:表示“第局比賽勝利”,則表示“第局比賽失敗”. (2)善于使用對立事件求概率:若所求事件含情況較多,可以考慮求對立事件的概率,再用解出所求事件概率.在處理離散性隨機變量分布列時,也可利用概率和為1的特點,先求出包含情況較少的事件的概率,再間接求出包含情況較多的事件概率 【經(jīng)典例題】 例1.【2016高考北京文數(shù)】某學校運動會的立定跳遠和30秒跳繩兩個單項比賽分成預賽和決賽兩個階段.下表為10名學生的預賽成績,其中有三個數(shù)據(jù)模糊. 學生序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 立定跳遠(單位:米) 1.96 1.92 1.82 1.80 1.78 1.76 1.74 1.72 1.68 1.60 30秒跳繩(單位:次) 63 a 75 60 63 72 70 a?1 b 65 在這10名學生中,進入立定跳遠決賽的有8人,同時進入立定跳遠決賽和30秒跳繩決賽的有6人,則 A.2號學生進入30秒跳繩決賽 B.5號學生進入30秒跳繩決賽 C.8號學生進入30秒跳繩決賽 D.9號學生進入30秒跳繩決賽 【答案】B 【解析】 例2.【2016年高考北京理數(shù)】袋中裝有偶數(shù)個球,其中紅球、黑球各占一半.甲、乙、丙是三個空盒.每次從袋中任意取出兩個球,將其中一個球放入甲盒,如果這個球是紅球,就將另一個球放入乙盒,否則就放入丙盒.重復上述過程,直到袋中所有球都被放入盒中,則() A.乙盒中黑球不多于丙盒中黑球 B.乙盒中紅球與丙盒中黑球一樣多 C.乙盒中紅球不多于丙盒中紅球 D.乙盒中黑球與丙盒中紅球一樣多 【答案】C 【解析】 試題分析:若乙盒中放入的是紅球,則須保證抽到的兩個均是紅球;若乙盒中放入的是黑球,則須保證抽到的兩個球是一紅一黑,且紅球放入甲盒;若丙盒中放入的是紅球,則須保證抽到的兩個球是一紅一黑:且黑球放入甲盒;若丙盒中放入的是黑球,則須保證抽到的兩個球都是黑球;A:由于抽到的兩個球是紅球和黑球的次數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)無法確定,故無法判定乙盒和丙盒中異色球的大小關(guān)系,而抽到兩個紅球的次數(shù)與抽到兩個黑球的次數(shù)應是相等的,故選C. 例3.【2018屆浙江省杭州市第二中學仿真考】已知甲盒子中有個紅球,個藍球,乙盒子中有個紅球,個藍球,同時從甲乙兩個盒子中取出個球進行交換,(a)交換后,從甲盒子中取1個球是紅球的概率記為.(b)交換后,乙盒子中含有紅球的個數(shù)記為.則( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】分析:首先需要去分析交換后甲盒中的紅球的個數(shù),對應的事件有哪些結(jié)果,從而得到對應的概率的大小,再者就是對隨機變量的值要分清,對應的概率要算對,利用公式求得其期望. 詳解:根據(jù)題意有,如果交換一個球, 有交換的都是紅球、交換的都是藍球、甲盒的紅球換的乙盒的藍球、甲盒的藍球交換的乙盒的紅球, 紅球的個數(shù)就會出現(xiàn)三種情況; 如果交換的是兩個球,有紅球換紅球、藍球換藍球、一藍一紅換一藍一紅、紅換藍、藍換紅、一藍一紅換兩紅、一藍一紅換亮藍, 對應的紅球的個數(shù)就是五種情況,所以分析可以求得,故選A. 點睛:該題考查的是有關(guān)隨機事件的概率以及對應的期望的問題,在解題的過程中,需要對其對應的事件弄明白,對應的概率會算,以及變量的可取值會分析是多少,利用期望公式求得結(jié)果. 例4.【浙江省金華市浦江縣2018年高考適應性考試】袋中裝有5個大小相同的球,其中有2個白球,2個黑球,1個紅球,現(xiàn)從袋中每次取出1球,去除后不放回,直到渠道有兩種不同顏色的球時即終止,用表示終止取球時所需的取球次數(shù),則隨機變量的數(shù)字期望是( ) A. B. C. D. 