2019版中考化學復習方案 第9課時 大自然中的二氧化碳課件 魯教版.ppt

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第六單元燃燒與燃料 第9課時大自然中的二氧化碳 考點聚焦 考點聚焦 考向探究 當堂檢測 第9課時大自然中的二氧化碳 考點1二氧化碳的循環(huán)1 CO2的生成和消耗 2 大氣中二氧化碳含量的變化對自然環(huán)境的影響科學家普遍認為 大氣中二氧化碳含量升高會導致全球氣候變 從而使冰川融化 海平面上升 生物圈受到影響 光合 化石 暖 考點聚焦 提示 久未開啟的菜窖 干枯的深井 由于地勢低 空氣不流通 可能二氧化碳含量較高 若貿(mào)然進去有窒息的危險 需要先做 試驗 燈火 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 考點2二氧化碳的性質(zhì)與用途 無 無 干冰 大 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 CaCO3 燃燒 支持燃燒 H2CO3 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 考點3二氧化碳的實驗室制法1 反應原理實驗室制取二氧化碳所需要的藥品是 或 和 反應的化學方程式為 2 實驗裝置制取二氧化碳的反應物狀態(tài)是 和 反應 加熱 可采用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置 稀鹽酸 石灰石 大理石 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 不需要 固態(tài) 液態(tài) 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 圖9 1 注意 長頸漏斗末端必須插入液面以下形成 液封 而分液漏斗末端不需要插入液面以下 導管應伸入到集氣瓶的底部 以利于排盡空氣收集氣體 3 收集方法二氧化碳的密度比空氣的 且 溶于水 故一般采用 法收集 4 檢驗與驗滿檢驗 將被檢驗氣體通入澄清石灰水中 若澄清石灰水變 證明該氣體是二氧化碳 驗滿 把 的木條放在集氣瓶 若木條 證明已收集滿二氧化碳 向上排空氣 大 能 熄滅 渾濁 燃著 瓶口 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 5 工業(yè)制法工業(yè)上可用煅燒石灰石的方法制取二氧化碳 反應的化學方程式為 注意 實驗室制取二氧化碳的反應物的選取注意事項 一般不選擇濃鹽酸制CO2 因為濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體 使制得的CO2不純 不選擇稀硫酸 因為大理石 或石灰石 與稀硫酸反應生成微溶的硫酸鈣 附著在大理石 或石灰石 表面 會阻止反應進一步發(fā)生 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 2 氣體發(fā)生裝置類型 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 圖9 2 3 氣體的收集方法 1 排空氣法 向上排空氣法 適用于收集密度比空氣大 且不與空氣發(fā)生反應的氣體 向下排空氣法 適用于收集密度比空氣小 且不與空氣發(fā)生反應的氣體 2 排水法 適用于收集不易溶于水 且不與水發(fā)生反應的氣體 4 實驗室氣體制備 提示 集氣瓶被譽為 萬能瓶 如圖9 3所示 裝置的作用 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 圖9 3 1 洗氣 干燥 除雜 若要收集干燥的O2 可以在瓶中放濃硫酸 要從a端進氣 也可以收集干燥的CO2氣體 如果CO中混有CO2氣體 可以采用此裝置除去CO2 那么瓶中要放入NaOH溶液 2 集氣 若用它來收集O2 則要從a端進氣 通過以上分析 若要從a端進氣 該氣體要滿足密度比空氣大 要從b端進氣 該氣體要滿足密度比空氣小 3 若用排水法收集氣體 應進行如下操作 在集氣瓶中灌滿水 氣體從b端進入 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 化學方程式網(wǎng)絡構(gòu)建 圖9 4 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O Na2CO3 2HCl 2NaCl H2O CO2 2NaOH CO2 Na2CO3 H2O Ca OH 2 Na2CO3 CaCO3 2NaOH 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 考向探究 類型1二氧化碳的循環(huán)1 2016 威海節(jié)選 自然界中的碳循環(huán)碳是組成生物體的基本元素之一 也是組成煤 石油 天然氣等的主要元素之一 自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的 如圖9 5是碳循環(huán)主要途徑的模式圖 圖9 5 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 1 結(jié)合圖9 5 下列關(guān)于碳循環(huán)的認識正確的是 填序號 A 有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化B 碳循環(huán)過程只涉及化學變化C 碳循環(huán)過程中 各元素的化合價都不變D 燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學能轉(zhuǎn)化為熱能和光能 2 用化學方程式表示碳循環(huán)中的下列變化 