二年級秋季巧填豎式.doc

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二年級秋季 巧填豎式 1、 學習目標 1、 會分析加減法豎式的特點，充分利用加減法之間的關系將式子補充完整； 2、含有漢字與字母的算式迷，學會找解決這一類問題的突破口； 二、知識點撥 加減法列豎式要求數(shù)位對齊，有些問題會把豎式中的一個或幾個挖空讓孩子進行填寫，解答這些問題需要充分利用題目中給出的數(shù)字，抓住某些特點，選擇解題突破口，運用綜合分析、推理，便可形成正確的解題思路。 對于加法豎式數(shù)字問題，還要考慮可能出現(xiàn)滿十進位，也就是將低位進上的“1”遺漏。而減法豎式數(shù)字問題與加法問題所不同的是在計算中首先要考慮低位不夠減向高位借“1”的情況，另外根據(jù)減法是假發(fā)的逆運算的關系，用變換算式的方法，將減法數(shù)字問題轉化為加法數(shù)字問題，也就是把未知條件變成已知條件，這是一種重要的解題思路。 “算式謎”是一種常見的猜謎游戲，通常是給出一個式子，但式子中卻含有一些用漢字、字母等表示的特定的數(shù)字。要求我們根據(jù)一定的法則和邏輯推理的方法，找到要填的數(shù)字。 3、 教學建議 以培養(yǎng)學生興趣為主，讓孩子多動手做，動腦筋想，建議可以多讓學生自己上來講解。 4、 經(jīng)典例題 例1 根據(jù)給出的算式，推算出每朵花代表的數(shù)字。 【分析與解】個位上數(shù)字4加誰能等于9，再推理十位上誰加2等于8. 【鞏固提高】根據(jù)給出的算式，推算出每個圖形代表的數(shù)字。 【鞏固提高】根據(jù)給出的算式，推算出每個圖形代表的數(shù)字。 例2 根據(jù)給出的算式，推算出每個圖形代表的數(shù)字。 【分析與解】先觀察豎式發(fā)現(xiàn)有兩個三角形，所以先從十位上發(fā)現(xiàn)三角形可能是3或2，再到個位去推理發(fā)現(xiàn)2是不符合題意的，所以就可以退出五角星了。 【鞏固提高】根據(jù)給出的算式，推算出每個圖形代表的數(shù)字。 例3 根據(jù)給出的算式，推出每個漢字代表的數(shù)字。 思路導航：減法計算中特別要注意退位，所以可以兩個數(shù)位一起觀察發(fā)現(xiàn)十位上“學”減4等于0，可以得出“學”可能是5或4，再從個位上推理發(fā)現(xiàn)學只能是5，所以得出“生”就是7. 【鞏固提高】根據(jù)給出的算式，推出每個漢字代表的數(shù)字。 【鞏固提高】根據(jù)給出的算式，推出每個圖形代表的數(shù)字。 例4 在空格中填上合適的數(shù)字，使算式成立。 分析 數(shù)位對齊，加法從個位算起，有時候要注意進位，從個位遞推推理即可。 【鞏固提高】在空格中填上合適的數(shù)字，使算式成立。 例5 在空格中填上合適的數(shù)字，使算式成立。 分析 數(shù)位對齊，減法從個位算起，注意退位，從個位遞推推理即可。 【鞏固提高】在空格中填上合適的數(shù)字，使算式成立。 例6 在空格中填上合適的數(shù)字，使算式成立。 解題思路：先觀察從十位入手，一個數(shù)加一個數(shù)最大就是18，下面是19，說明十位兩個都肯定是9，而且個位加起來還有進位，所以兩個個位加起來的和滿足11就可以了。 【鞏固提高】在空格中填上合適的數(shù)字，使算式成立。 【鞏固提高】在下邊的算式里，空格里的四個數(shù)字總和是（ ）。 【鞏固提高】根據(jù)右邊的算式，推出每個漢字代表的數(shù)字。 例7 在空格中填上合適的數(shù)字，使算式成立。 【鞏固提高】在空格中填上合適的數(shù)字，使算式成立。 例8 根據(jù)下面算式，推出每個漢字代表的數(shù)字。 【鞏固提高】根據(jù)下面算式，推出每個漢字代表的數(shù)字。 【鞏固提高】根據(jù)下面算式，推出每個字母代表的數(shù)字。 【鞏固提高】根據(jù)下面算式，推出每個圖形代表的數(shù)字。 【鞏固提高】根據(jù)下面算式，推出每個字母（圖形）代表的數(shù)字。 例9 根據(jù)下面算式，推出每個漢字代表的數(shù)字。 【鞏固提高】根據(jù)下面算式，推出每個漢字代表的數(shù)字。