教學(xué)設(shè)計《清明上河圖》.doc
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教 學(xué) 設(shè) 計 課 型:活動課 活動目標(biāo) 〔知識目標(biāo)〕 1、通過對《清明上河圖》的賞析,了解宋代的社會生活與風(fēng)俗。 2、了解《清明上河圖》的藝術(shù)價值。 3、拓寬學(xué)生對國畫發(fā)展史的知識層面。 〔能力目標(biāo)〕 1、通過欣賞《清明上河圖》,加深對宋代社會情況的了解。 2、培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力。 3、提高學(xué)生的欣賞審美能力,發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力,豐富同學(xué)們的歷史想象能力,展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界。 〔德育目標(biāo)〕 通過對《清明上河圖》的觀察、分析,感受到中國豐富的文化遺產(chǎn),激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛輝煌的古代文化的自豪感和探究的興趣。 〔教學(xué)重點(diǎn)〕 感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備 1、老師準(zhǔn)備《清明上河圖》摹本一幅,并制作相關(guān)課件 2、學(xué)生認(rèn)真閱讀有關(guān)反映宋代社會生活的課文內(nèi)容,并收集有關(guān)《清明上河圖》的資料, 活動過程 〔導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣〕 師:從南北朝、隋、唐的人物畫、山水畫、宗教畫發(fā)展到兩宋時期,表現(xiàn)人民生活的風(fēng)俗畫出現(xiàn)并日益增多,且成為兩宋繪畫的重要特點(diǎn)??芍^“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”。陽春白雪的高雅藝術(shù)與市民百姓的平凡生活終于接軌,這說明了什么?通過今天的活動將會回答這個問題。 宋代風(fēng)俗畫里舉世周知的杰作,是北宋張擇端的《清明上河圖》。 課件顯示:《清明上河圖》摹本 〔學(xué)生交流搜集的信息〕 A組:介紹作者生平。張擇端,字正道,東武人,宋徽宗時的宮廷畫家。少年時到京城汴京游學(xué),后學(xué)繪畫,是以反映城鄉(xiāng)“市井小民”生活為題材的風(fēng)俗人物畫的杰出代表。 B組:介紹作品概況。此畫屬絹本、長卷、水墨畫??v24.8厘米,橫528.7厘米,共畫了各類人物810多個,牲畜90多頭,樹木170多棵。集中反映了在清明節(jié)這一天北宋政治經(jīng)濟(jì)中心汴京(即今天開封)繁盛熱鬧的景象,展示了當(dāng)時各階層的生活風(fēng)貌。 C組:介紹作品繪畫技巧、布局。全畫規(guī)模宏大,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),共分為三個段落,第一段是市郊景象,第二段汴河碼頭,第三段是街市。 師:同學(xué)們收集的資料很全面,這幅畫卷從汴京城東水門外七里處的城郊畫起,經(jīng)過熱鬧的市區(qū),一直畫到西水門外的皇家花園金明池。在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書,這幅畫到底畫了什么?有些什么特點(diǎn)?讓我們一同來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光吧! 〔賞析古畫〕 出示課件:〔畫面分三段逐斷顯示〕學(xué)生先觀察、分析畫面內(nèi)容,教師補(bǔ)充。 生:市郊田野:畫了薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們、運(yùn)貨的騾馬。大船景物清新,富有活力。 師:疏林薄霧掩映著農(nóng)舍酒家,阡陌縱橫、田畝井然。路上人來人往,有的騎著馬在悠閑地賞春踏青,有的則匆匆趕著牲口趕路,以謀生計。 生:汴河兩岸:畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工,一派繁忙喧鬧景象。 