AD 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 動物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化 生成二氧化碳和水 消耗二氧化碳的一種方式 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 方法點撥 此類題目通常把二氧化碳在自然界中循環(huán)的生物知識與化學聯(lián)系起來 同時還涉及減少溫室氣體產(chǎn)生的環(huán)保知識 在解答這類題目時我們要把握兩個關(guān)鍵 二氧化碳的產(chǎn)生途徑有動植物的呼吸 燃料的燃燒 微生物的分解等 二氧化碳的消耗途徑有綠色植物的光合作用 江河湖海的溶解作用 解析 生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳 經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖 并放出氧氣 說明有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化 碳循環(huán)中的呼吸 光合作用等屬于化學變化 化學變化過程中伴隨著物理變化 碳循環(huán)過程中 有單質(zhì)氧氣生成 氧元素的化合價改變 燃燒過程中 化學能轉(zhuǎn)化為熱能和光能 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 類型2二氧化碳的性質(zhì)與用途例2 2017 濟寧 某實驗小組利用如圖9 6所示實驗裝置探究二氧化碳的化學性質(zhì) 圖9 6 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容 回答下列問題 1 探究二氧化碳與堿反應時 將裝置A生成的二氧化碳氣體通過裝置D 未出現(xiàn)渾濁 原因是 可將二氧化碳先通過裝置 再通過裝置D 理由是 用化學方程式表示 2 探究二氧化碳與水反應時 實驗分兩步進行 首先將二氧化碳通過用紫色石蕊試液浸泡過的干燥紙花 再將二氧化碳通過用紫色石蕊試液浸泡過的濕潤紙花 這樣做的目的是 結(jié)合上面實驗 裝置正確的連接順序是 填字母 鹽酸濃度高 揮發(fā)出氯化氫氣體 C NaHCO3 HCl NaCl H2O CO2 作對比 ACDBE 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 類型3二氧化碳的實驗室制法例3通過學習 你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律 以下是老師提供的一些實驗裝置 請結(jié)合圖9 7回答下列問題 圖9 7 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 1 請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱 2 實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時 發(fā)生裝置應選 填字母 應選用的收集裝置是 從A E中選 填字母 用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是 制取二氧化碳氣體時發(fā)生反應的化學方程式為 3 現(xiàn)要收集一瓶純凈 干燥的二氧化碳氣體且采用I裝置 試管 酒精燈 密度比空氣大 B D CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 收集 請在上述裝置中選擇合適的裝置 按氣體的流向用導管的編號將裝置連接好 a 用I裝置收集時檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 4 通過查閱資料得知 氨氣 NH3 是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體 其水溶液稱為氨水 氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅 水和空氣中含量最多的氣體 小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣 她應選擇的發(fā)生裝置是 從A E中選 填字母 下同 收集裝置是 將燃著的木條放在g導管處 若木條熄滅則證明已收集滿 d e b c h E A 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式 方法點撥 制取二氧化碳的發(fā)生裝置是固液不加熱型裝置 收集二氧化碳一般用向上排空氣法 驗滿二氧化碳用燃著的木條放在集氣瓶口 檢驗二氧化碳用澄清石灰水 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 類型4氣體的實驗室制法例4 2017 蘭州改編 通過近一年的化學學習 你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)方法 請根據(jù)圖9 8回答問題 圖9 8 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 1 以上裝置A G中有一處明顯的錯誤 請加以改正 利用改正后的裝置完成下面的實驗 2 若選用裝置B D G制取并收集干燥的二氧化碳氣體 正確的組裝順序為 則在裝置G中加入的液體試劑是 填名稱 3 實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣 應選用的發(fā)生裝置是 填字母 反應的化學方程式為 若用裝置G收集氧氣 氣體應從 