減輕學生的課業(yè)負擔總結.doc

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減輕學生的課業(yè)負擔總結 “減負”是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面地提高教育質量和教師的自身素質，全面推進素質教育，讓每一個學生都有一份快樂的心情，讓學生變苦學為樂學。要讓學生變苦學為樂學，就必須減輕學生過重課業(yè)負擔。要減輕學生的課業(yè)負擔，教師須做到“三精”。 一、精心備課是“減負”的前提備課是常規(guī)教學的重要環(huán)節(jié)，是教師實施課堂教學的事先策劃；是使課堂教學具有高效的根本保證，也是減輕學生課業(yè)負擔的前提。精心備課時要做到： 1.備課必須備教材，又備學生既要鉆研新課標，通讀教材，對本學科本冊的教學目的要求，教學體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。又要了解學生，要了解學生原有知識、技能的質量，了解學生的興趣、需要，了解學生的學習方法、習慣，充分預見學生在接受新知識時可能出現(xiàn)的各種情況，認真設計出因勢利導，因材施教的教案。 2.備課必須既備教法，又備學法古諺云：“授之以魚足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚”。教師如能多給學生一些學習方法、技能，那么學生不僅從教師那里獲得“金子”，還能得到點石成金的“指頭?！? 二、精心教學是減輕學生負擔的關鍵，要減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率是關鍵，要向40分鐘要質量，教師的課堂教學必須精心，這就要求： 1.必須正確處理好師生之間的雙邊活動和學生之間的多邊活動，教學中教師要給學生恰當?shù)膯l(fā)點撥，真正起到主導作用，要始終調(diào)動學生的學習積極性，引導學生主教學設計。 2.必須把調(diào)動、啟發(fā)學生思維的行為一條主線貫穿于課堂教學過程的始終。 3.必須面向全體學生要根據(jù)不同的對象確定不同的要求，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個學生都參與到教學的全過程中來，力求使每個學生都能理解掌握當堂所學知識，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧學困生的進度，決不搞課內(nèi)損失課外補。還必須給學生留有相應的活動時間。 三、精簡作業(yè)是減輕學生負擔的保證 1.作業(yè)要考慮針對性要不要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，決不能是一成不變的老一套，要根據(jù)教學內(nèi)容和學生學習的實際情況來決定。 2.作業(yè)要考慮多樣性既要有口頭的、又要有書面的；既要有只需學生觀察、思考、討論的，又要有需要學生親自動手操作的；既要有知識的識記、運用，又要有能力的訓練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當搭配。 3.作業(yè)要考慮全面性要根據(jù)全體學生的實際，分清層次，因人設題。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題，以達到教學的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學生再提高訓練。這樣，則既可以保證優(yōu)生“吃飽”，又可以保證后進生“吃得了”。既可以起到鞏固和提高課堂教學效果的作用，又不加重學生的課業(yè)負擔。 我相信，只要教師端正教學思想，提高教師自身素質，精心備課，精簡作業(yè)。就一定可以減輕學生的課業(yè)負擔。 實驗小學 2016.11.