師:河面寬闊,幾十艘貨船散布其間,有的停泊在岸上,有的正在河中行駛,有一座巨型的木拱橋橫跨在河上,宛若一道飛虹,將兩岸街市相連,人們稱它為“虹橋”。 生:街市畫有酒樓茶肆、宅第店鋪、市招、士農(nóng)工商一派繁榮昌盛景象。 師:街市:城內(nèi)街市交錯縱橫,房屋鱗次櫛比,酒樓店鋪百肆雜陳,招牌幡幌目不暇接,飲食百貨應(yīng)有盡有。 《清明上河圖》通過這樣三段組成了一個統(tǒng)一的畫面,從商業(yè)、交通、漕運(yùn)、建筑等幾個具有代表性的角度再現(xiàn)了北宋時期都城汴梁的繁華。 這件享譽(yù)古今中外的傳世杰作內(nèi)容豐富,技法精湛,畫面的遠(yuǎn)近、疏密、動靜,繁簡安排得當(dāng),筆畫渾然一體,宛如一首宏偉而又和諧的交響樂。我們通過仔細(xì)觀察,為進(jìn)一步去體驗(yàn)宋代都城的生活,咱們來個“北宋汴京游覽見聞”大討論吧! 〔探究問題〕 以宋代社會生活為課題,仔細(xì)觀察、分析,可充分發(fā)揮想象,只要言之有理,都可表揚(yáng)或鼓勵,答案可多種多樣。 ①有人認(rèn)為這幅圖描繪的是清時時節(jié)的情況,所以稱為《清明上河圖》;也有人認(rèn)為它因描繪汴京的清明坊而得名,或者是指當(dāng)時政治清明的意思。你同意哪種意見?從圖中找出證據(jù)來證明你的見解。 ②《清明上河圖》上各行各業(yè)的人物都有,你能從衣著、神態(tài)等方面判斷畫中人物的職業(yè)和身份嗎? ③宋代流行哪些娛樂活動?古代居民的服飾、生活跟現(xiàn)在有何異同? ④從《清明上河圖》能看出汴京是當(dāng)時全國性的商品集散地嗎? 〔班上交流,適時指點(diǎn)〕 老師給予適當(dāng)指點(diǎn),特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師給予補(bǔ)充;學(xué)生分析判斷錯的,老師要予以糾正。 同學(xué)們,此圖作者用“鳥瞰法”來表現(xiàn)當(dāng)年開封的繁華,汴河運(yùn)輸?shù)拿β?,宋代房舍建筑的特征,各階層的服飾,藝人的精彩表演,南方的船只、北方的各種車輛、西北的駱駝商隊(duì),各色店鋪和酒樓瓦肆等,筆筆精到,一絲不茍,達(dá)到了生動明確,惟妙惟肖的境界。有人說看了這幅畫卷,“恍然如入汴京,置身流水游龍間,但少塵土撲面耳?!逼鋬?nèi)容之豐富,描繪之真實(shí),繪畫技術(shù)之高超,又特別是作品的思想性,他表現(xiàn)了當(dāng)時社會風(fēng)俗、人民的生活面貌和勞動者的艱苦生涯,這是當(dāng)時絕無僅有的。 請同學(xué)們把自己融入歷史,選一定畫面來配文,假設(shè)自己生活在北宋,體驗(yàn)當(dāng)時人觀當(dāng)時景,當(dāng)時人記當(dāng)時事的感覺,以小故事、小品、人物對話等形式,要有合理的想象,獨(dú)到的創(chuàng)意,活化的歷史陳跡,說明一種歷史問題,反映一種歷史現(xiàn)象,一定注意不能脫離“北宋”這一歷史時期。 〔學(xué)生討論準(zhǔn)備〕 〔學(xué)生表演〕 讓我們隨著同學(xué)們的表演,一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。 活動評價 對學(xué)生在班級交流會中的參與程度進(jìn)行評價,評出優(yōu)勝小組和最佳個人。 活動總結(jié) (啟發(fā))請回顧,這節(jié)課通過對《清明上河圖》的賞析,我們在畫中看到了哪些東西?了解了哪些有關(guān)宋代生活的情況? 教師小結(jié):堪稱國粹的《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋代開封城生動的歷史畫面,是世界藝術(shù)長廊里不可多得的文化遺產(chǎn)。通過這節(jié)課,我們學(xué)會了多種渠道、多種方法來收集歷史信息,知道了歷史信息的來源可以是多種多樣的,除文字外,還可以是傳說、繪畫等。這節(jié)課上,我們運(yùn)用了觀察法收集歷史信息,了解到宋代社會生活的有關(guān)情況,也了解了一些繪畫的基本知識,初步培養(yǎng)了同學(xué)們的審美能力,擴(kuò)大了知識面,同時,我們也為祖國古老燦爛的文化而驕傲和自豪。 活動延伸 從遼宋夏金元社會風(fēng)俗畫中任選一幅,配寫一段富有歷史感的,饒有趣味的文字。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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