填 a 或 b 端通入 B中長頸漏斗下端應伸入液面以下 濃硫酸 BGD B b 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 4 裝置B C都能用來制取氫氣 相對于裝置B而言 裝置C的突出優(yōu)點是 方法點撥 實驗室制取氣體的思路應遵循三個原則 原理正確 原料來源廣泛且經(jīng)濟合算 操作簡便 反應速率適中 生成物純凈易于收集 可以控制反應的發(fā)生與停止 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 1 下列氣體中 參與綠色植物光合作用的是 A SO2B CO2C N2D CH4 當堂檢測 B 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 2 下列不屬于二氧化碳用途的是 A 供給呼吸B 用于滅火C 用作氣體肥料D 生產(chǎn)碳酸飲料 A 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 3 下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述不正確的是 A 二氧化碳不易溶于水B 二氧化碳無色無味C 固體二氧化碳俗稱 干冰 易升華D 相同條件下 二氧化碳的密度比空氣的大 A 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 4 2017 桂林 實驗室用向上排空氣法收集CO2 依據(jù)的CO2的性質(zhì)是 A 密度B 顏色C 氣味D 熔點 A 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 5 檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是 A 用肉眼觀察B 將燃著的木條放在集氣瓶口C 稱量集氣瓶的質(zhì)量D 將石灰水倒入集氣瓶中振蕩 B 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 6 實驗室制取CO2有以下幾個步驟 按要求組裝好儀器 向漏斗中注入稀鹽酸 向反應器中加入塊狀石灰石 檢查裝置的氣密性 收集生成的氣體 以上操作的正確排列順序為 A B C D C 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 7 2017 六盤水改編 如圖9 9是實驗室制取氣體的部分裝置 請根據(jù)實驗裝置 部分固定裝置已省略 回答問題 圖9 9 1 圖中標號 的儀器名稱是 2 用B裝置制取氧氣的化學方程式為 錐形瓶 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 3 實驗室既可以制取CO2 又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為 在A E中選 用該裝置制取CO2的化學方程式為 4 若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體 則該氣體可能是 填字母 A NH3B H2C O2D CH4 5 工業(yè)上常需分離CO CO2的混合氣體 某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的 操作步驟如下 關(guān)閉活塞乙 打開活塞甲 通入混合氣體 可收集到 氣體 BD CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 C CO 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 然后 填操作 又可收集到另一種氣體 關(guān)閉活塞甲 打開活塞乙 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 8 A B C D E是初中化學中常見的五種物質(zhì) 在通常情況下 A為黑色粉末狀固體 B C均為無色無味的氣體 D為不溶于水的白色固體 單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一 它們之間的關(guān)系如圖9 10所示 圖中反應條件及反應 和 中某些反應物 生成物已略去 圖9 10 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 請回答下列問題 1 D的名稱是 2 反應 的化學方程式為 該反應屬于基本反應類型中的 反應 3 反應 的應用有 寫一條 碳酸鈣 化合 檢驗二氧化碳氣體 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 解析 根據(jù)單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一 且黑色的粉末狀固體A能與E反應 可猜想E是氧氣 A是碳粉 根據(jù)B C均為無色無味的氣體 且B能與E反應生成C D為不溶于水的白色固體 D可以轉(zhuǎn)化為C 可猜想B是一氧化碳 C是二氧化碳 D是碳酸鈣 最后把猜想出的各物質(zhì)代入檢驗 均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系 猜想正確 最后再根據(jù)題目要求作答即可 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測 考點聚焦 9 將足量的大理石加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14 6 的稀鹽酸中 充分反應后可得二氧化碳的質(zhì)量為多少 第9課時大自然中的二氧化碳 考向探究 當堂檢測