【答案】A 例5.【2017江蘇,23】 已知一個口袋有個白球,個黑球(),這些球除顏色外全部相同.現(xiàn)將口袋中的球隨機的逐個取出,并放入如圖所示的編號為的抽屜內(nèi),其中第次取出的球放入編號為的抽屜. 1 2 3 (1)試求編號為2的抽屜內(nèi)放的是黑球的概率; (2)隨機變量表示最后一個取出的黑球所在抽屜編號的倒數(shù),是的數(shù)學期望,證明: 【答案】(1)(2)見解析 【解析】解:(1)編號為2的抽屜內(nèi)放的是黑球的概率為: . (2)隨機變量X的概率分布為: X … … P … … 隨機變量X的期望為: 例6. 甲乙兩人進行圍棋比賽,約定先連勝兩局者直接贏得比賽,若賽完局仍未出現(xiàn)連勝,則判定獲勝局數(shù)多者贏得比賽.假設(shè)每局甲獲勝的概率為,乙獲勝的概率為,各局比賽結(jié)果相互獨立. (1)求甲在局以內(nèi)(含局)贏得比賽的概率; (2)記為比賽決出勝負時的總局數(shù),求的分布列和期望. 【答案】(1);(2) 期望. (2)思路:首先依題意能確定可取的值為,若提前結(jié)束比賽,則按(1)的想法,除了最后兩場要連勝(或連?。?,其余各場應“勝負交替”.在每個事件中要分甲獲勝和乙獲勝兩種情況進行討論 解:可取的值為 的分布列為: 例7. 袋中裝有若干個質(zhì)地均勻大小相同的紅球和白球,白球數(shù)量是紅球數(shù)量的兩倍,每次從袋中摸出一個球,然后放回,若累計3次摸到紅球則停止摸球,否則繼續(xù)摸球直到第5次摸球后結(jié)束 (1)求摸球四次就停止的事件發(fā)生的概率 (2)記摸到紅球的次數(shù)為,求隨機變量的分布列及其期望 【答案】(1);(2) 期望. (2)思路:可知可取的值為,當時,摸球是通過完成5次后停止,所以可利用獨立重復試驗模型計算概率;當時,按照規(guī)則有可能摸球提前結(jié)束,所以要按摸球的次數(shù)(3次,4次,5次)分類討論后再匯總 解:可取的值為 的分布列為: 例8. 已知甲盒內(nèi)有大小相同的1個紅球和3個黑球,乙盒內(nèi)有大小相同的3個紅球和3個黑球,現(xiàn)從甲,乙兩個盒內(nèi)各任取2個球 (1)求取出的4個球中沒有紅球的概率 (2)求取出的4個球中恰有1個紅球的概率 (3)設(shè)為取出的4個球中紅球的個數(shù),求的分布列和數(shù)學期望 【答案】(1);(2);(3) 【解析】思路:本題這三問的關(guān)鍵在于所取球中紅球的個數(shù),考慮紅球個數(shù)來自于兩個盒內(nèi)拿出紅球個數(shù)的總和,所以可將紅球總數(shù)進行分配,從而得到每個盒中出紅球的情況,進而計算出概率 (1)設(shè)事件為“甲盒中取出個紅球”,事件為“乙盒中取出個紅球” (3)可取的值為 的分布列為: 例9.【2016高考山東文數(shù)】某兒童樂園在“六一”兒童節(jié)推出了一項趣味活動.參加活動的兒童需轉(zhuǎn)動如圖所示的轉(zhuǎn)盤兩次,每次轉(zhuǎn)動后,待轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時,記錄指針所指區(qū)域中的數(shù).設(shè)兩次記錄的數(shù)分別為x,y.獎勵規(guī)則如下: ①若,則獎勵玩具一個; ②若,則獎勵水杯一個; ③其余情況獎勵飲料一瓶. 假設(shè)轉(zhuǎn)盤質(zhì)地均勻,四個區(qū)域劃分均勻.小亮準備參加此項活動. (I)求小亮獲得玩具的概率; (II)請比較小亮獲得水杯與獲得飲料的概率的大小,并說明理由. 【答案】().()小亮獲得水杯的概率大于獲得飲料的概率. 【解析】 試題分析:用數(shù)對表示兒童參加活動先后記錄的數(shù),寫出基本事件空間與點集一一對應.得到基本事件總數(shù). ()利用列舉法,確定事件包含的基本事件,計算即得. ()記“”為事件,“”為事件. 