五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《雨水對(duì)土地的侵蝕》.doc

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第五課 雨水對(duì)土地的侵蝕 教學(xué)內(nèi)容 雨水對(duì)土地的侵蝕 課時(shí) 1 教學(xué)班級(jí) 五年級(jí) 上傳者 司才棟 一、教材內(nèi)容分析 《雨水對(duì)土地的的侵蝕》介紹雨水侵蝕土地的原因，設(shè)計(jì)雨水侵蝕土地的模擬實(shí)驗(yàn) ，學(xué)生嘗試用文字、圖畫(huà)、符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生關(guān)注自然界的侵蝕現(xiàn)象。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 科學(xué)概念： 雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕,侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。 過(guò)程與方法： 1.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究雨水對(duì)土地的侵蝕。 2.用文字、圖畫(huà)、符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用口頭和書(shū)面語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。 3.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。 4.設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 關(guān)注自然界的侵蝕現(xiàn)象。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雨水對(duì)土地的侵蝕作用。 難點(diǎn);設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 分組器材：濕潤(rùn)、混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水。 教師演示：雨水侵蝕土地的圖片或錄象、介紹實(shí)驗(yàn)操作的課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)步驟 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 1、教師提問(wèn)：下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的天氣現(xiàn)象。下雨時(shí)，雨水降落到土地上。雨水會(huì)不會(huì)對(duì)土地產(chǎn)生影響？土地會(huì)發(fā)生什么變化？雨水會(huì)發(fā)生什么變化？ 2、學(xué)生討論交流。 3、好！今天這節(jié)課，我們就來(lái)探究一下這些問(wèn)題。 引入本課教學(xué)內(nèi)容。 二、探究雨如何影響土地 1、我們先來(lái)看兩幅圖。（出示雨水侵蝕土地的圖片） 你能說(shuō)說(shuō)你看到的景象嗎？ 你平時(shí)看到過(guò)類似的景象嗎？ 你認(rèn)為出現(xiàn)這樣的景象的原因是什么呢？ 2、模擬實(shí)驗(yàn)：下雨。 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)裝置，明白實(shí)驗(yàn)器材所代表的含義。 教師課件出示介紹實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。要求：實(shí)驗(yàn)前仔細(xì)觀察斜坡上的土地的形態(tài)；實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察“降雨”過(guò)程中的土地，以及“雨水”和“徑流”的情況，并做記錄；實(shí)驗(yàn)后描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。 小組交流、匯報(bào)。 3、小結(jié)、拓展。 雨水會(huì)不會(huì)影響土地？ 教師出示圖片，學(xué)生觀察并思考：斜坡上的這許多小細(xì)溝是怎樣來(lái)的，這許多小細(xì)溝中匯集的水流又會(huì)怎樣改變地形。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究雨水侵蝕土地的現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察和動(dòng)手操作能力。 三、探究影響雨水侵蝕的因素 1、如果我們剛才實(shí)驗(yàn)中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上長(zhǎng)滿樹(shù)木，如果降雨量很大，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？為什么？ 2、學(xué)生回答。 3、接下去我們就一起來(lái)研究“影響侵蝕的因素”吧。我們能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究嗎？ 4、學(xué)生小組選擇一個(gè)研究的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)前的討論交流。 5、學(xué)生小組嘗試撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案，教師提示這是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，方案中要注意明確不同條件和相同條件，實(shí)驗(yàn)器材的選用和實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究影響雨水侵蝕的因素，提高學(xué)生觀察和思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。 四、課外拓展活動(dòng) 還有什么影響侵蝕的因素呢？希望你們課后能繼續(xù)觀察與研究。 開(kāi)發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和積累知識(shí)的意識(shí)。 五、作業(yè) 1、黃河水為什么是黃顏色？ 總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)）