《好餓的毛毛蟲》說課稿.doc

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中班說課稿： 語言活動《好餓的毛毛蟲》 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師上午好！ 今天我執(zhí)教的教學(xué)活動是中班的語言活動《好餓的毛毛蟲》，在執(zhí)教過程中有不當(dāng)?shù)牡胤?，請在座各位多多指教? 繪本教學(xué)活動是教師有目的、有計劃有組織地把繪本作為教材為提升幼兒閱讀能力服務(wù)的教與學(xué)的全過程，使師生共同進(jìn)步的活動。 《綱要》中指出：“把閱讀納入目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)閱讀前和書寫前的技能。”所以，開展繪本教學(xué)的意義是很大的。 第一部分：說教材分析 一、說教材內(nèi)容 《好餓的毛毛蟲》是個特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，圖畫形象，符合中班幼兒欣賞的年齡特點，直觀形象性的圖畫，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。從認(rèn)知角度來看，無形中給孩子帶來了很多的感性認(rèn)識：書中表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程，還可以感受毛毛蟲吃食物的習(xí)性與特征。這無疑是天性愛觀察、好奇的孩子最最感興趣的，也加深了幼兒對繪本故事的印象。 二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標(biāo)，確定本活動的目標(biāo)為： 1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的過程。 2.培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。 3.嘗試用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲在不同階段的形態(tài)和動作。 三、說重點、難點 重點：了解毛毛蟲的蛻變過程。 難點：大膽地用動作表現(xiàn)故事。 四、說教學(xué)準(zhǔn)備 1、繪本PPT《好餓的毛毛蟲》。 2、自制圖片教具“卵—毛毛蟲—繭—蝴蝶”。 3、輕音樂 第二部分：說教學(xué)方法 根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀教學(xué)法、提問法和游戲法。 一、直觀教學(xué)法 運用直觀、形象的繪本、教具進(jìn)行觀察討論，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。活動中主要運用繪本以及貼圖教具，將整個故事形象直觀的呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒更容易掌握繪本故事內(nèi)容。 二、提問法 提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。 三、游戲法 通過音樂游戲“毛毛蟲變蝴蝶”，他們可以把自己的想法通過動作充分表現(xiàn)出來，即可以增加樂趣，又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。 第三部分：說教學(xué)過程 整個活動分為五大部分，活動流程圖簡單明了地概括了整個活動，使大家一目了然，明白設(shè)計意圖，下面將其詳細(xì)說明一下： 一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。 出示繪本故事書，請幼兒觀察封面圖畫（毛毛蟲）。這本書里講了一條毛毛蟲成長的故事。引起興趣，引出主題。 二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。 （一）圖1：樹葉躺著什么？（小小的蛋） 教師解釋：小小的蛋我們把這它叫做“卵”。 （二）圖2：星期天，暖和的太陽出來了，這時，發(fā)出了“啪”的一聲，發(fā)生了什么事？這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓）現(xiàn)在它最想干什么？這么小這么瘦的毛毛蟲肚子空空的，餓極了，要去找東西吃，它會吃什么東西呢？ （三）出示圖3-圖7提問： 星期一毛毛蟲吃了什么食物？星期二、星期三、星期四、星期五毛毛蟲又吃了什么食物？它肚子為什么還是很餓？ （四）圖8提問： 星期六毛毛蟲又吃了那些食物？數(shù)一數(shù)是多少？并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10以內(nèi)的點數(shù)。 （五）圖9提問： 毛毛蟲吃了綠葉子肚子好多了，為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒討論對比前后毛毛蟲的表情及變化？ （六）圖10提問： 毛毛蟲吃完這么多的東西變成了一條又肥又大的毛毛蟲了，它又開始做了什么？（造房子）。毛毛蟲造的房子它的另一個名稱叫做“繭”。 （七）討論： 毛毛蟲在繭里睡了兩個星期后咬了個洞想擠出來。提問：從繭里出來的還是以前的毛毛蟲嗎？讓幼兒猜想。 三、教師引導(dǎo)幼兒完成毛毛蟲變蝴蝶過程圖，進(jìn)一步掌握變化過程 4、 利用圖片教具展示毛毛蟲蛻變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。 （引導(dǎo)幼兒說出卵-毛毛蟲-繭-蝴蝶-卵這樣一個不斷循環(huán)的過程。） 五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶 請幼兒跟隨故事情節(jié)，用肢體語言表現(xiàn)出毛毛蟲不同階段的形態(tài)和蝴蝶的動作，加深對故事的理解。 隨音樂作蝴蝶飛出教室。