確定事件包含的基本事件共有個, 事件包含的基本事件共有個,計算得到,比較即知. ()記“”為事件,“”為事件. 則事件包含的基本事件共有個,即 所以, 則事件包含的基本事件共有個,即 所以, 因為 所以,小亮獲得水杯的概率大于獲得飲料的概率. 例10.【2016高考山東理數(shù)】甲、乙兩人組成“星隊”參加猜成語活動,每輪活動由甲、乙各猜一個成語,在一輪活動中,如果兩人都猜對,則“星隊”得3分;如果只有一個人猜對,則“星隊”得1分;如果兩人都沒猜對,則“星隊”得0分.已知甲每輪猜對的概率是,乙每輪猜對的概率是;每輪活動中甲、乙猜對與否互不影響,各輪結(jié)果亦互不影響.假設(shè)“星隊”參加兩輪活動,求: (I)“星隊”至少猜對3個成語的概率; (2)“星隊”兩輪得分之和為X的分布列和數(shù)學期望EX. 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 記事件E:“‘星隊’至少猜對3個成語”. 由題意, 由事件的獨立性與互斥性, , 所以“星隊”至少猜對3個成語的概率為. (Ⅱ)由題意,隨機變量X的可能取值為0,1,2,3,4,6. 由事件的獨立性與互斥性,得 , , , , , . 可得隨機變量X的分布列為 X 0 1 2 3 4 6 P 所以數(shù)學期望. 【精選精練】 1.一袋中有6個黑球,4個白球 (1)不放回地依次取出3個球,已知第一次取出的是白球,求第三次取到黑球的概率 (2)有放回地依次取出3個球,已知第一次取出的是白球,求第三次取到黑球的概率 (3)有放回的依次取出3個球,求取到白球個數(shù)的分布列,期望和方差 【答案】(1)(2)(3)分布列見解析, 【解析】 (2)思路:因為是有放回的取球,所以每次取球的結(jié)果互不影響,屬于獨立重復試驗模型,所以第三次取球時依然是6個黑球,3個白球,取得黑球的概率為 解:設(shè)事件為“有放回取球,第一次取出白球時,第三次取到黑球” 2.甲、乙兩袋中各裝有大小相同的小球個,其中甲袋中紅色、黑色、白色小球的個數(shù)分別為、、,乙袋中紅色、黑色、白色小球的個數(shù)均為,某人用左右手分別從甲、乙兩袋中取球. (1)若左右手各取一球,求兩只手中所取的球顏色不同的概率; (2)若左右手依次各取兩球,稱同一手中兩球顏色相同的取法為成功取法,記成功取法次數(shù)為隨機變量,求的分布列和數(shù)學期望. 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 解:(1)設(shè)事件為“兩只手中所取的球顏色不同”,則為“兩只手中所取的球顏色相同” (2)可取的值為 左手取球成功的概率 右手取球成功的概率 的分布列為 3.某商場在店慶日進行抽獎促銷活動,當日在該店消費的顧客可參加抽獎.抽獎箱中有大小完全相同的4個小球,分別標有字“生”“意”“興”“隆”.顧客從中任意取出1個球,記下上面的字后放回箱中,再從中任取1個球,重復以上操作,最多取4次,并規(guī)定若取出“隆”字球,則停止取球.獲獎規(guī)則如下:依次取到標有“生”“意”“興”“隆”字的球為一等獎;不分順序取到標有“生”“意”“興”“隆”字的球,為二等獎;取到的4個球中有標有“生”“意”“興”三個字的球為三等獎. (1)求分別獲得一、二、三等獎的概率; (2)設(shè)摸球次數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望. 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 (2)摸球次數(shù)可取的值為 的分布列為: 4.