小學美術《亞洲大陸之旅》教案教學設計

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《亞洲大陸之旅》教案 教學目標： 1、知識與技能： 能對亞洲的幾種建筑、雕塑進行較細致的觀察和描述，并選擇臨摹形式手繪長卷。 2、過程與方法： 欣賞亞洲有代表性的建筑或雕刻藝術品，從中領略東方的藝術美。 3、情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學生接受東方藝術，珍惜世界文化遺產的思想感情。 教學要點： 1、教學重點： （1）了解亞洲建筑的藝術風格； （2）了解亞洲雕刻作品的裝飾風格。 2、教學難點： 如何做到以點帶面、處理教材內容繁多的問題。 3、興趣點： 以“旅行”的方式欣賞、探究亞洲各地的文化古跡。 作業(yè)要求： 1、基本要求： 能夠用恰當的語言對亞洲建筑與雕刻做出描述，指出其特點。 2、較高要求： 將喜歡的文化古跡（建筑或雕刻）畫出來，然后連成長卷展示。 3、個性探究： 以班（級）為單位，舉辦一個亞洲圖片藝術小展覽。 教學活動設計： 一、創(chuàng)設情境、導入課題： 1．教師將上一屆學生作品(亞洲文化遺產)長卷向學生展示。 2.請學生說—說最想去的地方，然后教師也說出一個自己想去的地方，例如：印度 3.教師簡單講述印度的歷史，然后眼引出泰姬陵。 二、課堂發(fā)展：深入學習： 1、提問學生泰姬陵的建造背景。 2、教師簡單講述其建筑背景，接著引導嘗試分析其建筑特色。同時播放具有印度特色的音樂，營造氣氛。 功能：陵墓 造型：穹隆頂、尖拱、有塔尖 材料：大理石 裝飾：幾何圖案和阿拉伯文 3、安排小組利用四個要素（功能、造型、材料、裝飾）來比較唐提招寺和吳哥窟建筑藝術特點。 4、教師做出唐提招寺和吳哥窟建筑藝術特點的比較分析，并畫出簡單的建筑風格示意圖。 5、出示一張世界地圖，讓學生指出教材中的雕塑和雕刻作品所在國家的位置（印度、伊朗、土耳其）。 6、教師分析教材中的雕塑和雕刻作品的藝術特色。 三、分組實踐，欣賞評價： 1、創(chuàng)設情境，布置活動要求： 小組合作，將喜歡的文化古跡（建筑或雕刻）畫出來，然后模擬旅行社，舉辦一個“新聞發(fā)布會”，介紹小組的文化景點， 提示：注意旅游線路和作品的表達方式（剪貼、線描） 2、小組合作，將喜歡的文化古跡（建筑或雕刻）畫出來，學生創(chuàng)作時播放他們喜歡的音樂。 3、學生作品完成后，教師組織學生模擬旅行社，舉辦一個“新聞發(fā)布會”，介紹小組的文化景點。