（課標版）2020屆高考語文一輪總復(fù)習 專題十六 寫作技法指導(dǎo) 16.1.1練習.doc

《（課標版）2020屆高考語文一輪總復(fù)習 專題十六 寫作技法指導(dǎo) 16.1.1練習.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標版）2020屆高考語文一輪總復(fù)習 專題十六 寫作技法指導(dǎo) 16.1.1練習.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

寫作技法指導(dǎo) 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 近年來，各學校都在利用班團活動進行社會主義核心價值觀教育，共有以下12個關(guān)鍵詞：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。 請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來闡述你所理解的核心價值觀，寫一篇文章幫助同學讀懂核心價值觀。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 (1)細讀材料，仔細理解12個關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，并把這12個關(guān)鍵詞分成三個層面。 答：___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ (2)細讀要求，找出重點性要求。(可以圈出) 答：___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ (3)尋找關(guān)聯(lián)，確定立意。 答：___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ [答案]　(1)三個層面：①富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；②自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；③愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。 (2)從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來闡述你所理解的核心價值觀，寫一篇文章幫助同學讀懂核心價值觀。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)。 (3)①可以橫向組合，集中談對某一層面的意思的理解，如：a.以“文明”與“和諧”為組合，針對生活中不文明的現(xiàn)象和行為提出批評，分析個人文明與社會和諧的內(nèi)在聯(lián)系，闡述這一價值目標的現(xiàn)實意義；b.以“誠信”與“友善”為組合，談?wù)劄槿颂幨乐?，引?dǎo)同學們從我做起，從小事做起，從一點一滴做起，共修誠信美德，共建友善集體。 ②也可以縱向關(guān)聯(lián)，從公民個人層面和國家層面來談對核心價值觀的理解，如：a.以“友善”與“文明”為組合，談“人之初，性本善”，向善之心是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；b.以“誠信”與“文明”為組合，談“人而無信，不知其可也”，不僅公民個人層面如此，“信”對于國家層面來說，更為重要，《左傳》說“信，國之寶也”。 2．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 《朗讀者》是央視推出的一檔文化情感類節(jié)目，它以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，用平易的情感讀出了文字背后的價值，達到了節(jié)目以文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。節(jié)目播出后，引發(fā)的熱度甚至出乎了制作人董卿的預(yù)料。 《見字如面》是黑龍江衛(wèi)視的一檔以明星讀信為主要形式的節(jié)目，旨在用書信帶領(lǐng)觀眾走進那些依然鮮活的時代場景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和風物，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。