學校游園活動有這樣一個游戲項目:甲箱子里裝有3個白球,2個黑球;乙箱子里面裝有1個白球,2個黑球;這些球除了顏色外完全相同,每次游戲從這兩個箱子里各隨機摸出2個球,若摸出的白球不少于2個,則獲獎(每次游戲后將球放回原箱) (1)求在一次游戲中 ① 摸出3個白球的概率 ② 獲獎的概率 (2)求在三次游戲中獲獎次數(shù)的分布列與期望 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 ② 設(shè)事件為“獲獎”(即白球不少于2個) (2)思路:三次游戲可視為獨立重復試驗,所以獲獎次數(shù)服從二項分布,由(1)可得 ,從而可利用公式計算概率,列出分布列 解:可取的值為,依題意可得: 的分布列為: 5.一個袋子中裝有6個紅球和4個白球,假設(shè)袋子中的每一個球被摸到可能性是相等的. (1)從袋子中任意摸出3個球,求摸出的球均為白球的概率; (2)一次從袋子中任意摸出3個球,若其中紅球的個數(shù)多于白球的個數(shù),則稱“摸球成功”(每次操作完成后將球放回),某人連續(xù)摸了3次,記“摸球成功”的次數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望. 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 的取值為,依題意可得: 的分布列為: 6.袋中裝著標有數(shù)字1,2,3,4的小球各3個,從袋中任取3個小球,每個小球被取出的可能性都相等. (1)求取出的3個小球上的數(shù)字互不相同的概率; (2)用X表示取出的3個小球上所標的最大數(shù)字,求隨機變量X的分布列和數(shù)學期望. 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 (1)思路:本題的特點在于每個編號都有3個球,若將這12個球視為不同元素,則可利用古典概型進行計算,設(shè)為“12個球中任取3個”,則,事件為“三個球數(shù)字各不相同”,則計數(shù)時第一步要先選出不同的三個編號,即,然后每個編號中都有3個小球可供選擇,即,所以.進而可計算出 解:設(shè)事件為“三個球數(shù)字各不相同” 的分布列為: 7.一個盒子中裝有大小相同的小球個,在小球上分別標有的號碼,已知從盒子中隨機的取出兩個球,兩球的號碼最大值為的概率為, (1)盒子中裝有幾個小球? (2)現(xiàn)從盒子中隨機的取出4個球,記所取4個球的號碼中,連續(xù)自然數(shù)的個數(shù)的最大值為隨機變量(如取2468時,;取1246時,,取1235時,) 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 (1)思路:以兩球號碼最大值為的概率為入手點,則該敘述等價于“取出一個號球和一個其它號碼球的概率為,從而利用古典概型列出關(guān)于的方程并解出 解:設(shè)事件為 “兩球號碼最大值為” 即 解得: (2)思路:由(1)可得小球的編號為,結(jié)合所給的例子可知的取值為,其概率可用古典概 解:的取值為 的分布列為: 8.甲、乙兩人對弈棋局,甲勝、乙勝、和棋的概率都是,規(guī)定有一方累計2勝或者累計2和時,棋局結(jié)束.棋局結(jié)束時,若是累計兩和的情形,則宣布甲乙都獲得冠軍;若一方累計2勝,則宣布該方獲得冠軍,另一方獲得亞軍.設(shè)結(jié)束時對弈的總局數(shù)為X. (1)設(shè)事件:“且甲獲得冠軍”,求A的概率; (2)求X的分布列和數(shù)學期望. 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 (1)思路:事件代表“對弈3局且甲獲勝”所以甲必須在第三場獲勝,且前兩場為一勝一和或一勝一負(勝負先后順序均可).