小學美術(shù)第5課 有趣的字母牌 教學設(shè)計 (3)教案

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第5課 有趣的字母牌 教學設(shè)計 1　教學目標 知識與能力：認識字母牌的造型和圖案特征，學習字母牌的裝飾設(shè)計方法。 能力：設(shè)計制作一套新穎、別致的字母牌。 2、過程與方法：小組合作，學習字母牌的設(shè)計制作方法，并通過游戲鞏固、識計英語單詞。 3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的合作意識、設(shè)計意識和動手實踐的能力，提高跨學科的綜合學習設(shè)計能力。 教學重點：學習字母牌的設(shè)計與裝飾方法。 教學難點：小組合作，設(shè)計制作風格統(tǒng)一、造型別致的一組字母牌。 2學情分析 本課體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學科綜合”，又體現(xiàn)了“融美術(shù)各學習領(lǐng)域為一體”的特點。為學生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學習情境，是學生在制作紙牌和娛樂的過程中得到快樂，同時鞏固練習了單詞。在紙牌的制作過程中，綜合運用了設(shè)計、造型、裝飾、表現(xiàn)等方法，以此提高學生的設(shè)計能力、審美能力、動手實踐能力和綜合運用能力。 在教學中，為幫助學生圍繞設(shè)計制作字母牌這一主題，組織多種多樣的活動。例如：運用白板的課件展示紙牌的發(fā)展和歷史，探究紙牌的外形和圖案，運用課件、白板、視頻、展臺、音像等多種方法設(shè)計制作字母牌，以及整理英語學習中難背、易混的單詞等。這些活動有利于學生對知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題，并引導學生認識到，紙牌制作需要凝聚集體的智慧，發(fā)揮小組成員各自的特長和力量，共同協(xié)作，只有這樣才能設(shè)計制作出有趣的字母牌。啟發(fā)學生運用合作學習的方式，和小組成員一起探究、一起制作、一起游戲，體會合作的快樂，并創(chuàng)造出更多的游戲方法。在學生自主學習表現(xiàn)中，讓學生能從字體設(shè)計、花紋裝飾和色彩的角度去發(fā)現(xiàn)、思考，從而拓寬學生創(chuàng)作思路，激發(fā)學生的設(shè)計欲望。 3重點難點 教學重點：認識字母牌的造型和圖案特征，學習字母牌的裝飾設(shè)計方法。能夠小組合作完成一套有趣的字母牌. 教學難點: 設(shè)計制作一套新穎、別致的字母牌。培養(yǎng)學生的合作意識、設(shè)計意識和動手實踐的能力，提高跨學科的綜合學習設(shè)計能力。 4教學過程 活動1【導入】有趣的字母牌 情景導入，觀察紙牌的外形、圖案特點，從課件中了解紙牌的發(fā)展和歷史，感受紙牌文化。你搜集到多少關(guān)于紙牌的相關(guān)知識，學生欣賞不同時期、不同材質(zhì)、不同風格的紙牌圖片。 活動2【講授】有趣的字母牌 認識鞏固26個英語字母的寫法與讀法。學習有寬度的美觀英語字母的寫法。 了解字母牌的形狀及色彩圖案的設(shè)計，從課件的圖片展示中，能重新鞏固26個英語字母，并找出書寫的規(guī)律和方法。 “雙線法”是在設(shè)計書寫字母時最簡便易學方法，應用時它的每一組字要統(tǒng)一. 教師演示書寫過程 認識字母美術(shù)裝飾方法。認識各種用點、線、面裝飾的字母的不同寫法 從課件展示中認識和發(fā)現(xiàn)字母的裝飾方法可以是點、線、面，色彩、象形物等進行裝飾。 活動3【講授】有趣的字母牌 從教材的學習中發(fā)現(xiàn)每一套字母的特點與風格， 學習制作方法 制作字母牌的作法是粘貼、繪畫。特點是：美觀、實用的特點 觀察理解學習方法的運用 引導學生從交流中得到啟發(fā)，了解制作方法分多樣性教師演示制作字母牌的過程與方法，字的顏色與底色之間要有色差。教師示范引領(lǐng)綜合各種表現(xiàn)方法，解決設(shè)計中遇到的難點問題，啟發(fā)思索 活動4【活動】有趣的字母牌 小組討論制作內(nèi)容藝術(shù)實踐， 通過實踐鞏固本課所學內(nèi)容提高學生動手能力和設(shè)計意思。以小組為單位，合作完成一套英語字母牌，要做到美觀、實用，每一組字母牌要統(tǒng)一格式。 學生以小組合作的形式進行設(shè)計，組長分配好每個成員的任務，共同合作，完成一組英語單詞字母牌。教師巡視指導 活動5【測試】有趣的字母牌 展示評價交流游戲活動， 通過學生的字母組合拼單詞活動，可以展示學生精心制作的展示機會，鼓勵同學一起做游戲團結(jié)協(xié)作。做好一套或幾套字母牌的小組可以到板前做字母組合拼單詞拼讀游戲活動。手拿字母牌跟一曲《字母歌》共同結(jié)束全課。 以小組的形式，用自己做好的字母牌進行拼英語單詞游戲活動。 共同隨音樂唱《字母歌》律動結(jié)束全課