該節(jié)目播出后贏得超高人氣。 這兩檔節(jié)目播出后反響熱烈的事實，引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自選，立意自定。②標題自擬。③不得抄襲、套作。 [審題] 分析材料，我們需要找到兩檔節(jié)目的共同點：其一，形式上，都采用朗讀的形式，或讀文學作品，或讀舊時書信；其二，從節(jié)目定位上看，都屬于文化情感類節(jié)目，朗讀的目的，都是讓人們感受文字背后的價值，感受文字中蘊含的中國人的精神情懷；其三，從節(jié)目效果上看，都呈現(xiàn)出以文化、情懷感染人、鼓舞人、教育人的正面效果；其四，從社會反應(yīng)看，兩檔節(jié)目都贏得了超高人氣，備受社會贊譽和認可。那么我們可以結(jié)合這四點來表達自己的思考。從“在朗讀中重尋文化精神”“感受文字背后的文化情感”“文化情感的力量”“社會呼喚文化的回歸”“好的節(jié)目是有情感力量的”等角度切入，注意把握“朗讀”“文化”“情感”“情懷”等關(guān)鍵詞。 [立意] ①朗讀經(jīng)典，感悟人生；②好節(jié)目需有文化的厚重；③感受文字的“溫度”；④《朗讀者》們，多多益善；等等。 【佳作展示】 文化節(jié)目正當時 《朗讀者》《見字如面》兩檔節(jié)目播出后反響強烈，在諸多電視綜藝節(jié)目中殺出了一條血路，儼然是魚龍混雜的綜藝圈中的一股清流；備受社會贊譽。原因為何？一個詞：精神文化！這類節(jié)目完美契合了當今社會人們對精神文化生活的迫切需求，因而從《漢字英雄》到《中國詩詞大會》，從《見字如面》到《朗讀者》，越來越多的文化類節(jié)目得以殺出重圍。文化類節(jié)目，正當其時，天時地利人和皆具，焉能不火？ 據(jù)說瑪雅人在行路中，總是走走停停，因為他們擔心“走得太快，靈魂跟不上”，這一具有宗教含意的說法在如今的中國已成了事實。我們已經(jīng)走得太快了，快到三十年走完人家一百年的經(jīng)濟之路，快到以讓世界震驚的速度一躍成為世界上有數(shù)的大國，快到我們的“靈魂”已經(jīng)跟不上我們的步伐，我們的精神文化生活日漸荒蕪。反映在電視節(jié)目上，“娛樂”的元素越來越多，喧囂熱鬧讓節(jié)目越來越膚淺，有人甚至擔心我們會“娛樂至死”！而此時，《朗讀者》《見字如面》這些文化情感類節(jié)目正緩解了我們對道德荒蕪和心靈空虛的擔憂，它們以簡單的“朗讀”的形式給我們展現(xiàn)人物的成長、情感歷程，感悟文字中蘊含的情懷和智慧，讓我們在快節(jié)奏的當下停一停自己的腳步，借文字和朗讀的力量充盈內(nèi)心，給靈魂以給養(yǎng)。此之謂天時。 再者，從國內(nèi)的電視環(huán)境看，當電視上每天都是所謂平民選秀，以各種悲慘故事賺人眼球；或是明星真人秀，一群俊男靚女故作姿態(tài)，消費粉絲；抑或是直接“拿來主義”，買來國外的節(jié)目版權(quán)稍換名目就轉(zhuǎn)向國內(nèi)，卻出現(xiàn)各種水土不服……此時的娛樂節(jié)目其實已經(jīng)走上了歧路，導(dǎo)致觀眾審美疲勞，耐心被消磨殆盡。當下國內(nèi)綜藝節(jié)目所處的環(huán)境正需要各電視臺增強節(jié)目的深度，將“娛樂”引向“文化”。因此《朗讀者》們適逢其會，可謂地利。 人們常說“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野”，對很多觀眾來說，以《朗讀者》為代表的文化節(jié)目就是他們在快節(jié)奏的、忙碌的生活之余，感受極具文化魅力的“詩和田野”，進而能夠在喧鬧的城市中靜下心來，感受生命的意義，感受每一個嘉賓、每一封書信呈現(xiàn)出的人生智慧，這種精神享受是在其他節(jié)目中無法感受到的。這些文化情感類節(jié)目的出現(xiàn)，順應(yīng)了觀眾的需要，滿足了觀眾的精神需求，因此備受青睞。此之謂人和。 《朗讀者》們的成功不是偶然的，作為風向標，它們在一定程度上說明，人們永遠都有精神文化的需求，隨著文化自覺、文化自信的深入人心，這種精神文化需求還會有更強勁的表現(xiàn)。如果我們表現(xiàn)出更高的欣賞水準，還會出現(xiàn)更多現(xiàn)象級節(jié)目。文化節(jié)目正當時。 [名師點評]　 本文從宏觀的角度分析了以《朗讀者》《見字如面》為代表的文化情感類節(jié)目大火的原因，具體從天時、地利、人和三個方面入手，對當下社會環(huán)境、人文環(huán)境、精神文化需求有深刻的剖析，提出并論證了這些文化類節(jié)目目前正是發(fā)展的良機的觀點。全文認識深刻，分析到位，體現(xiàn)出作者獨到的思考。