按照這幾種情況找到對應概率相乘即可 解:設(shè)事件為“甲在第局取勝”,事件為“第局和棋”, 事件為“乙在第局取勝” (2)思路:依題意可得只要有兩個相同的結(jié)果就結(jié)束比賽,所以最多進行4次比賽,最少進行2次比賽, 的分布列為 點睛:在隨機變量所取的值中,如果只有一個值的概率包含情況較多不易計算,那么可以考慮先計算出其他取值的概率,再用1減去其他概率即可 9.某項選拔共有三輪考核,每輪設(shè)有一個問題,回答問題正確者進入下一輪考核,否則即被淘汰.已知某選手能正確回答第一、二、三輪的問題的概率分別為,,,且各輪問題能否正確回答互不影響. (1)求該選手被淘汰的概率; (2)記該選手在考核中回答問題的個數(shù)為,求隨機變量的分布列與數(shù)學期望. 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 (1)思路:依題可知,比賽規(guī)則為:只要打錯一個即被淘汰,如果從問題的正面考慮,則要考慮到是第幾輪被淘汰,情況較多.但此問題的反面為“答對所有問題”,概率易于表示,所以考慮利用對立事件進行求解 的分布列為 10.某區(qū)要進行中學生籃球?qū)官?,為爭奪最后一個小組賽名額,甲、乙、丙三支籃球隊要進行比賽,根據(jù)規(guī)則:每兩支隊伍之間都要比賽一場;每場比賽勝者得分,負者得分,沒有平局,獲得第一名的將奪得這個參賽名額.已知乙隊勝丙隊的概率為,甲隊獲得第一名的概率為,乙隊獲得第一名的概率為. (1)求甲隊分別戰(zhàn)勝乙隊和丙隊的概率; (2)設(shè)在該次比賽中,甲隊得分為,求的分布列及期望. 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 (1)思路:解決要通過甲隊第一的概率與乙隊第一的概率兩個條件.若甲隊第一名,則甲戰(zhàn)勝乙且戰(zhàn) (2)思路:依題意可知可取的值為,即兩戰(zhàn)全負;即一勝一負,要分成“勝乙負丙”和“負乙勝丙”兩種情況討論;即兩戰(zhàn)全勝;分別求出概率即可. 可取的值為 的分布列為 11.甲、乙兩支籃球隊賽季總決賽采用7場4勝制,每場必須分出勝負,場與場之間互不影響,只要有一隊獲勝4場就結(jié)束比賽.現(xiàn)已比賽了4場,且甲籃球隊勝3場.已知甲球隊第5,6場獲勝的概率均為,但由于體力原因,第7場獲勝的概率為. (1)求甲隊分別以,獲勝的概率; (2)設(shè)X表示決出冠軍時比賽的場數(shù),求X的分布列及數(shù)學期望. 【答案】(1)(2)分布列見解析, 【解析】 (2)思路:比賽的場數(shù)取決于甲是否取勝,所以可取的值為,若,則甲獲勝,即勝第五場;若則甲獲勝,即乙勝第五場,甲勝第六場;若,則只需前六場打成即可,所以只需乙連贏兩場.分別計算概率即可得到分布列和期望 比賽場數(shù)可取的值為 的分布列為 12.某電視臺舉辦的闖關(guān)節(jié)目共有五關(guān),只有通過五關(guān)才能獲得獎金,規(guī)定前三關(guān)若有失敗即結(jié)束,后兩關(guān)若有失敗再給一次從失敗的關(guān)開始繼續(xù)向前闖的機會(后兩關(guān)總共只有一次機會),已知某人前三關(guān)每關(guān)通過的概率都是,后兩關(guān)每關(guān)通過的概率都是 (1)求該人獲得獎金的概率 (2)設(shè)該人通過的關(guān)數(shù)為,求隨機變量的分布列及數(shù)學期望 【答案】(1)(2) 【解析】 (1)思路:若該人獲得獎金,則前三關(guān)必須通過,后兩關(guān)可以通過,或者只有一次未通過,借助機會再次為第四關(guān)通過且第五關(guān)失利兩次;為五關(guān)全部通過獲得獎金(即第一問的結(jié)果),其中由于情況較為復雜,所以考慮利用進行處理 的取值為 的分布列為:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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